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作∠AOB的平分線的步驟如下:①作射線OC;②以O(shè)為圓心,適當(dāng)長為半徑作弧交OA于M,交OB于N;③分別以M、N為圓心,大于二分之一MN的長為半徑作弧,兩弧在∠AOB的內(nèi)部交于點C;④射線OC即為所求。作法順序正確的是

A.①②③④
B.①③②④
C.②③①④
D.④②③①
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:單選題

作∠AOB的平分線的步驟如下:①作射線OC;②以O(shè)為圓心,適當(dāng)長為半徑作弧交OA于M,交OB于N;③分別以M、N為圓心,大于二分之一MN的長為半徑作弧,兩弧在∠AOB的內(nèi)部交于點C;④射線OC即為所求。作法順序正確的是
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A.①②③④
B.①③②④
C.②③①④
D.④②③①

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知∠AOB,按如下步驟作圖:以O(shè)為圓心,任意長為半徑作弧,分別交OA、OB于點D、E;分別以D、E為圓心、OD長為半徑作弧,兩弧在∠AOB的內(nèi)部交于點C;作射線OC,并連接線段DC、EC、DE.小彬根據(jù)作圖得出以下結(jié)論:①OC平分∠AOB;②△ODE≌△CDE;③四邊形ODCE是菱形;④DE=DC;⑤OC與DE互相垂直平分.其中正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

已知∠AOB,按如下步驟作圖:以O(shè)為圓心,任意長為半徑作弧,分別交OA、OB于點D、E;分別以D、E為圓心、OD長為半徑作弧,兩弧在∠AOB的內(nèi)部交于點C;作射線OC,并連接線段DC、EC、DE.小彬根據(jù)作圖得出以下結(jié)論:①OC平分∠AOB;②△ODE≌△CDE;③四邊形ODCE是菱形;④DE=DC;⑤OC與DE互相垂直平分.其中正確的是


  1. A.
    ①③⑤
  2. B.
    ①②③⑤
  3. C.
    ①③④⑤
  4. D.
    ②③④⑤

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:達州 題型:解答題

數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時,李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:
作法:如圖1,①在OA和OB上分別截取OD、OE,使OD=OE.
②分別以D、E為圓心,以大于
1
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DE的長為半徑作弧,兩弧在∠AOB內(nèi)交于點C.
③作射線OC,則OC就是∠AOB的平分線.
小聰?shù)淖鞣ú襟E:如圖2,①利用三角板上的刻度,在OA和OB上分別截取OM、ON,使OM=ON.
②分別過M、N作OM、ON的垂線,交于點P.
③作射線OP,則OP為∠AOB的平分線.
小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
根據(jù)以上情境,解決下列問題:
①李老師用尺規(guī)作角平分線時,用到的三角形全等的判定方法是______.
②小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請說明理由.
③請你幫小穎設(shè)計用刻度尺作角平分線的方法.(要求:作出圖形,寫出作圖步驟,不予證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年四川省達州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時,李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:
作法:如圖1,①在OA和OB上分別截取OD、OE,使OD=OE.
②分別以D、E為圓心,以大于DE的長為半徑作弧,兩弧在∠AOB內(nèi)交于點C.
③作射線OC,則OC就是∠AOB的平分線.
小聰?shù)淖鞣ú襟E:如圖2,①利用三角板上的刻度,在OA和OB上分別截取OM、ON,使OM=ON.
②分別過M、N作OM、ON的垂線,交于點P.
③作射線OP,則OP為∠AOB的平分線.
小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
根據(jù)以上情境,解決下列問題:
①李老師用尺規(guī)作角平分線時,用到的三角形全等的判定方法是______.
②小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請說明理由.
③請你幫小穎設(shè)計用刻度尺作角平分線的方法.(要求:作出圖形,寫出作圖步驟,不予證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時,李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:
作法:如圖1,①在OA和OB上分別截取OD、OE,使OD=OE.
②分別以D、E為圓心,以大于數(shù)學(xué)公式DE的長為半徑作弧,兩弧在∠AOB內(nèi)交于點C.
③作射線OC,則OC就是∠AOB的平分線.
小聰?shù)淖鞣ú襟E:如圖2,①利用三角板上的刻度,在OA和OB上分別截取OM、ON,使OM=ON.
②分別過M、N作OM、ON的垂線,交于點P.
③作射線OP,則OP為∠AOB的平分線.
小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
根據(jù)以上情境,解決下列問題:
①李老師用尺規(guī)作角平分線時,用到的三角形全等的判定方法是________.
②小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請說明理由.
③請你幫小穎設(shè)計用刻度尺作角平分線的方法.(要求:作出圖形,寫出作圖步驟,不予證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•達州)數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時,李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:
作法:如圖1,①在OA和OB上分別截取OD、OE,使OD=OE.
②分別以D、E為圓心,以大于
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DE的長為半徑作弧,兩弧在∠AOB內(nèi)交于點C.
③作射線OC,則OC就是∠AOB的平分線.
小聰?shù)淖鞣ú襟E:如圖2,①利用三角板上的刻度,在OA和OB上分別截取OM、ON,使OM=ON.
②分別過M、N作OM、ON的垂線,交于點P.
③作射線OP,則OP為∠AOB的平分線.
小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
根據(jù)以上情境,解決下列問題:
①李老師用尺規(guī)作角平分線時,用到的三角形全等的判定方法是
SSS
SSS

②小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請說明理由.
③請你幫小穎設(shè)計用刻度尺作角平分線的方法.(要求:作出圖形,寫出作圖步驟,不予證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知:如圖,線段a;
請按下列步驟畫圖:(用圓規(guī)、三角板或量角器畫圖,不寫畫法、保留作圖痕跡,以答卷上的圖為準(zhǔn).)
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①畫線段AB=a;
②畫線段AB的中點O,畫∠AOB的平分線OM;
③以O(shè)為頂點畫出表示東南西北的十字線(按照上北下南,左西右東的規(guī)定),畫出表示北偏西30°的射線OC.
(2)請求出在(1)題所畫的圖形中∠AOM與∠AOC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)已知:如圖,線段a;
請按下列步驟畫圖:(用圓規(guī)、三角板或量角器畫圖,不寫畫法、保留作圖痕跡,以答卷上的圖為準(zhǔn).)

①畫線段AB=a;
②畫線段AB的中點O,畫∠AOB的平分線OM;
③以O(shè)為頂點畫出表示東南西北的十字線(按照上北下南,左西右東的規(guī)定),畫出表示北偏西30°的射線OC.
(2)請求出在(1)題所畫的圖形中∠AOM與∠AOC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:廣東省期末題 題型:解答題

(1)已知:如圖,線段a;
請按下列步驟畫圖:(用圓規(guī)、三角板或量角器畫圖,不寫畫法、保留作圖痕跡,以答卷上的圖為準(zhǔn).)
①畫線段AB=a;
②畫線段AB的中點O,畫∠AOB的平分線OM;
③以O(shè)為頂點畫出表示東南西北的十字線(按照上北下南,左西右東的規(guī)定),畫出表示北偏西30°的射線OC.
(2)請求出在(1)題所畫的圖形中∠AOM與∠AOC的度數(shù).

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