A.兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),如果∠A和∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°

B.由平面三角形的性質(zhì),推測(cè)空間四面體性質(zhì)

C.某校高三共有10個(gè)班,一班有51人,二班有53人,三班有52人,由此推測(cè)各班都超過(guò)50人

D.在數(shù)列{a_n}中,a₁=1,a_n=(a_n-1+)(n≥2),由此歸納出{a_n}的通項(xiàng)公式

A.兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),如果∠A和∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°

B.由平面三角形的性質(zhì),推測(cè)空間四面體性質(zhì)

C.某校高三共有10個(gè)班,一班有51人,二班有53人,三班有52人,由此推測(cè)各班都超過(guò)50人

D.在數(shù)列{a_n}中,a₁=1,a_n=(a_n-1+)(n≥2),由此歸納出{a_n}的通項(xiàng)公式

下面幾種推理過(guò)程是演繹推理的是

A.兩條直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，如果和是兩條平行線的同旁內(nèi)角，則；

B.由平面三角形的性質(zhì)，推測(cè)空間四面體的性質(zhì)；

C.某校共有10個(gè)班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推測(cè)各班都超過(guò)50人；

D.在數(shù)列中，，由此歸納出的通項(xiàng)公式．

下面幾種推理過(guò)程是演繹推理的是

1. A.
   兩條直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，如果∠A和∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角，則∠A+∠B=180°
2. B.
   由平面三角形的性質(zhì)，推測(cè)空間四面體性質(zhì)
3. C.
   某校高二共有10個(gè)班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推測(cè)各班都超過(guò)50人
4. D.
   在數(shù)列{a_n}中，由此歸納出{a_n}的通項(xiàng)公式

下面幾種推理過(guò)程是演繹推理的是

1. A.
   兩條直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角，則∠A+∠B=180°
2. B.
   某校高三（1）班有55人，（2）班有54人，（3）班有52人，由此得高三所有班人數(shù)超過(guò)50人
3. C.
   由平面三角形的性質(zhì)，推測(cè)空間四面體的性質(zhì)
4. D.
   在數(shù)列{a_n}中，a₁=1，a_n=（a_n-1+）（n≥2），由此歸納出{a_n}的通項(xiàng)公式

下面幾種推理過(guò)程是演繹推理的是

1. A.
   兩條直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角，則∠A+∠B=180°
2. B.
   某校高二（1）班有55人，高二（2）班有52人，由此得高二所有班人數(shù)超過(guò)50人
3. C.
   由平面三角形的性質(zhì)，推出空間四邊形的性質(zhì)
4. D.
   在數(shù)列{a_n}中，a₁=1，，通過(guò)計(jì)算a₂，a₃，a₄由此歸納出{a_n}的通項(xiàng)公式

下面幾種推理過(guò)程是演繹推理的是

1. A.
   兩條直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，如果∠A和∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角，則∠A+∠B=180°
2. B.
   由平面三角形的性質(zhì)，推測(cè)空間四面體的性質(zhì)
3. C.
   三角形內(nèi)角和是180°，四邊形內(nèi)角和是360°，五邊形內(nèi)角和是540°，由此得凸多邊形內(nèi)角和是（n-2）•180
4. D.
   在數(shù)列{a_n}中，a₁=1，，由此歸納出{a_n}的通項(xiàng)公式