科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、小明借了同學(xué)好多的三角板來玩，他發(fā)現(xiàn)用四塊含30°角的直角三角板（如圖1），可以拼成一個(gè)更大的含30°角的直角三角形，于是他提出這個(gè)的問題：在圖2的基礎(chǔ)上至少再添加（　�。﹤�(gè)如圖1的三角形板，可以拼成一個(gè)比圖2更大的含30°角的直角三角形．

A、3

B、4

C、5

D、6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：溫州三模 題型：單選題

小明借了同學(xué)好多的三角板來玩，他發(fā)現(xiàn)用四塊含30°角的直角三角板（如圖1），可以拼成一個(gè)更大的含30°角的直角三角形，于是他提出這個(gè)的問題：在圖2的基礎(chǔ)上至少再添加（　　）個(gè)如圖1的三角形板，可以拼成一個(gè)比圖2更大的含30°角的直角三角形．

A．3

B．4

C．5

D．6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年浙江省溫州八中中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

小明借了同學(xué)好多的三角板來玩，他發(fā)現(xiàn)用四塊含30°角的直角三角板（如圖1），可以拼成一個(gè)更大的含30°角的直角三角形，于是他提出這個(gè)的問題：在圖2的基礎(chǔ)上至少再添加（ ）個(gè)如圖1的三角形板，可以拼成一個(gè)比圖2更大的含30°角的直角三角形．

A．3
B．4
C．5
D．6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年浙江省溫州市六校聯(lián)考中考數(shù)學(xué)三模試卷（解析版） 題型：選擇題

小明借了同學(xué)好多的三角板來玩，他發(fā)現(xiàn)用四塊含30°角的直角三角板（如圖1），可以拼成一個(gè)更大的含30°角的直角三角形，于是他提出這個(gè)的問題：在圖2的基礎(chǔ)上至少再添加（ ）個(gè)如圖1的三角形板，可以拼成一個(gè)比圖2更大的含30°角的直角三角形．

A．3
B．4
C．5
D．6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

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