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設(shè)一個長方體的高為10cm，底面的寬為xcm，長是寬的2倍，這個長方體的體積V（cm3）與長、寬的關(guān)系式為V=20x2，在這個式子里，自變量是（　　）
A．20x2B．20xC．VD．x
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)一個長方體的高為10cm，底面的寬為xcm，長是寬的2倍，這個長方體的體積V（cm3）與長、寬的關(guān)系式為V=20x2，在這個式子里，自變量是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

設(shè)一個長方體的高為10cm，底面的寬為xcm，長是寬的2倍，這個長方體的體積V（cm3）與長、寬的關(guān)系式為V=20x2，在這個式子里，自變量是（　�。�
A．20x2B．20xC．VD．x

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)一個長方體的高為10cm，底面的寬為xcm，長是寬的2倍，這個長方體的體積V（cm3）與長、寬的關(guān)系式為V=20x2，在這個式子里，自變量是


  1. A.
    20x2
  2. B.
    20x
  3. C.
    V
  4. D.
    x

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一種外形為圓柱體的易拉罐飲料，它的底面直徑為6cm，高為10cm，單層直立碼放在長方體的紙箱內(nèi)，每箱4行，每行6個．易拉罐的底面印在箱底的痕跡如圖所示．
（1）請你設(shè)計兩種節(jié)約紙板的碼放方案，使包裝箱為長方體，每箱裝24個，可以改變它的長和寬，高仍為10cm．把你的設(shè)計方案中易拉罐的底面印在箱底的痕跡示意圖畫在下面的方格紙上，可以附必要的文字說明．
（2）某飲料廠的一條流水線每天生產(chǎn)這樣的易拉罐飲料6×104個，按照你設(shè)計的方案分別比原精英家教網(wǎng)來節(jié)約多少紙板（不計包裝箱紙板的重疊部分）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

一種外形為圓柱體的易拉罐飲料，它的底面直徑為6cm，高為10cm，單層直立碼放在長方體的紙箱內(nèi)，每箱4行，每行6個．易拉罐的底面印在箱底的痕跡如圖所示．
（1）請你設(shè)計兩種節(jié)約紙板的碼放方案，使包裝箱為長方體，每箱裝24個，可以改變它的長和寬，高仍為10cm．把你的設(shè)計方案中易拉罐的底面印在箱底的痕跡示意圖畫在下面的方格紙上，可以附必要的文字說明．
（2）某飲料廠的一條流水線每天生產(chǎn)這樣的易拉罐飲料6×104個，按照你設(shè)計的方案分別比原來節(jié)約多少紙板（不計包裝箱紙板的重疊部分）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2000年北京市朝陽區(qū)中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

一種外形為圓柱體的易拉罐飲料，它的底面直徑為6cm，高為10cm，單層直立碼放在長方體的紙箱內(nèi)，每箱4行，每行6個．易拉罐的底面印在箱底的痕跡如圖所示．
（1）請你設(shè)計兩種節(jié)約紙板的碼放方案，使包裝箱為長方體，每箱裝24個，可以改變它的長和寬，高仍為10cm．把你的設(shè)計方案中易拉罐的底面印在箱底的痕跡示意圖畫在下面的方格紙上，可以附必要的文字說明．
（2）某飲料廠的一條流水線每天生產(chǎn)這樣的易拉罐飲料6×104個，按照你設(shè)計的方案分別比原來節(jié)約多少紙板（不計包裝箱紙板的重疊部分）？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2000年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《圓》（07）（解析版） 題型：解答題

（2000•朝陽區(qū)）一種外形為圓柱體的易拉罐飲料，它的底面直徑為6cm，高為10cm，單層直立碼放在長方體的紙箱內(nèi)，每箱4行，每行6個．易拉罐的底面印在箱底的痕跡如圖所示．
（1）請你設(shè)計兩種節(jié)約紙板的碼放方案，使包裝箱為長方體，每箱裝24個，可以改變它的長和寬，高仍為10cm．把你的設(shè)計方案中易拉罐的底面印在箱底的痕跡示意圖畫在下面的方格紙上，可以附必要的文字說明．
（2）某飲料廠的一條流水線每天生產(chǎn)這樣的易拉罐飲料6×104個，按照你設(shè)計的方案分別比原來節(jié)約多少紙板（不計包裝箱紙板的重疊部分）？

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