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如圖,半徑為1的四個圓兩兩相切,則圖中陰影部分的面積為


A.4-
B.8-
C.2(4-
D.4-2
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,木工師傅要把一塊矩形木板ABCD的四個角鋸成半徑為5cm,并且與兩邊相切的圓弧形.請你幫助師傅設計一種方案,并在木板上把一個角的圓弧線畫出來(保留畫圖痕跡,寫出畫法)

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科目:初中數學 來源: 題型:

22、如圖,B是線段AC上的一點,分別以AB、BC、AC為直徑作半圓.過B作BD⊥AC,與較大半圓相交于點D,以BD為直徑的圓交兩個較小半圓于E、F.
求證:(1)四邊形BEDF是矩形;(2)直線EF是以AB、BC為直徑的兩個半圓的公切線.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,∠B=90°,AD∥BC,AB=4,BC=12,點E在邊BA的延長線上,A精英家教網E=2,點F在BC邊上,EF與邊AD相交于點G,DF⊥EF,設AG=x,DF=y.
(1)求y關于x的函數解析式,并寫出定義域;
(2)當AD=11時,求AG的長;
(3)如果半徑為EG的⊙E與半徑為FD的⊙F相切,求這兩個圓的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,在四邊形ABCD中,∠B=90°,AD∥BC,AB=4,BC=12,點E在邊BA的延長線上,AE=2,點F在BC邊上,EF與邊AD相交于點G,DF⊥EF,設AG=x,DF=y.
(1)求y關于x的函數解析式,并寫出定義域;
(2)當AD=11時,求AG的長;
(3)如果半徑為EG的⊙E與半徑為FD的⊙F相切,求這兩個圓的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知拋物線軸交于A、B兩點,與軸交于C點,直線BD交拋物線于點D,并且(2,3),

(1)求拋物線的解析式;

2)已知點M為拋物線上一動點,且在第三象限,順次連接點B、M、C、A,求四邊形BMCA面積的最大值;

(3)在(2)中四邊形BMCA面積最大的條件下,過點M作直線平行于y軸,在這條直線上是否存在一個以Q點為圓心,為半徑且與直線 AC相切的圓,若存在,求出圓心Q的坐標,若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:2010年上海市靜安區(qū)時代中學中考數學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在四邊形ABCD中,∠B=90°,AD∥BC,AB=4,BC=12,點E在邊BA的延長線上,AE=2,點F在BC邊上,EF與邊AD相交于點G,DF⊥EF,設AG=x,DF=y.
(1)求y關于x的函數解析式,并寫出定義域;
(2)當AD=11時,求AG的長;
(3)如果半徑為EG的⊙E與半徑為FD的⊙F相切,求這兩個圓的半徑.

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科目:初中數學 來源:2008年上海市靜安區(qū)中考數學二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在四邊形ABCD中,∠B=90°,AD∥BC,AB=4,BC=12,點E在邊BA的延長線上,AE=2,點F在BC邊上,EF與邊AD相交于點G,DF⊥EF,設AG=x,DF=y.
(1)求y關于x的函數解析式,并寫出定義域;
(2)當AD=11時,求AG的長;
(3)如果半徑為EG的⊙E與半徑為FD的⊙F相切,求這兩個圓的半徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,木工師傅要把一塊矩形木板ABCD的四個角鋸成半徑為5cm,并且與兩邊相切的圓弧形.請你幫助師傅設計一種方案,并在木板上把一個角的圓弧線畫出來(保留畫圖痕跡,寫出畫法)

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,B是線段AC上的一點,分別以AB、BC、AC為直徑作半圓.過B作BD⊥AC,與較大半圓相交于點D,以BD為直徑的圓交兩個較小半圓于E、F.
求證:(1)四邊形BEDF是矩形;(2)直線EF是以AB、BC為直徑的兩個半圓的公切線.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,木工師傅要把一塊矩形木板ABCD的四個角鋸成半徑為5cm,并且與兩邊相切的圓弧形.請你幫助師傅設計一種方案,并在木板上把一個角的圓弧線畫出來(保留畫圖痕跡,寫出畫法)

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