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如圖所示為△ABC的各邊,角的數(shù)據(jù).利用全等三角形的條件,從中選取適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù),畫出與△ABC全等的三角形,則方法共有( 。
A.4種B.5種C.6種D.7種
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為△ABC的各邊,角的數(shù)據(jù).利用全等三角形的條件,從中選取適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù),畫出與△ABC全等的三角形,則方法共有( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示為△ABC的各邊,角的數(shù)據(jù).利用全等三角形的條件,從中選取適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù),畫出與△ABC全等的三角形,則方法共有(  )
A.4種B.5種C.6種D.7種
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖所示為△ABC的各邊,角的數(shù)據(jù).利用全等三角形的條件,從中選取適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù),畫出與△ABC全等的三角形,則方法共有


  1. A.
    4種
  2. B.
    5種
  3. C.
    6種
  4. D.
    7種

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年云南省昭通市高中(中專)招生統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)試卷 題型:044

在如圖所示的方格圖中,每個小正方形的頂點(diǎn)稱為“格點(diǎn)”,且每個小正方形的邊長均為1個長度單位,以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的圖形叫做“格點(diǎn)圖形”,根據(jù)圖形解決下列問題:

(1)圖中格點(diǎn)是由格點(diǎn)△ABC通過怎樣變換得到的?

(2)如果建立直角坐標(biāo)系后,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-5,2),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-5,0),請求出過A點(diǎn)的正比例函數(shù)的解析式,并寫出圖中格點(diǎn)△DEF各頂點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某小區(qū)要用籬笆圍成一直角三角形花壇,花壇的斜邊用足夠長的墻,兩條直角邊所用的籬笆之和恰好為17米.圍成的花壇是如圖所示的直角△ABC,其中∠ACB=90°.設(shè)AC邊的長為x米,直角△ABC的面積為S平方米.
(1)求S和x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(2)根據(jù)小區(qū)的規(guī)劃要求,所修建的直角三角形花壇面積是30平方米,直角三角形的兩條直角邊精英家教網(wǎng)的邊長各為多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某小區(qū)要用籬笆圍成一直角三角形花壇,花壇的斜邊用足夠長的墻,兩條直角邊所用的籬笆之和恰好為17米.圍成的花壇是如圖所示的直角△ABC,其中∠ACB=90°.設(shè)AC邊的長為x米,直角△ABC的面積為S平方米.
(1)求S和x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(2)根據(jù)小區(qū)的規(guī)劃要求,所修建的直角三角形花壇面積是30平方米,直角三角形的兩條直角邊的邊長各為多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年黑龍江省哈爾濱市中考調(diào)研測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某小區(qū)要用籬笆圍成一直角三角形花壇,花壇的斜邊用足夠長的墻,兩條直角邊所用的籬笆之和恰好為17米.圍成的花壇是如圖所示的直角△ABC,其中∠ACB=90°.設(shè)AC邊的長為x米,直角△ABC的面積為S平方米.
(1)求S和x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(2)根據(jù)小區(qū)的規(guī)劃要求,所修建的直角三角形花壇面積是30平方米,直角三角形的兩條直角邊的邊長各為多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)活動課上,甲、乙兩位同學(xué)在研究一道數(shù)學(xué)題:“已知:如圖1,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D=90°,∠B=50°,∠E=32°,且BC=EF.試畫直線m,l,使直線m將△ABC分成的兩個小三角形與直線l將△DEF分成的兩個小三角形分別相似,并標(biāo)出每個小三角形各內(nèi)角的度數(shù).”
甲同學(xué)是這樣做的:如圖2,使得兩個直角三角形的斜邊重合,以斜邊中點(diǎn)0為圓心,OB長為半徑作出輔助圓,根據(jù)到定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)在圓上,可知A、B(E)、C(F)、D在⊙0上.設(shè)BD所在的直線m與AC所在的直線l交于點(diǎn)G,根據(jù)同弧所對的圓周角相等,由∠ABC=50°,∠DEF=32°,易求得∠ABG=DFG=18°,再由∠A=∠D=90°,可求得∠AGB=∠DGF=72°,∠GCB=40°,∠BGC=108°,從而△AGB∽△DGF.△GBC∽△GEF.
乙同學(xué)在甲同學(xué)的啟發(fā)下,利用輔助圓又補(bǔ)充了其它分割方法.
你看明白甲同學(xué)的分割方法了嗎?請你仿照甲同學(xué)的方法,把這道題其它的所有分割方法補(bǔ)充完整.
要求:不需寫解答過程.如圖2所示.利用輔助圓畫出示意圖,標(biāo)明直線及每個小三角形各內(nèi)角的度數(shù)即可.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

數(shù)學(xué)活動課上,甲、乙兩位同學(xué)在研究一道數(shù)學(xué)題:“已知:如圖1,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D=90°,∠B=50°,∠E=32°,且BC=EF.試畫直線m,l,使直線m將△ABC分成的兩個小三角形與直線l將△DEF分成的兩個小三角形分別相似,并標(biāo)出每個小三角形各內(nèi)角的度數(shù).”
甲同學(xué)是這樣做的:如圖2,使得兩個直角三角形的斜邊重合,以斜邊中點(diǎn)0為圓心,OB長為半徑作出輔助圓,根據(jù)到定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)在圓上,可知A、B(E)、C(F)、D在⊙0上.設(shè)BD所在的直線m與AC所在的直線l交于點(diǎn)G,根據(jù)同弧所對的圓周角相等,由∠ABC=50°,∠DEF=32°,易求得∠ABG=DFG=18°,再由∠A=∠D=90°,可求得∠AGB=∠DGF=72°,∠GCB=40°,∠BGC=108°,從而△AGB∽△DGF.△GBC∽△GEF.
乙同學(xué)在甲同學(xué)的啟發(fā)下,利用輔助圓又補(bǔ)充了其它分割方法.
你看明白甲同學(xué)的分割方法了嗎?請你仿照甲同學(xué)的方法,把這道題其它的所有分割方法補(bǔ)充完整.
要求:不需寫解答過程.如圖2所示.利用輔助圓畫出示意圖,標(biāo)明直線及每個小三角形各內(nèi)角的度數(shù)即可.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005-2006學(xué)年北京市海淀區(qū)上地實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

數(shù)學(xué)活動課上,甲、乙兩位同學(xué)在研究一道數(shù)學(xué)題:“已知:如圖1,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D=90°,∠B=50°,∠E=32°,且BC=EF.試畫直線m,l,使直線m將△ABC分成的兩個小三角形與直線l將△DEF分成的兩個小三角形分別相似,并標(biāo)出每個小三角形各內(nèi)角的度數(shù).”
甲同學(xué)是這樣做的:如圖2,使得兩個直角三角形的斜邊重合,以斜邊中點(diǎn)0為圓心,OB長為半徑作出輔助圓,根據(jù)到定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)在圓上,可知A、B(E)、C(F)、D在⊙0上.設(shè)BD所在的直線m與AC所在的直線l交于點(diǎn)G,根據(jù)同弧所對的圓周角相等,由∠ABC=50°,∠DEF=32°,易求得∠ABG=DFG=18°,再由∠A=∠D=90°,可求得∠AGB=∠DGF=72°,∠GCB=40°,∠BGC=108°,從而△AGB∽△DGF.△GBC∽△GEF.
乙同學(xué)在甲同學(xué)的啟發(fā)下,利用輔助圓又補(bǔ)充了其它分割方法.
你看明白甲同學(xué)的分割方法了嗎?請你仿照甲同學(xué)的方法,把這道題其它的所有分割方法補(bǔ)充完整.
要求:不需寫解答過程.如圖2所示.利用輔助圓畫出示意圖,標(biāo)明直線及每個小三角形各內(nèi)角的度數(shù)即可.

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同步練習(xí)冊答案