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30、日常生活中常常看到放在溫暖潮濕環(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌,而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間,而不會變霉。對此某生物興趣設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證外界因素對霉菌生活的影響。

下面是該實(shí)驗(yàn)小組通過一段時間的實(shí)驗(yàn)、觀察,記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,據(jù)此回答:

時間

環(huán)境

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

A

溫暖潮濕

沒有發(fā)霉

少許的霉菌

  很多霉菌

非常多的霉菌

長滿了霉菌

B

溫暖干燥

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

 C

 低溫潮濕

 沒有發(fā)霉

 沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

 D

 低溫干燥,

 沒有發(fā)霉

 沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

(1)B組實(shí)驗(yàn)與A組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:___________________________

(2)C組實(shí)驗(yàn)與A組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:____________________________

(3)由此可知,霉菌的生活需要適宜的______________和____________________

30、(1)水分(潮濕、干燥)、會影響霉菌的生活

(2)溫度會影響霉菌的生活

(3)溫度  水分

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

日常生活中常常看到放在溫暖潮濕環(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌,而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間,而不會變霉。對此某生物興趣設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證外界因素對霉菌生活的影響。

下面是該實(shí)驗(yàn)小組通過一段時間的實(shí)驗(yàn)、觀察,記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,據(jù)此回答:

時間

環(huán)境

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

A

溫暖潮濕

沒有發(fā)霉

少許的霉菌

  很多霉菌

非常多的霉菌

長滿了霉菌

B

溫暖干燥

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

 C

 低溫潮濕

 沒有發(fā)霉

 沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

 D

 低溫干燥,

 沒有發(fā)霉

 沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

(1)B組實(shí)驗(yàn)與A組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:___________________________

(2)C組實(shí)驗(yàn)與A組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:____________________________

(3)由此可知,霉菌的生活需要適宜的______________和____________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究:
日常生活中常常看到放在溫暖潮濕環(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌,而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間,而不會變霉.對此某生物興趣設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證外界因素對霉菌生活的影響.
下面是該實(shí)驗(yàn)小組通過一段時間的實(shí)驗(yàn)、觀察,記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,據(jù)此回答:
精英家教網(wǎng)
(1)B組實(shí)驗(yàn)可與
 
組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:
 

(2)C組實(shí)驗(yàn)可與
 
組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:
 

(3)由此可知,霉菌的生活需要適宜的
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)探究:
日常生活中常?吹椒旁跍嘏睗癍h(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌,而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間,而不會變霉.對此某生物興趣設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證外界因素對霉菌生活的影響.
下面是該實(shí)驗(yàn)小組通過一段時間的實(shí)驗(yàn)、觀察,記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,據(jù)此回答:

(1)B組實(shí)驗(yàn)可與________組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:________.
(2)C組實(shí)驗(yàn)可與________組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:________.
(3)由此可知,霉菌的生活需要適宜的________和________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)探究:
日常生活中常?吹椒旁跍嘏睗癍h(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌,而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間,而不會變霉.對此某生物興趣設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證外界因素對霉菌生活的影響.
下面是該實(shí)驗(yàn)小組通過一段時間的實(shí)驗(yàn)、觀察,記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,據(jù)此回答:

魔方格

(1)B組實(shí)驗(yàn)可與______組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:______.
(2)C組實(shí)驗(yàn)可與______組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:______.
(3)由此可知,霉菌的生活需要適宜的______和______.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年度七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)探究:
日常生活中常?吹椒旁跍嘏睗癍h(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌,而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間,而不會變霉.對此某生物興趣設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證外界因素對霉菌生活的影響.
下面是該實(shí)驗(yàn)小組通過一段時間的實(shí)驗(yàn)、觀察,記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,據(jù)此回答:

(1)B組實(shí)驗(yàn)可與______組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:______.
(2)C組實(shí)驗(yàn)可與______組實(shí)驗(yàn)形成對照,由此得出的結(jié)論是:______.
(3)由此可知,霉菌的生活需要適宜的______和______.

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科目:初中生物 來源: 題型:

日常生活中?吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中,饅頭表面很快會生出霉菌,而在冰箱低溫儲存的饅頭可以保存較長時間.以下是某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn),請你來和他們共同完成探究報告.
(1)提出問題:
溫度對霉菌的生活有沒有影響?
溫度對霉菌的生活有沒有影響?

(2)作出假設(shè):
溫度對霉菌的生活有(或沒有)影響
溫度對霉菌的生活有(或沒有)影響

(3)制定計劃:
實(shí)驗(yàn)材料:兩個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆等.
實(shí)驗(yàn)步驟:將兩個饅頭分別裝入塑料袋,用線扎緊袋口,一個放在溫暖的地方,另一個放在冰箱里.每天觀察一次,連續(xù)觀察5天,并記錄看到的現(xiàn)象.
(4)實(shí)施計劃:按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見下表:
時間
環(huán)境
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
溫暖潮濕 沒有發(fā)霉 少許的霉菌 很多霉菌 非常多的霉菌 長滿了霉菌
低溫潮濕 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉(5)得出結(jié)論:
溫度對霉菌的生活有影響
溫度對霉菌的生活有影響

(6)此實(shí)驗(yàn)中的變量是:
溫度
溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

日常生活中?吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中,饅頭表面很快會生出霉菌,而在冰箱低溫儲存的饅頭可以保存較長時間.以下是某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn),請你來和他們共同完成探究報告.
(1)提出問題:________
(2)作出假設(shè):________
(3)制定計劃:
實(shí)驗(yàn)材料:兩個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆等.
實(shí)驗(yàn)步驟:將兩個饅頭分別裝入塑料袋,用線扎緊袋口,一個放在溫暖的地方,另一個放在冰箱里.每天觀察一次,連續(xù)觀察5天,并記錄看到的現(xiàn)象.
(4)實(shí)施計劃:按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見下表:
時間
環(huán)境
第一天第二天第三天第四天第五天
溫暖潮濕沒有發(fā)霉少許的霉菌很多霉菌非常多的霉菌長滿了霉菌
低溫潮濕沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉
(5)得出結(jié)論:________
(6)此實(shí)驗(yàn)中的變量是:________.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣新世紀(jì)中學(xué)七年級(下)期末生物復(fù)習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

日常生活中?吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中,饅頭表面很快會生出霉菌,而在冰箱低溫儲存的饅頭可以保存較長時間.以下是某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn),請你來和他們共同完成探究報告.
(1)提出問題:______
(2)作出假設(shè):______
(3)制定計劃:
實(shí)驗(yàn)材料:兩個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆等.
實(shí)驗(yàn)步驟:將兩個饅頭分別裝入塑料袋,用線扎緊袋口,一個放在溫暖的地方,另一個放在冰箱里.每天觀察一次,連續(xù)觀察5天,并記錄看到的現(xiàn)象.
(4)實(shí)施計劃:按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見下表:
時間
環(huán)境
第一天第二天第三天第四天第五天
溫暖潮濕沒有發(fā)霉少許的霉菌很多霉菌非常多的霉菌長滿了霉菌
低溫潮濕沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉
(5)得出結(jié)論:______
(6)此實(shí)驗(yàn)中的變量是:______.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在日常生活中我們?吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中,饅頭表面很快會生出霉菌,而在冰箱冷藏室內(nèi)的饅頭可以保存較長時間.某同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)寫了一份不完整的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報告,請你將它補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:探究溫度對霉菌生活的影響.
(1)提出問題:
溫度會影響霉菌的生活嗎
溫度會影響霉菌的生活嗎
?
(2)作出假設(shè):
溫度會影響霉菌的生活
溫度會影響霉菌的生活

(3)制定計劃:
①實(shí)驗(yàn)材料:2個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆.
②實(shí)驗(yàn)步驟:將兩個饅頭分別裝入塑料袋,用線繩扎緊袋口,一個放在溫暖潮濕的地方,另一個放在冰箱冷藏室內(nèi).每天觀察一次,連續(xù)觀察5天,并記錄看到的現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:見下表.
組別 條件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 溫暖潮濕 沒有發(fā)霉 少許霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 長滿霉菌
B 低溫潮濕 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉(5)結(jié)論:
溫度會影響霉菌的生活
溫度會影響霉菌的生活
.霉菌適宜生活在
溫暖潮濕
溫暖潮濕
環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在日常生活中我們?吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中,饅頭表面很快會生出霉菌,而在冰箱冷藏室內(nèi)的饅頭可以保存較長時間.某同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)寫了一份不完整的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報告,請你將它補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:探究溫度對霉菌生活的影響.
(1)提出問題:
溫度會影響霉菌的生活嗎
溫度會影響霉菌的生活嗎
?
(2)作出假設(shè):
溫度會影響霉菌的生活
溫度會影響霉菌的生活

(3)制定計劃:
①實(shí)驗(yàn)材料:2 個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆.
②實(shí)驗(yàn)步驟:將兩個饅頭分別裝入塑料袋,用線繩扎緊袋口,一個放在溫暖潮濕的地方,另一個放在冰箱冷藏室內(nèi).每天觀察一次,連續(xù)觀察5 天,并記錄看到的現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:見下表.

(5)結(jié)論:
溫度會影響霉菌的生活
溫度會影響霉菌的生活
.霉菌適宜生活在
溫暖潮濕
溫暖潮濕
環(huán)境中.
(6)
溫度
溫度
是這個實(shí)驗(yàn)中的變量.在本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置了A 組和B組,像這樣在研究一種條件對研究對象的影響時,除了一種條件不同外,其他條件都相同且適宜的實(shí)驗(yàn),叫做
對照
對照
實(shí)驗(yàn).

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