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如圖,以BC為公共邊的三角形的個數(shù)是( 。
A.2B.3C.4D.5
魔方格
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

6、如圖,以BC為公共邊的三角形的個數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,以BC為公共邊的三角形的個數(shù)是( 。
A.2B.3C.4D.5
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖,以BC為公共邊的三角形的個數(shù)是


  1. A.
    2
  2. B.
    3
  3. C.
    4
  4. D.
    5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,若在△ABC所在的平面內(nèi)有以點P(不與A、B、C 重合)為頂點的直角三角形與Rt△ABC全等,且這個三角形與Rt△ABC有一條公共邊,則所有符合條件的點P的個數(shù)為( 。
A、3個B、5個C、6個D、7個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,若在△ABC所在的平面內(nèi)有以點P(不與A、B、C 重合)為頂點的直角三角形與Rt△ABC全等,且這個三角形與Rt△ABC有一條公共邊,則所有符合條件的點P的個數(shù)為


  1. A.
    3個
  2. B.
    5個
  3. C.
    6個
  4. D.
    7個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖l,已知拋物線經(jīng)過坐標原點O和x軸上另一點D,頂點的坐標為(2,4).直角三角形ABC的頂點A與點O重合,AC,AB分別在x軸,y軸上,且AC=3,AB=4.
(1)直線BC的解析式為
y=
4
3
x+4
y=
4
3
x+4

(2)求該拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(3)將直角三角形ABC以每秒1個單位長度的速度從圖1所示的位置沿x軸的正方向勻速平行移動,同時一動點P也以相同的速度從點A出發(fā)向B勻速移動,設(shè)它們運動的時間為t秒(0≤t≤2),AB邊與該拋物線的交點為Q(如圖2所示).
①設(shè)△CPQ的面積為S,試問S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由;
②直接寫出直線BC與拋物線有唯一的公共點時t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、(1)如圖,方格紙中的△ABC的三個頂點分別在小正方形的頂點(格點)上,稱為格點三角形.請在方格紙上按下列要求畫圖.
在圖①中畫出與△ABC全等且有一個公共頂點的格點△A′B′C′;
在圖②中畫出與△ABC全等且有一條公共邊的格點△A″B″C″.


(2)先閱讀然后回答問題:
如圖,D是△ABC中BC邊上一點,E是AD上一點,AB=AC,EB=EC,∠BAE=∠CAE,試說明△4EB絲AAEC.
解:在△ABE和△AEC中,

因為AB=AC,∠BAE=∠CAE,EB=EC,…第1步
根據(jù)“SAS”可以知道△ABE≌△AEC.…第2步
請問上面解題過程正確嗎?若正確,請寫出每一步推理的依據(jù);若不正確,請指出錯在哪一步,并寫出你認為正確的過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)如圖,方格紙中的△ABC的三個頂點分別在小正方形的頂點(格點)上,稱為格點三角形.請在方格紙上按下列要求畫圖.
在圖①中畫出與△ABC全等且有一個公共頂點的格點△A′B′C′;
在圖②中畫出與△ABC全等且有一條公共邊的格點△A″B″C″.


(2)先閱讀然后回答問題:
如圖,D是△ABC中BC邊上一點,E是AD上一點,AB=AC,EB=EC,∠BAE=∠CAE,試說明△4EB絲AAEC.
解:在△ABE和△AEC中,

因為AB=AC,∠BAE=∠CAE,EB=EC,…第1步
根據(jù)“SAS”可以知道△ABE≌△AEC.…第2步
請問上面解題過程正確嗎?若正確,請寫出每一步推理的依據(jù);若不正確,請指出錯在哪一步,并寫出你認為正確的過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆廣東省佛山市南海區(qū)九年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

請嘗試解決以下問題:
(1)如圖1,在正方形ABCD中,點E,F(xiàn)分別為DC,BC邊上的點,且滿足∠EAF=45°,連接EF,求證DE+BF=EF.
感悟解題方法,并完成下列填空:
將△ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABG,此時AB與AD重合,

由旋轉(zhuǎn)可得:AB="AD,BG=DE," ∠1=∠2,∠ABG=∠D=90°,
∴∠ABG+∠ABF=90°+90°=180°,
因此,點G,B,F(xiàn)在同一條直線上.
∵∠EAF=45°  ∴∠2+∠3=∠BAD-∠EAF=90°-45°=45°.
∵∠1=∠2,   ∴∠1+∠3=45°.
即∠GAF=∠_________.
又AG=AE,AF=AF
∴△GAF≌_______.
∴_________=EF,故DE+BF=EF.
(2)運用(1)解答中所積累的經(jīng)驗和知識,完成下題:
如圖2,在直角梯形ABCD中,AD∥BC(AD>BC),∠D=90°,AD=CD=10,E是CD上一點,且∠BAE=45°,DE=4,求BE的長.

(3)類比(1)證明思想完成下列問題:在同一平面內(nèi),將兩個全等的等腰直角三角形ABC和AFG擺放在一起,A為公共頂點,∠BAC=∠AGF=90°,若∆ABC固定不動,∆AFG繞點A旋轉(zhuǎn),AF、AG與邊BC的交點分別為D、E(點D不與點B重合,點E不與點C重合),在旋轉(zhuǎn)過程中,等式BD+CE=DE始終成立,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)九年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

請嘗試解決以下問題:

(1)如圖1,在正方形ABCD中,點E,F(xiàn)分別為DC,BC邊上的點,且滿足∠EAF=45°,連接EF,求證DE+BF=EF.

感悟解題方法,并完成下列填空:

將△ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABG,此時AB與AD重合,

 

 

由旋轉(zhuǎn)可得:AB=AD,BG=DE, ∠1=∠2,∠ABG=∠D=90°,

∴∠ABG+∠ABF=90°+90°=180°,

因此,點G,B,F(xiàn)在同一條直線上.

∵∠EAF=45°  ∴∠2+∠3=∠BAD-∠EAF=90°-45°=45°.

∵∠1=∠2,   ∴∠1+∠3=45°.

即∠GAF=∠_________.

又AG=AE,AF=AF

∴△GAF≌_______.

∴_________=EF,故DE+BF=EF.

(2)運用(1)解答中所積累的經(jīng)驗和知識,完成下題:

如圖2,在直角梯形ABCD中,AD∥BC(AD>BC),∠D=90°,AD=CD=10,E是CD上一點,且∠BAE=45°,DE=4,求BE的長.

 

 

(2)類比(1)證明思想完成下列問題:在同一平面內(nèi),將兩個全等的等腰直角三角形ABC和AFG擺放在一起,A為公共頂點,∠BAC=∠AGF=90°,若∆ABC固定不動,∆AFG繞點A旋轉(zhuǎn),AF、AG與邊BC的交點分別為D、E(點D不與點B重合,點E不與點C重合),在旋轉(zhuǎn)過程中,等式BD+CE=DE始終成立,請說明理由.

 

 

 

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