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26、下列幾種生物,具有細胞結構的是(   )

         

①             ②           ③               ④

A.①②③④               B.①②④                   C.①③④                   D.②③④

26、B

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相關習題

科目:初中生物 來源:2015屆甘肅張掖第四中學初二上學期階段測試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列幾種生物,具有細胞結構的是(? )

A.①②③④????????????? ????????????? ????????????? B.①②④????????????? ????????????? ????????????? C.①③④????????????? ????????????? ????????????? D.②③④

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列幾種生物,具有細胞結構的是( )
A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列幾種生物,具有細胞結構的是(   )

         

①             ②           ③               ④

A.①②③④               B.①②④                   C.①③④                   D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列幾種生物,描述正確的是( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列幾種生物,描述正確的是( 。

魔方格
A.①②③④都具有細胞結構
B.與人體細胞結構最相似的是②
C.③和⑤都有葉綠體,能進行光合作用
D.①常用來制作面包、饅頭等食品

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科目:初中生物 來源:2012年廣東省江門實驗中學中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

下列幾種生物,描述正確的是( )

A.①②③④都具有細胞結構
B.與人體細胞結構最相似的是②
C.③和⑤都有葉綠體,能進行光合作用
D.①常用來制作面包、饅頭等食品

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的幾種植物,分析回答下列問題.

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[
D
D
]
藻類
藻類
植物,這類植物中的
衣藻
衣藻
是單細胞植物.
(2)
C
C
(填字母)植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,具有專門的
輸導組織
輸導組織
組織,但它的生殖過程離不開水,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中,靠
孢子
孢子
繁殖.
(3)
F
F
(填字母)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物.
(4)A和B兩種植物的種子在結構上的主要區(qū)別是
A種子的子葉兩片,沒有胚乳;B的種子子葉一片,有胚乳
A種子的子葉兩片,沒有胚乳;B的種子子葉一片,有胚乳

(5)E類與A、B類植物相區(qū)分的標準是
種子外有無果皮包被
種子外有無果皮包被

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示的是根尖的幾種細胞,請回答下列問題:
(1)圖D______細胞位于根尖的最尖端,具有______作用,在根向土壤深處延伸時,不斷地和土壤顆粒摩擦,有一部分細胞會死亡、脫落,但這部分結構是始終存在的,并沒有因為摩擦而減少或消失,你認為原因是______.
(2)根的生長是連續(xù)的.圖A表示的是當前根尖的某一部位細胞的形態(tài),過一段時間,它的形態(tài)將是______(用字母表示).
(3)圖B表示的細胞屬于根尖的______區(qū),該部位細胞的最大特點是具______,移栽植物時,如果被破壞較多,植物將會出現(xiàn)______現(xiàn)象.隨著根的生長,此部位細胞在形態(tài)和內(nèi)部結構上將發(fā)生的變化是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示的是根尖的幾種細胞,請回答下列問題:
(1)圖D
根冠
根冠
細胞位于根尖的最尖端,具有
保護
保護
作用,在根向土壤深處延伸時,不斷地和土壤顆粒摩擦,有一部分細胞會死亡、脫落,但這部分結構是始終存在的,并沒有因為摩擦而減少或消失,你認為原因是
分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細胞來補充
分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細胞來補充

(2)根的生長是連續(xù)的.圖A表示的是當前根尖的某一部位細胞的形態(tài),過一段時間,它的形態(tài)將是
B
B
(用字母表示).
(3)圖B表示的細胞屬于根尖的
成熟
成熟
區(qū),該部位細胞的最大特點是具
有根毛
有根毛
,移栽植物時,如果被破壞較多,植物將會出現(xiàn)
萎蔫
萎蔫
現(xiàn)象.隨著根的生長,此部位細胞在形態(tài)和內(nèi)部結構上將發(fā)生的變化是
根毛脫落內(nèi)部分化出現(xiàn)導管.
根毛脫落內(nèi)部分化出現(xiàn)導管.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答相關問題:
勇敢向教條說“不”的約翰?格登
資料1  人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未成熟的細胞.這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞.這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導多功能干細胞.隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細胞進一步形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞,這些細胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔起特殊的機能.很長的一段時間里,人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的.成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài).

根據(jù)如圖回答:
(1)A→B、B→C、C→D的過程是細胞的
分裂
分裂
.在此過程中,首先是
細胞核
細胞核
發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后
細胞質
細胞質
也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個
細胞核
細胞核

(2)D→E的過程是細胞的
分化
分化
.在此過程中細胞的形態(tài)、結構、功能發(fā)生了變化,但是細胞核內(nèi)的
遺傳物質
遺傳物質
沒有發(fā)生變化.
資料2  但榮獲2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的英國發(fā)育生物學家約翰?格登卻提出了自己的看法,他假設:這些細胞的基因組仍然包含著驅動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息.在1962年,在一項經(jīng)典實驗中,他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核.這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪.這一實驗具有劃時代的意義,首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術將其重新轉化為具有多能性的細胞.
起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學家認為這完全不可能.但在重復實驗的驗證下,該結果最終被接受并引發(fā)了密集的研究.隨著技術手段的發(fā)展,最終導致了哺乳動物的克隆,也使約翰?格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅.他的研究告訴人們,一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導多功能干細胞的研究埋下了伏筆.

(3)約翰?格登的研究說明,一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到
未成熟、多能性
未成熟、多能性
的階段.
(4)改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細胞分裂和分化形成生物體的各種
組織
組織
,最終形成器官、系統(tǒng)構成生物體.

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