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在△ABC和△A′B′C′中,已知AB=A′B,∠A=∠A′,∠C=∠C′,直接判定△ABC≌△A′B′C′的根據(jù)是( 。
A.SSSB.ASAC.AASD.SAS
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

13、在△ABC和△A′B′C′中,已知AB=A′B,∠A=∠A′,∠C=∠C′,直接判定△ABC≌△A′B′C′的根據(jù)是( 。

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

在△ABC和△A′B′C′中,已知AB=A′B,∠A=∠A′,∠C=∠C′,直接判定△ABC≌△A′B′C′的根據(jù)是( 。
A.SSSB.ASAC.AASD.SAS

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科目:初中數(shù)學 來源:同步題 題型:單選題

在△ABC和△A′B′C′中,已知AB=A′B,∠A=∠A′,∠C=∠C′,直接判定△ABC≌△A′B′C′的根據(jù)是
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A.SSS
B.ASA
C.AAS
D.SAS

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖1,正△ABC和正△FDE,F(xiàn)與B重合,AB與FD在一條直線上.
(1)若將△FDE繞點B旋轉一定角度(如圖2),試說明CD=AE;
(2)已知AB=6,DE=數(shù)學公式,把圖1中的△FDE繞點B逆時針方向旋轉90°(如圖3),試判斷四邊形EBDC的形狀,并說明你的理由;
(3)若把圖1中的正△FDE沿BA方向平移(如圖4),連接AE、BE,已知正△ABC和正△FDE的邊長分別是5cm和數(shù)學公式cm,問在平移過程中,△ABE是否會成為等腰三角形?若能,直接寫出FB的值;若不能,說明理由.   

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科目:初中數(shù)學 來源:2006-2007學年江蘇省泰州市興化市邊城中學九年級(上)期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1,正△ABC和正△FDE,F(xiàn)與B重合,AB與FD在一條直線上.
(1)若將△FDE繞點B旋轉一定角度(如圖2),試說明CD=AE;
(2)已知AB=6,DE=,把圖1中的△FDE繞點B逆時針方向旋轉90°(如圖3),試判斷四邊形EBDC的形狀,并說明你的理由;
(3)若把圖1中的正△FDE沿BA方向平移(如圖4),連接AE、BE,已知正△ABC和正△FDE的邊長分別是5cm和cm,問在平移過程中,△ABE是否會成為等腰三角形?若能,直接寫出FB的值;若不能,說明理由.       

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科目:初中數(shù)學 來源:邊城中學2006-2007年第一學期中學數(shù)學試題 題型:059

如圖1,正△ABC和正△FDE,F(xiàn)與B重合,AB與FD在一條直線上.

(1)若將△FDE繞點B旋轉一定角度(如圖2),試說明CD=AE;

(2)已知AB=6,DE=,把圖(1)中的△FDE繞點B逆時針方向旋轉90°(如圖3),試判斷四邊形EBDC的形狀,并說明你的理由;

(3)若把圖(1)中的正△FDE沿BA方向平移(如圖4),連結AE、BE,已知正△ABC和正△FDE的邊長分別是5 cm和 cm,問在平移過程中,△ABE是否會成為等腰三角形?若能,直接寫出FB的值;若不能,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,正△ABC和正△FDE,F(xiàn)與B重合,AB與FD在一條直線上.
(1)若將△FDE繞點B旋轉一定角度(如圖2),試說明CD=AE;
(2)已知AB=6,DE=2
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,把圖1中的△FDE繞點B逆時針方向旋轉90°(如圖3),試判斷四邊形EBDC的形狀,并說明你的理由;
(3)若把圖1中的正△FDE沿BA方向平移(如圖4),連接AE、BE,已知正△ABC和正△FDE的邊長分別是5cm和2
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cm,問在平移過程中,△ABE是否會成為等腰三角形?若能,直接寫出FB的值;若不能,說明理由.       精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖1,正△ABC和正△FDE,F(xiàn)與B重合,AB與FD在一條直線上.
(1)若將△FDE繞點B旋轉一定角度(如圖2),試說明CD=AE;
(2)已知AB=6,DE=2
3
,把圖1中的△FDE繞點B逆時針方向旋轉90°(如圖3),試判斷四邊形EBDC的形狀,并說明你的理由;
(3)若把圖1中的正△FDE沿BA方向平移(如圖4),連接AE、BE,已知正△ABC和正△FDE的邊長分別是5cm和2
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cm,問在平移過程中,△ABE是否會成為等腰三角形?若能,直接寫出FB的值;若不能,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

學習了勾股定理的逆定理,我們知道:在一個三角形中,如果兩邊的平方和等于第三邊的平方,那么這個三角形為直角三角形.類似地,我們定義:對于任意的三角形,設其三個內(nèi)角的度數(shù)分別為x°、y°和z°,若滿足,則稱這個三角形為勾股三角形.
(1)根據(jù)“勾股三角形”的定義,請你直接判斷命題:“直角三角形是勾股三角形”是真命題還是假命題?
(2)已知某一勾股三角形的三個內(nèi)角的度數(shù)從小到大依次為x°、y°和z°,且xy=2160,求x+y的值;
(3)如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB=,AC=1+,BC=2,⊙O的直徑BE交AC于點D.
①求證:△ABC是勾股三角形;
②求DE的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

學習了勾股定理的逆定理,我們知道:在一個三角形中,如果兩邊的平方和等于第三邊的平方,那么這個三角形為直角三角形.類似地,我們定義:對于任意的三角形,設其三個角的度數(shù)分別為x°、y°和z°,若滿足x2+y2=z2,則稱這個三角形為勾股三角形.
(1)根據(jù)“勾股三角形”的定義,請你直接判斷命題:“直角三角形是勾股三角形”是真命題還是假命題?
(2)已知某一勾股三角形的三個內(nèi)角的度數(shù)從小到大依次為x°、y°和z°,且xy=2160,求x+y的值;
(3)如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB=
6
,AC=1+
3
,BC=2,⊙O的直徑BE交AC于點D.
①求證:△ABC是勾股三角形;
②求DE的長.

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