| 已知△ABC不是等邊三角形,P是△ABC所在平面上一點(diǎn),P不與點(diǎn)A重合且又不在直線BC上,要想使△PBC與△ABC全等,則這樣的P點(diǎn)有 |
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè) |
相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
22、已知△ABC不是等邊三角形,P是△ABC所在平面上一點(diǎn),P不與點(diǎn)A重合且又不在直線BC上,要想使△PBC與△ABC全等,則這樣的P點(diǎn)有( )
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
已知△ABC不是等邊三角形,P是△ABC所在平面上一點(diǎn),P不與點(diǎn)A重合且又不在直線BC上,要想使△PBC與△ABC全等,則這樣的P點(diǎn)有( 。
| A.1個(gè) | B.2個(gè) | C.3個(gè) | D.4個(gè) |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
已知△ABC不是等邊三角形,P是△ABC所在平面上一點(diǎn),P不與點(diǎn)A重合且又不在直線BC上,要想使△PBC與△ABC全等,則這樣的P點(diǎn)有
- A.
1個(gè)
- B.
2個(gè)
- C.
3個(gè)
- D.
4個(gè)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:同步題
題型:單選題
已知△ABC不是等邊三角形,P是△ABC所在平面上一點(diǎn),P不與點(diǎn)A重合且又不在直線BC上,要想使△PBC與△ABC全等,則這樣的P點(diǎn)有
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知△
ABC不是等邊三角形,
P是△
ABC所在平面上一點(diǎn),
P不與點(diǎn)
A
重合且又不在直線
BC上,要想使

△
PBC與△
ABC全等,則這樣的
P點(diǎn)有( )
| A.1個(gè) | B.2個(gè) | C.3個(gè) | D.4個(gè) |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:11.2三角形全等的判定同步練習(xí)數(shù)學(xué)卷
題型:單選題
已知△ABC不是等邊三角形,P是△ABC所在平面上一點(diǎn),P不與點(diǎn)A重合且又不在直線BC上,要想使△PBC與△ABC全等,則這樣的P點(diǎn)有( )
| A.1個(gè) | B.2個(gè) | C.3個(gè) | D.4個(gè) |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:

如圖,已知△ABC不是等邊三角形,P是△ABC所在平而上一點(diǎn),P不與點(diǎn)A重合,要想使△PBC與△ABC全等,則這樣的P點(diǎn)有( 。
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
如圖,已知△ABC不是等邊三角形,P是△ABC所在平而上一點(diǎn),P不與點(diǎn)A重合,要想使△PBC與△ABC全等,則這樣的P點(diǎn)有( 。
| A.1個(gè) | B.2個(gè) | C.3個(gè) | D.4個(gè) |

查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:

19、已知,△ABC是等邊三角形,將一塊含30°角的直角三角板DEF如圖放置,讓三角板在BC所在的直線l上向右平移.當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),點(diǎn)A恰好落在三角板的斜邊DF上.
問(wèn):在三角板平移過(guò)程中,圖中是否存在與線段EB始終相等的線段(假定AB、AC與三角板斜邊的交點(diǎn)為G、H)?如果存在,請(qǐng)指出這條線段,并證明;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(說(shuō)明:結(jié)論中不得含有圖中未標(biāo)識(shí)的字母)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
22、已知,△ABC是等邊三角形,將一塊含有30°角的直角三角板DEF如圖放置,讓三角板在BC所在的直線上向右平移,如圖1,當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),點(diǎn)A恰好落在三角形的斜邊DF上.
(1)利用圖1證明:EF=2BC;
(2)在三角板的平移過(guò)程中,在圖2中線段EB=AH是否始終成立(假定AB,AC與三角板斜邊的交點(diǎn)為G、H)?如果成立,請(qǐng)證明;如果不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由?

查看答案和解析>>