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12、下表中列出了人體呼出的氣體與環(huán)境中氣體的百分比,根據(jù)表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為下列敘述正確的是(   )

成分

環(huán)境中氣體(%)

呼出的氣體(%)

氮氣

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他

0.9

0.9

A.人體在吸氣過程中只吸入氧氣

      B.人體通過呼氣排出了體內(nèi)少量的水

      C.人體利用的氮氣和產(chǎn)生的氮氣是相等的

      D.人體從環(huán)境中吸入的氧氣全部被利用了

12、B【解析】人體在吸氣過程中,氮氣、氧氣、二氧化碳、水等都吸入;人體不利用氮氣;人體從環(huán)境中吸入的氧氣只是少部分被利用;人呼出氣體中水占1.1%,環(huán)境中只占0.07%,因此B選項正確。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表中列出了人體呼出的氣體與環(huán)境中氣體的百分比,根據(jù)表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為下面的敘述正確的是(  )

      氣體成分 環(huán)境中的氣體(%) 呼出的氣體(%)
      氮氣 78 78
      氧氣 21 16
      二氧化碳 0.03 4
      0.07 1.1
      其他氣體 0.9 0.9

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      下表中列出了人體呼出的氣體與環(huán)境中氣體的百分比,根據(jù)表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為下列敘述正確的是(   )

      成分

      環(huán)境中氣體(%)

      呼出的氣體(%)

      氮氣

      78

      78

      氧氣

      21

      16

      二氧化碳

      0.03

      4

      0.07

      1.1

      其他

      0.9

      0.9

      A.人體在吸氣過程中只吸入氧氣

            B.人體通過呼氣排出了體內(nèi)少量的水

            C.人體利用的氮氣和產(chǎn)生的氮氣是相等的

            D.人體從環(huán)境中吸入的氧氣全部被利用了

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      科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年北京師大附屬實驗中學(xué)七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

      下表中列出了人體呼出的氣體與環(huán)境中氣體的百分比,根據(jù)表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為下面的敘述正確的是( )
      氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
      氮氣7878
      氧氣2116
      二氧化碳0.034
      0.071.1
      其他氣體0.90.9

      A.人體呼吸吸入的足氧氣,呼出的是二氧化碳
      B.人體通過呼出氣體排出了體內(nèi)少量的水
      C.人體利用的氮氣和產(chǎn)生的氮氣是相等的
      D.人體從環(huán)境中吸入的氧氣全部被利用了

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      科目:初中生物 來源: 題型:單選題

      下表中列出了人體呼出的氣體與環(huán)境中氣體的百分比,根據(jù)表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為下面的敘述正確的是
      氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
      氮氣7878
      氧氣2116
      二氧化碳0.034
      0.071.1
      其他氣體0.90.9


      1. A.
        人體呼吸吸入的足氧氣,呼出的是二氧化碳
      2. B.
        人體通過呼出氣體排出了體內(nèi)少量的水
      3. C.
        人體利用的氮氣和產(chǎn)生的氮氣是相等的
      4. D.
        人體從環(huán)境中吸入的氧氣全部被利用了

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      科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

      下圖為北京2008奧運吉祥物福娃,你了解他們嗎?

      請你閱讀下列資料,回答問題:
      福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極、進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”.
      “歡歡”是福娃中的大哥哥.他是一個火娃娃,象征奧林匹克圣火,傳遞著更快、更高、更強的奧林匹克精神,代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán).
      (1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案.她溫柔純潔,是水上運動的高手,和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映.“貝貝”的運動方式是
      游泳
      游泳
      ,呼吸器官是
      ,適于
      水中
      水中
      環(huán)境生活.
      (2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,象征著人與自然的和諧共存,代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán).“晶晶”是國家
      級保護動物.對于陸地上生活的動物來說,足夠的水、
      食物
      食物
      隱蔽地
      隱蔽地
      是基本的環(huán)境條件.大熊貓的食物是
      竹子
      竹子
      ,在生物圈中充當(dāng)
      消費者
      消費者
      者.
      (3)“迎迎”是青藏高原特有的保護動物藏羚羊.他機敏靈活、馳騁如飛,是田徑好手,代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán).“迎迎”有發(fā)達(dá)的大腦及遍布全身的
      神經(jīng)
      神經(jīng)
      ,有發(fā)達(dá)的
      四肢
      四肢
      ,因此能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化,迅速做出相應(yīng)的反應(yīng),適于
      陸地
      陸地
      環(huán)境生活.
      (4)“妮妮”來自天空,是一只展翅飛翔的燕子,代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán).她天真無邪、歡快矯捷,把春天的喜悅帶給人們,飛過之處播撒著“祝您好運”的美好祝福.“妮妮”的運動器官是
      翅膀
      翅膀
      ,身體內(nèi)有
      氣囊
      氣囊
      與肺相通,適于
      空中
      空中
      生活.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      分析下表中的數(shù)據(jù),回答下列各題

      氣體成分

      環(huán)境中的氣體(%)

      呼出的氣體(%)

      氮氣

      78

      78

      氧氣

      21

      16

      二氧化碳

      0.03

      4

      0.07

      1.1

      其他氣體

      0.9

      0.9

      (1)人體呼出的氣體中含量最多的是             。

      (2)人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較                   的含量沒有發(fā)生變化。

      (3)人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較,           含量減少了,          含量增多了。

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2013?利川市模擬)我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用和呼吸作用強度.已知其他條件適宜,據(jù)圖回答下列問題(提示:二氧化碳用CO2表示):

      (1)當(dāng)甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時,植物光合作用強度
      大于
      大于
       呼吸作用強度.(選填“大于”、“小于”或“等于”).
      (2)黑暗時,甲處測到的二氧化碳濃度高于乙處,原因是
      植物和土壤中的微生物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
      植物和土壤中的微生物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

      (3)裝置內(nèi),光由暗逐步調(diào)亮,測得甲處CO2量下降;光照強度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二,說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強度的增強植物光合作用的強度
      增強
      增強

      (4)1771年英國科學(xué)家普里斯特利通過如圖三實驗證實植物能更新污濁的空氣,可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實驗卻得出相反的結(jié)論:植物和動物同樣會使空氣變污濁.根據(jù)他們的實驗和學(xué)過的知識,你得出的結(jié)論是
      植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用,植物光合作用的同時也進(jìn)行呼吸作用
      植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用,植物光合作用的同時也進(jìn)行呼吸作用

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      科目:初中生物 來源: 題型:解答題

      分析下表中的數(shù)據(jù),回答下列各題
      氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
      氮氣7878
      氧氣2116
      二氧化碳0.034
      0.071.1
      其他氣體0.90.9
      (1)人體呼出的氣體中含量最多的是________.
      (2)人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較________和________的含量沒有發(fā)生變化.
      (3)人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較,________含量減少了,________、________含量增多了.

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省宜賓市雙龍中學(xué)七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

      分析下表中的數(shù)據(jù),回答下列各題
      氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
      氮氣7878
      氧氣2116
      二氧化碳0.034
      0.071.1
      其他氣體0.90.9
      (1)人體呼出的氣體中含量最多的是______.
      (2)人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較______和______的含量沒有發(fā)生變化.
      (3)人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較,______含量減少了,______、______含量增多了.

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省慶陽市華池縣列寧紅軍小學(xué)七年級(下)月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

      分析下表中的數(shù)據(jù),回答下列各題
      氣體成分環(huán)境中的氣體(%)呼出的氣體(%)
      氮氣7878
      氧氣2116
      二氧化碳0.034
      0.071.1
      其他氣體0.90.9
      (1)人體呼出的氣體中含量最多的是______.
      (2)人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較______和______的含量沒有發(fā)生變化.
      (3)人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較,______含量減少了,______、______含量增多了.

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