| 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 |
A.循環(huán)小數(shù)都是有理數(shù) B.無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù) C.無(wú)理數(shù)都是無(wú)限不循環(huán)小數(shù) D.實(shí)數(shù)是有理數(shù)和無(wú)理數(shù)的統(tǒng)稱 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:福建省期末題 題型:單選題
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列說(shuō)法中:
(1)有理數(shù)都是有限小數(shù);(2)不循環(huán)小數(shù)是無(wú)理數(shù);(3)分?jǐn)?shù)不是有理數(shù);(4)面積為18的正方形的邊長(zhǎng)是無(wú)理數(shù),
錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是________個(gè).
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 題型:013
下列說(shuō)法中:(1)有理數(shù)都是有限小數(shù);(2)不循環(huán)小數(shù)是無(wú)理數(shù);(3)分?jǐn)?shù)不是有理數(shù);(4)面積為18的正方形的邊長(zhǎng)是無(wú)理數(shù),錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是________個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:河南省期末題 題型:單選題
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.循環(huán)小數(shù)都是有理數(shù) | ||
B.
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| C.無(wú)理數(shù)是無(wú)限小數(shù) | ||
| D.實(shí)數(shù)包括有理數(shù)和無(wú)理數(shù) |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
| A.小說(shuō)講述了馬勒太太在聽(tīng)到丈夫倫特利·馬勒因火車(chē)出事死亡的消息到丈夫活著回來(lái)這一小時(shí)之內(nèi)發(fā)生的她一個(gè)人的故事。 |
| B.“那不是回想的眼神,卻透露著慧心思考的暖昧”,是對(duì)馬勒太太在自己的房中盡力擺脫苦悶而不得的心理暗示。 |
| C.“一般清晰、崇高的意念……”一句中的“清晰、崇高的意念”指的是女主人公內(nèi)心感受到的即獲得自由的意念。 |
| D.“她吐出了一句明快的禱言:但愿人長(zhǎng)久。”這是女主人公對(duì)誤傳為火車(chē)出事而死去的丈夫的祈禱。 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
| A.小說(shuō)講述了馬勒太太在聽(tīng)到丈夫倫特利·馬勒因火車(chē)出事死亡的消息到丈夫活著回來(lái)這一小時(shí)之內(nèi)發(fā)生的她一個(gè)人的故事。 |
| B.“那不是回想的眼神,卻透露著慧心思考的暖昧”,是對(duì)馬勒太太在自己的房中盡力擺脫苦悶而不得的心理暗示。 |
| C.“一般清晰、崇高的意念……”一句中的“清晰、崇高的意念”指的是女主人公內(nèi)心感受到的即獲得自由的意念。 |
| D.“她吐出了一句明快的禱言:但愿人長(zhǎng)久!边@是女主人公對(duì)誤傳為火車(chē)出事而死去的丈夫的祈禱。 |
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