科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北黃岡卷)數(shù)學(xué) 題型:解答題
使得函數(shù)值為零的自變量的值稱為函數(shù)的零點。例如,對于函數(shù)
,令y=0,可得x=1,我們就說1是函數(shù)
的零點。
己知函數(shù)
(
m為常數(shù))。
(1)當(dāng)
=0時,求該函數(shù)的零點;
(2)證明:無論
取何值,該函數(shù)總有兩個零點;
(3)設(shè)函數(shù)的兩個零點分別為
和
,且
,此時函數(shù)圖象與x軸的交點分
別為A、B(點A在點B左側(cè)),點M在直線
上,當(dāng)MA+MB最小時,求直線AM的函數(shù)解析式。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
使得函數(shù)值為零的自變量的值稱為函數(shù)的零點。例如,對于函數(shù)
,令y=0,可得x=1,我們就說1是函數(shù)
的零點。
己知函數(shù)
(
m為常數(shù))。
(1)當(dāng)
=0時,求該函數(shù)的零點;
(2)證明:無論
取何值,該函數(shù)總有兩個零點;
(3)設(shè)函數(shù)的兩個零點分別為
和
,且
,此時函數(shù)圖象與x軸的交點分
別為A、B(點A在點B左側(cè)),點M在直線
上,當(dāng)MA+MB最小時,求直線AM的函數(shù)解析式。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽省九年級上學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
使得函數(shù)值為零的自變量的值稱為函數(shù)的零點。例如,對于函數(shù)
,令y=0,可得x=1,我們就說1是函數(shù)
的零點。
己知函數(shù)
(
m為常數(shù))。
(1)當(dāng)
=0時,求該函數(shù)的零點;
(2)證明:無論
取何值,該函數(shù)總有兩個零點;
(3)設(shè)函數(shù)的兩個零點分別為
和
,且
,此時函數(shù)圖象與x軸的交點分別為A、B(點A在點B左側(cè)),點M在直線
上,當(dāng)MA+MB最小時,求直線AM的函數(shù)解析式。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆安徽蕪湖九年級第一次七校聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
使得函數(shù)值為零的自變量的值稱為函數(shù)的零點。例如,對于函數(shù)
,令y=0,可得x=1,我們就說1是函數(shù)
的零點。 己知函數(shù)
(
m為常數(shù))。![]()
(1)當(dāng)
=0時,求該函數(shù)的零點;
(2)證明:無論
取何值,該函數(shù)總有兩個零點;
(3)設(shè)函數(shù)的兩個零點分別為
和
,且
,此時函數(shù)圖象與x軸的交點分別為A、B(點A在點B左側(cè)),點M在直線
上,當(dāng)MA+MB最小時,求直線AM的函數(shù)解析式。
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