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| 定義:一個(gè)自然數(shù),右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字小,我們稱它為“下滑數(shù)”(如:32,641,8531等).現(xiàn)從兩位數(shù)中任取一個(gè),恰好是“下滑數(shù)”的概率為( ) |
相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
定義:一個(gè)自然數(shù),右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字小,我們稱它為“下滑數(shù)”(如:32,641,8531等).現(xiàn)從兩位數(shù)中任取一個(gè),恰好是“下滑數(shù)”的概率為( 。
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
定義:一個(gè)自然數(shù),右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字大,我們稱它為“上升數(shù)”(如:23,146,2589等).現(xiàn)從兩位數(shù)中任取一個(gè),恰好是“上升數(shù)”的概率為
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:填空題
定義:一個(gè)自然數(shù),右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字大,我們稱它為“上升數(shù)”(如:23,146,2589等).現(xiàn)從兩位數(shù)中任取一個(gè),恰好是“上升數(shù)”的概率為______.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
定義:一個(gè)自然數(shù),右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字小,我們稱它為“下滑數(shù)”(如:32,641,8531等).現(xiàn)從兩位數(shù)中任取一個(gè),恰好是“下滑數(shù)”的概率為( 。
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2012年河南省中招考試說(shuō)明解密預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(三)(解析版)
題型:填空題
定義:一個(gè)自然數(shù),右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字大,我們稱它為“上升數(shù)”(如:23,146,2589等).現(xiàn)從兩位數(shù)中任取一個(gè),恰好是“上升數(shù)”的概率為 .
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2013年四川省巴中市通江中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版)
題型:選擇題
定義:一個(gè)自然數(shù),右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字小,我們稱它為“下滑數(shù)”(如:32,641,8531等).現(xiàn)從兩位數(shù)中任取一個(gè),恰好是“下滑數(shù)”的概率為( )
A.

B.

C.

D.

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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2012年浙江省中考數(shù)學(xué)模擬試卷(四)(解析版)
題型:選擇題
定義:一個(gè)自然數(shù),右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字小,我們稱它為“下滑數(shù)”(如:32,641,8531等).現(xiàn)從兩位數(shù)中任取一個(gè),恰好是“下滑數(shù)”的概率為( )
A.

B.

C.

D.

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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2012年浙江省杭州市城南中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版)
題型:選擇題
定義:一個(gè)自然數(shù),右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字小,我們稱它為“下滑數(shù)”(如:32,641,8531等).現(xiàn)從兩位數(shù)中任取一個(gè),恰好是“下滑數(shù)”的概率為( )
A.

B.

C.

D.

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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2012年安徽省蚌埠市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版)
題型:選擇題
定義:一個(gè)自然數(shù),右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字小,我們稱它為“下滑數(shù)”(如:32,641,8531等).現(xiàn)從兩位數(shù)中任取一個(gè),恰好是“下滑數(shù)”的概率為( )
A.

B.

C.

D.

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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2011年江蘇省泰州市姜堰市南苑學(xué)校九年級(jí)(下)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
定義:一個(gè)自然數(shù),右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字小,我們稱它為“下滑數(shù)”(如:32,641,8531等).現(xiàn)從兩位數(shù)中任取一個(gè),恰好是“下滑數(shù)”的概率為( )
A.

B.

C.

D.

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