科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時，接受聲波信息的感受器位于內；聽覺產生的部位是．（填數(shù)字）
（2）如果某人標號④所示部分受損，則（能，不能）產生聽覺．
（3）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使（填數(shù)字）張開，保持鼓膜內外的氣壓平衡．
（4）體操運動員動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字__所示結構的調節(jié)有關．

科目：初中生物 來源：武陵區(qū) 題型：解答題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時，接受聲波信息的感受器位于______內；聽覺產生的部位是______．（填數(shù)字）
（2）如果某人標號④所示部分受損，則______（能，不能）產生聽覺．
（3）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使______（填數(shù)字）張開，保持鼓膜內外的氣壓平衡．
（4）體操運動員動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字______所示結構的調節(jié)有關．

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科目：初中生物 來源：2008-2009學年山東省濟寧市曲阜市七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時，接受聲波信息的感受器位于    內；聽覺產生的部位是    ．（填數(shù)字）
（2）如果某人標號④所示部分受損，則    （能，不能）產生聽覺．
（3）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使    （填數(shù)字）張開，保持鼓膜內外的氣壓平衡．
（4）體操運動員動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字    所示結構的調節(jié)有關．

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科目：初中生物 來源：《5.15.2 人體對信息的感知》2010年同步練習（解析版） 題型：填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時，接受聲波信息的感受器位于    內；聽覺產生的部位是    ．（填數(shù)字）
（2）如果某人標號④所示部分受損，則    （能，不能）產生聽覺．
（3）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使    （填數(shù)字）張開，保持鼓膜內外的氣壓平衡．
（4）體操運動員動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字    所示結構的調節(jié)有關．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)曉店二中八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時，接受聲波信息的感受器位于    內；聽覺產生的部位是    ．（填數(shù)字）
（2）如果某人標號④所示部分受損，則    （能，不能）產生聽覺．
（3）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使    （填數(shù)字）張開，保持鼓膜內外的氣壓平衡．
（4）體操運動員動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字    所示結構的調節(jié)有關．

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科目：初中生物 來源：2008年湖南省常德市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時，接受聲波信息的感受器位于    內；聽覺產生的部位是    ．（填數(shù)字）
（2）如果某人標號④所示部分受損，則    （能，不能）產生聽覺．
（3）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使    （填數(shù)字）張開，保持鼓膜內外的氣壓平衡．
（4）體操運動員動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字    所示結構的調節(jié)有關．

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科目：初中生物 來源：2009年九年級練兵考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時，接受聲波信息的感受器位于    內；聽覺產生的部位是    ．（填數(shù)字）
（2）如果某人標號④所示部分受損，則    （能，不能）產生聽覺．
（3）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使    （填數(shù)字）張開，保持鼓膜內外的氣壓平衡．
（4）體操運動員動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字    所示結構的調節(jié)有關．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖分析回答。

（1）看電視文藝節(jié)目時，你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲。那么，圖中接受聲波信息的感受器位于      內；聽覺產生的部位是        。（填數(shù)字代號）
（2）如果某人標號④所示部分受損，則         （能，不能）產生聽覺。
（3）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使          （填數(shù)字）張開，保持鼓膜內外的氣壓平衡。
（4）跳水運動員參加比賽時，動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字          所示結構的調節(jié)有關。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖分析回答。