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甲乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填入下表：
班級(jí)參加人數(shù)中位數(shù)眾數(shù)平均字?jǐn)?shù)
甲53149150135
乙55151148135
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字大于等于150個(gè)者為優(yōu)秀）；③甲班得150分的人數(shù)多于乙班得150分的人數(shù)，上述結(jié)論，其中正確的有（　　）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填入下表：
班級(jí) 參加人數(shù) 中位數(shù) 眾數(shù) 平均字?jǐn)?shù)
甲 53 149 150 135
乙 55 151 148 135
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字大于等于150個(gè)者為優(yōu)秀）；③甲班得150分的人數(shù)多于乙班得150分的人數(shù)，上述結(jié)論，其中正確的有（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填入下表：
班級(jí) 參加人數(shù) 中位數(shù) 眾數(shù) 平均字?jǐn)?shù)
甲 53 149 150 135
乙 55 151 148 135
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字大于等于150個(gè)者為優(yōu)秀）；③甲班得150分的人數(shù)多于乙班得150分的人數(shù)，上述結(jié)論，其中正確的有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

甲乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填入下表：
班級(jí)參加人數(shù)中位數(shù)眾數(shù)平均字?jǐn)?shù)
甲53149150135
乙55151148135
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字大于等于150個(gè)者為優(yōu)秀）；③甲班得150分的人數(shù)多于乙班得150分的人數(shù)，上述結(jié)論，其中正確的有


  1. A.
    1個(gè)
  2. B.
    2個(gè)
  3. C.
    3個(gè)
  4. D.
    4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：黃岡學(xué)霸　八年級(jí)數(shù)學(xué)　下 新課標(biāo)版 題型：044

甲乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填入下表：

(1)

根據(jù)上表分析甲、乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平

(2)

根據(jù)上表分析甲、乙兩班優(yōu)秀的人數(shù)并進(jìn)行比較(每分鐘輸入漢字≥150個(gè)為優(yōu)秀)．

(3)

根據(jù)上表分析甲、乙兩班的成績(jī)哪個(gè)更穩(wěn)定?誰(shuí)的波動(dòng)大?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：

某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，各選10名學(xué)生參加，各班參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表
請(qǐng)你填寫上表中乙班學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)，再根據(jù)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，從不同方面評(píng)價(jià)甲、乙兩班學(xué)生的比賽成績(jī)（至少?gòu)膬蓚�(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）．
輸入漢字（個(gè)） 132 133 134 135 136 137 眾數(shù) 中位數(shù) 平均數(shù) 方差
甲班學(xué)生（人） 1 0 1 5 2 1 135 135 135 1.6
乙班學(xué)生（人） 0 1 4 1 2 2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，各選10名學(xué)生參加，各班參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表：
請(qǐng)你填寫上表中乙同學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)、整理后結(jié)果如下：

試根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：
（1）哪一個(gè)班級(jí)學(xué)生之間的成績(jī)差異小一些？
（2）哪一個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥120個(gè)）的人數(shù)多一些？
（3）若要從甲、乙兩個(gè)班中選取一個(gè)班級(jí)的部分學(xué)生外出參加比賽，你認(rèn)為應(yīng)該選哪個(gè)班取勝的機(jī)會(huì)更大一些？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)、整理后結(jié)果如下：
班  級(jí) 參加人數(shù) 中位數(shù) 方  差 平均字?jǐn)?shù)
甲 40 119 191 115
乙 40 121 110 115
試根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：
（1）填空：
乙
班級(jí)學(xué)生之間的成績(jī)差異小一些；
（2）填空：
乙
班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥120個(gè)）的人數(shù)多一些；
（3）若要從甲、乙兩個(gè)班中選取一個(gè)班級(jí)的一半學(xué)生外出參加比賽，你認(rèn)為應(yīng)該選哪個(gè)班取勝的機(jī)會(huì)更大一些？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，各選10名學(xué)生參加，各班參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表：

已經(jīng)算得兩班學(xué)生每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)的平均數(shù)都是135個(gè)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，進(jìn)一步評(píng)價(jià)甲、乙兩班學(xué)生的比賽成績(jī)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案