用“●”“■”“▲”分別表示三種不同的物體,如圖所示,前兩架天平保持平衡,若要使第三架天平也平衡,那么“?”處應(yīng)放“■”的個(gè)數(shù)為( 。![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
| A、5個(gè) | B、4個(gè) | C、3個(gè) | D、2個(gè) |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
用“●”“■”“▲”分別表示三種不同的物體,如圖所示,前兩架天平保持平衡,若要使第三架天平也平衡,那么“?”處應(yīng)放“■”的個(gè)數(shù)為 ( 。
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
用“●”“■”“▲”分別表示三種不同的物體,如圖所示,前兩架天平保持平衡,若要使第三架天平也平衡,那么“?”處應(yīng)放“■”的個(gè)數(shù)為 ( )
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A、5個(gè) B、4個(gè) C、3個(gè) D、2個(gè)
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| A.2個(gè) | B.3個(gè) | C.4個(gè) | D.5個(gè) |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆江蘇江陰初級(jí)中學(xué)八年級(jí)第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用“●”“■”“▲”分別表示三種不同的物體,如圖所示,前兩架天平保持平衡,若要使第三架天平也平衡,那么“?”處應(yīng)放“■”的個(gè)數(shù)為 ( 。
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
用“●”“■”“▲”分別表示三種不同的物體,如圖所示,前兩架天平保持平衡,若要使第三架天平也平衡,那么“?”處應(yīng)放“■”的個(gè)數(shù)為 ( )
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A、5個(gè) B、4個(gè) C、3個(gè) D、2個(gè)
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.5個(gè) | B.4個(gè) | C.3個(gè) | D.2個(gè) |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江蘇省月考題 題型:單選題
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