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⊙O的半徑為R,若∠AOB=α,則弦AB的長為( 。
A.2Rsin
α
2
B.2RsinαC.2Rcos
α
2
D.Rsinα
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:邵東縣模擬 題型:單選題

⊙O的半徑為R,若∠AOB=α,則弦AB的長為(  )
A.2Rsin
α
2
B.2RsinαC.2Rcos
α
2
D.Rsinα

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年湖南省邵陽市邵東縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

⊙O的半徑為R,若∠AOB=α,則弦AB的長為( )
A.
B.2Rsinα
C.
D.Rsinα

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•邵東縣模擬)⊙O的半徑為R,若∠AOB=α,則弦AB的長為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年河北省中考數(shù)學(xué)模擬試卷(十五)(解析版) 題型:解答題

已知:如圖1,⊙O與射線MN相切于點(diǎn)M,⊙O的半徑為2,AC是⊙O的直徑,A與M重合,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,且∠C=30°,
計(jì)算:弦AB=______,的長度______(結(jié)果保留π)
探究一:如圖2,若⊙O和△ABC沿射線MN方向作無滑動的滾動,
(1)直接寫出:點(diǎn)B第一次在射線MN上時(shí),圓心O所走過的路線的長______點(diǎn)B第二次在射線MN上時(shí),圓心O所走過的路線的長______(結(jié)果保留π)
(2)過點(diǎn)A、C分別作AD⊥MN于D,CE⊥MN于E,連接OD、OE,小明通過作圖猜想:OD與OE相等,你認(rèn)為小明的猜想正確嗎?請說明你的理由
探究二:
如圖3,將半徑為R、圓心角為50°的扇形紙片AOB,在射線MN的方向作無滑動的滾動至扇形A′O′B′處,則頂點(diǎn)O經(jīng)過的路線總長為______(用含R的代數(shù)式表示,結(jié)果保留π).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年河北省張家口市橋東區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

已知:如圖1,⊙O與射線MN相切于點(diǎn)M,⊙O的半徑為2,AC是⊙O的直徑,A與M重合,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,且∠C=30°,
計(jì)算:弦AB=______,的長度______(結(jié)果保留π)
探究一:如圖2,若⊙O和△ABC沿射線MN方向作無滑動的滾動,
(1)直接寫出:點(diǎn)B第一次在射線MN上時(shí),圓心O所走過的路線的長______點(diǎn)B第二次在射線MN上時(shí),圓心O所走過的路線的長______(結(jié)果保留π)
(2)過點(diǎn)A、C分別作AD⊥MN于D,CE⊥MN于E,連接OD、OE,小明通過作圖猜想:OD與OE相等,你認(rèn)為小明的猜想正確嗎?請說明你的理由
探究二:
如圖3,將半徑為R、圓心角為50°的扇形紙片AOB,在射線MN的方向作無滑動的滾動至扇形A′O′B′處,則頂點(diǎn)O經(jīng)過的路線總長為______(用含R的代數(shù)式表示,結(jié)果保留π).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知:如圖,⊙O的半徑為數(shù)學(xué)公式,弦AB=2,點(diǎn)D是劣弧AB上任一點(diǎn)(與端點(diǎn)A、B不重合),DE⊥AB于點(diǎn)E,以點(diǎn)D為圓心、DE長為半徑作⊙D,分別過點(diǎn)A、B作⊙D的切線,切點(diǎn)為F、G,兩條切線相交于點(diǎn)C.
(1)求∠AOB的度數(shù);
(2)判斷∠ACB是否為定值,若是,求出∠ACB的大;否則,請說明理由;
(3)記△ABC的面積為y,DE的長為x,試求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并確定自變量的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市興化市戴澤初中九年級(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知:如圖,⊙O的半徑為,弦AB=2,點(diǎn)D是劣弧AB上任一點(diǎn)(與端點(diǎn)A、B不重合),DE⊥AB于點(diǎn)E,以點(diǎn)D為圓心、DE長為半徑作⊙D,分別過點(diǎn)A、B作⊙D的切線,切點(diǎn)為F、G,兩條切線相交于點(diǎn)C.
(1)求∠AOB的度數(shù);
(2)判斷∠ACB是否為定值,若是,求出∠ACB的大小;否則,請說明理由;
(3)記△ABC的面積為y,DE的長為x,試求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并確定自變量的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:如圖,⊙O的半徑為
2
,弦AB=2,點(diǎn)D是劣弧AB上任一點(diǎn)(與端點(diǎn)A、B不重合),DE⊥AB于點(diǎn)E,以點(diǎn)D為圓心、DE長為半徑作⊙D,分別過點(diǎn)A、B作⊙D的切線,切點(diǎn)為F、G,兩條切線相交于點(diǎn)C.
(1)求∠AOB的度數(shù);
(2)判斷∠ACB是否為定值,若是,求出∠ACB的大小;否則,請說明理由;
(3)記△ABC的面積為y,DE的長為x,試求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并確定自變量的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•張家口一模)已知:如圖1,⊙O與射線MN相切于點(diǎn)M,⊙O的半徑為2,AC是⊙O的直徑,A與M重合,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,且∠C=30°,
計(jì)算:弦AB=
2
2
AB
的長度
2
3
π
2
3
π
(結(jié)果保留π)
探究一:如圖2,若⊙O和△ABC沿射線MN方向作無滑動的滾動,
(1)直接寫出:點(diǎn)B第一次在射線MN上時(shí),圓心O所走過的路線的長
2
3
π
2
3
π
點(diǎn)B第二次在射線MN上時(shí),圓心O所走過的路線的長
14
3
π
14
3
π
(結(jié)果保留π)
(2)過點(diǎn)A、C分別作AD⊥MN于D,CE⊥MN于E,連接OD、OE,小明通過作圖猜想:OD與OE相等,你認(rèn)為小明的猜想正確嗎?請說明你的理由
探究二:
如圖3,將半徑為R、圓心角為50°的扇形紙片AOB,在射線MN的方向作無滑動的滾動至扇形A′O′B′處,則頂點(diǎn)O經(jīng)過的路線總長為
23
18
πR
23
18
πR
(用含R的代數(shù)式表示,結(jié)果保留π).

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