科目：初中生物 來源： 題型：

大米是人類的主食之一，全球有半數以上的人口以大米為主食．我國科學家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出高產的雜交水稻，為人類做出了巨大貢獻，被尊稱為“世界雜交水稻之父”．袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的（　�。�

A．物種的多樣性

B．基因的多樣性

C．生態(tài)系統的多樣性

D．地域分布的多樣性

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大米是人類的主食之一，全球有半數以上的人口以大米為主食．我國科學家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出高產的雜交水稻，為人類做出了巨大貢獻，被尊稱為“世界雜交水稻之父”．袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的（　�。�

A．物種的多樣性	B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統的多樣性	D．地域分布的多樣性

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科目：初中生物 來源：2008-2009學年山東省濟寧市曲阜師大附中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大米是人類的主食之一，全球有半數以上的人口以大米為主食．我國科學家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出高產的雜交水稻，為人類做出了巨大貢獻，被尊稱為“世界雜交水稻之父”．袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的（）
A．物種的多樣性
B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統的多樣性
D．地域分布的多樣性

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科目：初中生物 來源：2013年山東省榮成21中中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

大米是人類的主食之一，全球有半數以上的人口以大米為主食．我國科學家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出高產的雜交水稻，為人類做出了巨大貢獻，被尊稱為“世界雜交水稻之父”．袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的（）
A．物種的多樣性
B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統的多樣性
D．地域分布的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

大米是人類的主食之一，全球有半數以上的人口以大米為主食，我國科學家袁隆平院士用野生水稻和普通水稻雜交，培育出高產的雜交水稻，為人類做出了巨大貢獻，被尊為“雜交水稻之父”。袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的（）

A．生物棲息地的多樣性 B．基因的多樣性

C．生物種類的多樣性 D．生態(tài)系統的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?臨沂）大米是人類的主食之一，全球有半數以上的人口以大米為主食．我國科學家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出高產的雜交水稻，為人類做出了巨大貢獻，被尊稱為“世界雜交水稻之父”．袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的（　�。�

A．基因的多樣性

B．生物種類的多樣性

C．生物棲息地的多樣性

D．生態(tài)系統的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

大米是人類主食之一，全球有半數以上的人口以大米為主食，我國科學家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出高產的雜交水稻，為人類做出了巨大貢獻，被尊稱為“世界雜交水稻之父”。袁隆平院士的水稻雜交育種是利用生物多樣性中的

A.
基因的多樣性
B.
生物種類的多樣性
C.
生物棲息地的多樣性
D.
生態(tài)系統的多樣性

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科目：初中生物 來源：亮點激活蘇教版八年級生物（下）蘇教版 題型：013

[　　]

A．基因的多樣性

B．生物種類的多樣性

C．生物棲息地的多樣性

D．生態(tài)系統的多樣性

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