科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013屆廣東汕頭友聯(lián)中學(xué)九年級上學(xué)期第一階段考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年廣東汕頭九年級上學(xué)期第一階段考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖：面積為48的正方形四個角是面積都為3的小正方形，現(xiàn)將四個角剪掉，制作一個無蓋的長方體盒子，求這個長方體的底面邊長和高分別是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：解答題

如圖：面積為48cm²的正方形四個角是面積為3cm²的小正方形，現(xiàn)將四個角剪掉，制作一個無蓋的長方體盒子，求這個長方體盒子的底面邊長和體積分別是多少？（精確到0.1cm，）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：初中數(shù)學(xué)　三點(diǎn)一測叢書　八年級數(shù)學(xué)　下　（江蘇版課標(biāo)本） 江蘇版 題型：044

閱讀下面的短文，并解答下列問題．

相似形開闊了人類的視野

　　數(shù)學(xué)知識最初都產(chǎn)生于實踐的需要，古人在測量土地面積和建筑物的高度時，就用到了相似形的知識．比如，幾何學(xué)之父，古希臘人歐幾里得曾經(jīng)這樣間接地測量金字塔的高度：他等到自己在陽光下的身影長與他的身高正好相等的時刻，測量了金字塔的塔影的長度．“這個，各位先生！”他宣布，“恰恰就是大金字塔的高度．”

　　如圖(1)，設(shè)A為塔高，B為身高，由B∥A知，當(dāng)身影長與身高相等時，P＝B，所以A＝P，即塔高等于塔影的長度．

　　光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)的成像原理都用到相似形的知識，以簡單的針孔成像為例，在方盒一側(cè)壁開有極細(xì)的針孔，蠟燭發(fā)出的光線穿過針孔在方盒另一側(cè)壁上形成一個倒立的像．蠟燭距方盒越遠(yuǎn)，所成像越小，像長和蠟燭長之間的比可以表示為．如圖(2)

　　人眼觀察遠(yuǎn)處的物體顯得較小，其中的道理類似于以上針孔成像原理，只是人的眼球相當(dāng)于照相機(jī)的光學(xué)鏡頭，成像原理稍復(fù)雜．

　　無數(shù)事實說明，相似形的知識使人類大大拓寬了視野，擴(kuò)展了人類觀察和認(rèn)識事物的能力．

請你再舉例說明相似形在實際生活、科學(xué)領(lǐng)域等方面的應(yīng)用．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

12、如圖1，將一個正方體分割成甲、乙、丙三個長方體，且三個長方體的長和寬均與正方體的棱長相等； 若已知如圖2甲、乙、丙三個長方體的表面積之比為2：3：4，則它們的體積之比等于（　�。�

A、2：3：4

B、2：5：7

C、1：10：23

D、1：6：11

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