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在如下圖的程序圖中,輸出結(jié)果是


A.5
B.10
C.20
D.15
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:期中題 題型:單選題

在如下圖的程序圖中,輸出結(jié)果是
[     ]
A.5
B.10
C.20
D.15

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:013

在如下圖的程序圖中,輸出結(jié)果是

[  ]

A5

B10

C20

D15

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如下圖所示的程序框圖中,當(dāng)程序被執(zhí)行后,輸出s的結(jié)果是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):9.3 框圖(理科)(解析版) 題型:解答題

在如下圖所示的程序框圖中,當(dāng)程序被執(zhí)行后,輸出s的結(jié)果是   

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,這段偽代碼的功能是
統(tǒng)計(jì)x1到x10十個(gè)數(shù)據(jù)中負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)
統(tǒng)計(jì)x1到x10十個(gè)數(shù)據(jù)中負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)

(2)如圖2,下列算法輸出的結(jié)果是(寫(xiě)式子)
5+
1
32
+
1
33
+…+ 
1
312
5+
1
32
+
1
33
+…+ 
1
312

(3)如圖為一個(gè)求20個(gè)數(shù)的平均數(shù)的程序,在橫線上應(yīng)填充的語(yǔ)句為
i>20
i>20

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、如圖是解決某個(gè)問(wèn)題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下面的問(wèn)題:
(1)圖框①中x=2的含義是什么?
(2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么?
(3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么?
(4)該程序框圖解決的是怎樣的一個(gè)問(wèn)題?
(5)若最終輸出的結(jié)果是y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時(shí)輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多大?
(6)在(5)的前提下輸入的x值越大,輸出結(jié)果ax+b是不是越大?為什么?
(7)在(5)的前提下當(dāng)輸入的x值為多大,輸出結(jié)果ax+b等于0?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是解決某個(gè)問(wèn)題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下面的問(wèn)題:
(1)圖框①中x=2的含義是什么?
(2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么?
(3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么?
(4)該程序框圖解決的是怎樣的一個(gè)問(wèn)題?
(5)若最終輸出的結(jié)果是y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時(shí)輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多大?
(6)在(5)的前提下輸入的x值越大,輸出結(jié)果ax+b是不是越大?為什么?
(7)在(5)的前提下當(dāng)輸入的x值為多大,輸出結(jié)果ax+b等于0?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《5.1 算法的基本思想、基本結(jié)構(gòu)》2013年高考數(shù)學(xué)優(yōu)化訓(xùn)練(文科)(解析版) 題型:解答題

如圖是解決某個(gè)問(wèn)題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下面的問(wèn)題:
(1)圖框①中x=2的含義是什么?
(2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么?
(3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么?
(4)該程序框圖解決的是怎樣的一個(gè)問(wèn)題?
(5)若最終輸出的結(jié)果是y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時(shí)輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多大?
(6)在(5)的前提下輸入的x值越大,輸出結(jié)果ax+b是不是越大?為什么?
(7)在(5)的前提下當(dāng)輸入的x值為多大,輸出結(jié)果ax+b等于0?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)鞏固與練習(xí):算法初步(解析版) 題型:解答題

如圖是解決某個(gè)問(wèn)題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下面的問(wèn)題:
(1)圖框①中x=2的含義是什么?
(2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么?
(3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么?
(4)該程序框圖解決的是怎樣的一個(gè)問(wèn)題?
(5)若最終輸出的結(jié)果是y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時(shí)輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多大?
(6)在(5)的前提下輸入的x值越大,輸出結(jié)果ax+b是不是越大?為什么?
(7)在(5)的前提下當(dāng)輸入的x值為多大,輸出結(jié)果ax+b等于0?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:中華一題 高中數(shù)學(xué)必修3·B版(配套人民教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書(shū)) 人教版 題型:044

如圖是為解決某個(gè)問(wèn)題而繪制的程序框圖,根據(jù)該圖和下列各小題的條件回答問(wèn)題.

(1)該程序框圖解決的問(wèn)題是什么?

(2)框圖中x=3的含義是什么?

(3)若輸出的最終結(jié)果是y1=4,y2=-3,當(dāng)x=10時(shí),輸出的結(jié)果是多少?

(4)在(3)的前提下,當(dāng)輸入的x值為多大時(shí),輸出ax+b=0?

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