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已知一次函數(shù)y=5x-9，x（    ）時(shí)，函數(shù)值y始終小于0

A.<-9
B.<
C.>
D.>-9
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一次函數(shù)y1=50+2x與y2=5x，回答下列問題：
（1）能否說函數(shù)y1的值比函數(shù)y2的值大？為什么？
（2）這兩個(gè)函數(shù)是否都隨著x的增大而增大？當(dāng)x增加1個(gè)單位時(shí)，這兩個(gè)函數(shù)的值分別增加多少？
（3）當(dāng)x從1開始逐漸增大時(shí)，哪個(gè)函數(shù)的值先超過100？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知一次函數(shù)y1=50+2x與y2=5x，回答下列問題：
（1）能否說函數(shù)y1的值比函數(shù)y2的值大？為什么？
（2）這兩個(gè)函數(shù)是否都隨著x的增大而增大？當(dāng)x增加1個(gè)單位時(shí)，這兩個(gè)函數(shù)的值分別增加多少？
（3）當(dāng)x從1開始逐漸增大時(shí)，哪個(gè)函數(shù)的值先超過100？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：山東省期中題 題型：解答題

已知一次函數(shù)y1=50+2x與y2=5x，回答下列問題：
（1）能否說函數(shù)y1的值比函數(shù)y2的值大?為什么?
（2）這兩個(gè)函數(shù)是否都隨著x的增大而增大?當(dāng)x增加1個(gè)單位時(shí)，這兩個(gè)函數(shù)的值分別增加多少？
（3）當(dāng)x從1開始逐漸增大時(shí)，哪個(gè)函數(shù)的值先超過100？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：月考題 題型：解答題

已知一次函數(shù)y=5x-9，請(qǐng)回答下列問題：
（1）x取什么值時(shí)，函數(shù)值y等于0？
（2）x取什么值時(shí)，函數(shù)值y始終小于0？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)y=-5x+3，求：
（1）當(dāng)-1≤x＜3時(shí)，求函數(shù)值y的取值范圍，并利用一次函數(shù)的性質(zhì)說明理由；
（2）當(dāng)-1＜y≤3時(shí)，自變量x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知函數(shù)y=-5x+3，求：
（1）當(dāng)-1≤x＜3時(shí)，求函數(shù)值y的取值范圍，并利用一次函數(shù)的性質(zhì)說明理由；
（2）當(dāng)-1＜y≤3時(shí)，自變量x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

已知函數(shù)y=-5x+3，求：
（1）當(dāng)-1≤x＜3時(shí)，求函數(shù)值y的取值范圍，并利用一次函數(shù)的性質(zhì)說明理由；
（2）當(dāng)-1＜y≤3時(shí)，自變量x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年湖南省郴州市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列材料：
    我們知道，一次函數(shù)y=kx+b的圖象是一條直線，而y=kx+b經(jīng)過恒等變形可化為直線的另一種表達(dá)形式：Ax+Bx+C=0（A、B、C是常數(shù)，且A、B不同時(shí)為0）．如圖1，點(diǎn)P（m，n）到直線l：Ax+By+C=0的距離（d）計(jì)算公式是：d=．

    例：求點(diǎn)P（1，2）到直線y=x-的距離d時(shí)，先將y=化為5x-12y-2=0，再由上述距離公式求得d==．
    解答下列問題：
    如圖2，已知直線y=-與x軸交于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)B，拋物線y=x2-4x+5上的一點(diǎn)M（3，2）．
    （1）求點(diǎn)M到直線AB的距離．
    （2）拋物線上是否存在點(diǎn)P，使得△PAB的面積最��？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PAB面積的最小值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀下列材料：
　 我們知道，一次函數(shù)y=kx+b的圖象是一條直線，而y=kx+b經(jīng)過恒等變形可化為直線的另一種表達(dá)形式：Ax+Bx+C=0（A、B、C是常數(shù)，且A、B不同時(shí)為0）．如圖1，點(diǎn)P（m，n）到直線l：Ax+By+C=0的距離（d）計(jì)算公式是：d=數(shù)學(xué)公式．

　 例：求點(diǎn)P（1，2）到直線y=數(shù)學(xué)公式x-數(shù)學(xué)公式的距離d時(shí)，先將y=數(shù)學(xué)公式化為5x-12y-2=0，再由上述距離公式求得d=數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式．
　 解答下列問題：
　 如圖2，已知直線y=-數(shù)學(xué)公式與x軸交于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)B，拋物線y=x2-4x+5上的一點(diǎn)M（3，2）．
　 （1）求點(diǎn)M到直線AB的距離．
　 （2）拋物線上是否存在點(diǎn)P，使得△PAB的面積最小？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PAB面積的最小值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）已知：如下圖，反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A、B，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（1，3），點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為1，點(diǎn)C的坐標(biāo)為（2，0）．
①求該反比例函數(shù)的解析式；②求直線BC的解析式．
（2）己知一次函數(shù)y1=50+2x與y2=5x，回答下列問題：
①能否說函數(shù)y1的值比函數(shù)y2的值大？為什么？②這兩個(gè)函數(shù)是否都隨著x的增大而增大？當(dāng)x增加1個(gè)單位時(shí)，這兩個(gè)函數(shù)的值分別增加多少？
③當(dāng)x從1開始逐漸增大時(shí)，哪個(gè)函數(shù)的值先超過100？

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