| 如圖,⊙O中,點(diǎn)A,O,D以及點(diǎn)B,O,C分別在一直線上,圖中弦的條數(shù)為 |
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A.2 B.3 C.4 D.5 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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如圖①,一條筆直的公路上有A、B、C 三地,B、C 兩地相距150千米,甲、乙兩輛汽車分別從B、C兩地同時(shí)出發(fā),沿公路勻速相向而行,分別駛往C、B 兩地.甲、乙兩車到A地的距離
、
(千米)與行駛時(shí)間x(時(shí))的關(guān)系如圖②所示. 根據(jù)圖象②進(jìn)行以下探究:
![]()
1.求圖中②M點(diǎn)的坐標(biāo),并解釋該點(diǎn)的實(shí)際意義.
2.在圖②中補(bǔ)全甲車的函數(shù)圖象,求甲車到A地的距離
與行駛時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式.
3.A地設(shè)有指揮中心,指揮中心及兩車都配有對講機(jī),兩部對講機(jī)在15千米之內(nèi)(含15千米)時(shí)能夠互相通話,求兩車可以同時(shí)與指揮中心用對講機(jī)通話的時(shí)間.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,P為正方形ABCD的對稱中心,正方形ABCD的邊長為
,
。直線OP交AB于N,DC于M,點(diǎn)H從原點(diǎn)O出發(fā)沿x軸的正半軸方向以1個(gè)單位每秒速度運(yùn)動,同時(shí),點(diǎn)R從O出發(fā)沿OM方向以
個(gè)單位每秒速度運(yùn)動,運(yùn)動時(shí)間為t。求:
![]()
1.分別寫出A、C、D、P的坐標(biāo);
2.當(dāng)t為何值時(shí),△ANO與△DMR相似?
3.△HCR面積S與t的函數(shù)關(guān)系式;并求以A、B、C、R為頂點(diǎn)的
四邊形是梯形時(shí)t的值及S的最大值。
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如圖,P為正方形ABCD的對稱中心,正方形ABCD的邊長為
,
。直線OP交AB于N,DC于M,點(diǎn)H從原點(diǎn)O出發(fā)沿x軸的正半軸方向以1個(gè)單位每秒速度運(yùn)動,同時(shí),點(diǎn)R從O出發(fā)沿OM方向以
個(gè)單位每秒速度運(yùn)動,運(yùn)動時(shí)間為t。求:
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1.分別寫出A、C、D、P的坐標(biāo);
2.當(dāng)t為何值時(shí),△ANO與△DMR相似?
3.△HCR面積S與t的函數(shù)關(guān)系式;并求以A、B、C、R為頂點(diǎn)的
四邊形是梯形時(shí)t的值及S的最大值。
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如圖①,一條筆直的公路上有A、B、C 三地,B、C 兩地相距150千米,甲、乙兩輛汽車分別從
B、C兩地同時(shí)出發(fā),沿公路勻速相向而行,分別駛往C、B 兩地.甲、乙兩車到A地的距離
、
(千米)與行駛時(shí)間x(時(shí))的關(guān)系如圖②所示.
根據(jù)圖象②進(jìn)行以下探究:
1.求圖中②M點(diǎn)的坐標(biāo),并解釋該點(diǎn)的實(shí)際意義.
2.在圖②中補(bǔ)全甲車的函數(shù)圖象,求甲車到A地的距離
與行駛時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式.
3.A地設(shè)有指揮中心,指揮中心及兩車都配有對講機(jī),兩部對講機(jī)在15千米之內(nèi)(含15千米)時(shí)能夠互相通話,求兩車可以同時(shí)與指揮中心用對講機(jī)通話的時(shí)間.
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