| 下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中，可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有 |
A．用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上
B．把彎曲的公路改直，就能縮短路程
C．植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線
D．安裝木質(zhì)門框時(shí)，為防止門框變形往往沿對(duì)角線釘上一根木條 |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
4、下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中，可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有（ ）
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2008年廣東省廣州市天河區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：選擇題
下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中，可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有（ ）
A．用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上
B．把彎曲的公路改直，就能縮短路程
C．植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線
D．安裝木質(zhì)門框時(shí)，為防止門框變形往往沿對(duì)角線釘上一根木條
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中，可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有
- A.
用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上
- B.
把彎曲的公路改直，就能縮短路程
- C.
植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線
- D.
安裝木質(zhì)門框時(shí)，為防止門框變形往往沿對(duì)角線釘上一根木條
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：江蘇省期末題
題型：單選題
下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中，可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有
A．用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上
B．把彎曲的公路改直，就能縮短路程
C．植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線
D．安裝木質(zhì)門框時(shí)，為防止門框變形往往沿對(duì)角線釘上一根木條
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2008屆天河區(qū)中考一模試卷、數(shù)學(xué)
題型：013
下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中，可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有( )．
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C．植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線
D．安裝木質(zhì)門框時(shí)，為防止門框變形往往沿對(duì)角線釘上一根木條
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：新課標(biāo)讀想練 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 人教版
題型：013
下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有
①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上 ②植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線�、蹚腁地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)�、馨褟澢墓犯闹�，就能縮短路程
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
17、下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：
①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上；
②植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線；
③從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；
④把彎曲的公路改直，就能縮短路程，
其中可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有（ �。�
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上；②植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行所在的直線；③從A地到B地，架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；④把彎曲的公路改直，就能縮短路程．其中可用定理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有
③④
③④
．（填序號(hào)）
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：
①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上；
②植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線；
③從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；
④把彎曲的公路改直，就能縮短路程，
其中可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有
- A.
①②
- B.
①③
- C.
②④
- D.
③④
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：襄陽(yáng)
題型：單選題
下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：
①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上；
②植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線；
③從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；
④把彎曲的公路改直，就能縮短路程，
其中可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有（ ）
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