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若以一個二元一次方程組中的兩個方程作為一次函數(shù)畫圖象,所得的兩條直線相交,則此方程組( 。
A.無解B.有唯一解
C.有無數(shù)個解D.以上都有可能
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5、若以一個二元一次方程組中的兩個方程作為一次函數(shù)畫圖象,所得的兩條直線相交,則此方程組(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

16、若以一個二元一次方程組中的兩個方程作為一次函數(shù)畫圖象,所得兩直線平行,則此方程組解的情況是
無解

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

若以一個二元一次方程組中的兩個方程作為一次函數(shù)畫圖象,所得兩直線平行,則此方程組解的情況是______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

若以一個二元一次方程組中的兩個方程作為一次函數(shù)畫圖象,所得的兩條直線相交,則此方程組(  )
A.無解B.有唯一解
C.有無數(shù)個解D.以上都有可能

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

若以一個二元一次方程組中的兩個方程作為一次函數(shù)畫圖象,所得的兩條直線相交,則此方程組


  1. A.
    無解
  2. B.
    有唯一解
  3. C.
    有無數(shù)個解
  4. D.
    以上都有可能

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

若以一個二元一次方程組中的兩個方程作為一次函數(shù)畫圖象,所得兩直線平行,則此方程組解的情況是________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

解二元一次方程組的基本思路是________,即變“________”為“________”,其方法有兩種是________和________.當方程組中某個方程的系數(shù)比較簡單(最好系數(shù)為1)時用________為宜;當兩個方程的某一個未知數(shù)的系數(shù)的絕對值相等時,用________為宜;若不具備上述條件,可以通過適當變形,用________求解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

解二元一次方程組的基本思路是______,即變“______”為“______”,其方法有兩種是______和______.當方程組中某個方程的系數(shù)比較簡單(最好系數(shù)為1)時用______為宜;當兩個方程的某一個未知數(shù)的系數(shù)的絕對值相等時,用______為宜;若不具備上述條件,可以通過適當變形,用______求解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

  列一元一次方程解應(yīng)用題.

  (1)若敵我相距14千米,且敵軍于1小時前以4千米/時的速度逃跑,現(xiàn)在我軍以7千米/時的速度追擊,問幾小時可以追上敵軍?

 

  (2)甲、乙、丙三人在400米的環(huán)形跑道上,同時同地分別以每秒6米、4米、8米的速度跑步出發(fā),且甲、乙反向,甲、丙同向,當丙遇到乙時,即反向迎甲跑,遇上甲時,又反向迎乙跑,如此練習(xí)下去,直至甲、乙、丙三人相遇為止,求丙跑了多少米?

 

  (3)在學(xué)校組織的“獻愛心”活動中,七年級一班的學(xué)生捐了380元,二班的學(xué)生的捐款數(shù)是其他兩班的平均數(shù),三班學(xué)生的捐款數(shù)是這三個班總數(shù)的,則二班、三班各捐了多少元?

 

  (4)夏季是用電高峰,由于電力供應(yīng)不足和線路超負荷等問題,經(jīng)常停電.小明家準備一粗一細兩根蠟燭,長度相同,粗蠟燭全部點完需要2小時,細蠟燭全部點完需要1小時.今天晚上又停電了,小明同時點上一粗一細兩根新蠟燭繼續(xù)學(xué)習(xí),不久就來電了.小明熄滅蠟燭,這時,粗蠟燭的長是細蠟燭長的2倍,問停電多少分鐘?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:百分學(xué)生作業(yè)本課時3練1測七年級數(shù)學(xué)(下) 華東師大版 題型:044

分別根據(jù)下列語句,設(shè)適當?shù)奈粗獢?shù),列出二元一次方程或方程組.

(1)甲數(shù)的3倍比乙數(shù)的2倍多11;

(2)七年級某兩個班的學(xué)生共110人,其中甲班的人數(shù)比乙班人數(shù)的2倍少10人;

(3)以繩測井,若將繩三折測之,繩多五尺;若將繩四折測之,繩多一尺.

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同步練習(xí)冊答案