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24、下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)實驗時用黑布將整個實驗裝置用黑布罩起來,不讓光線透入,其目的是________

(2)第二天揭開黑布,發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁,說明大鐘罩內(nèi)___________的濃度大大增加。

(3)將燃燒著的火柴伸入到大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)_______________濃度大大降低。

(4)這個實驗說明植物的呼吸作用是放出_________,吸收________________。

(5)植物每時每刻都進行呼吸作用,植物通過呼吸作用還能釋放能量,除一部分轉(zhuǎn)化為熱能散失以外,其余可用于植物體的各項生命活動如__________,_________,_________。

24、(1)防止植物體進行光合作用

(2)二氧化碳

(3)氧氣

(4)二氧化碳  氧氣

(5)有機物的合成與運輸 植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收    細(xì)胞的分裂和生長

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置,請根據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光線透過,其目的是___________。

(2)第二天揭開黑布,裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁,說明大鐘罩內(nèi)_______的濃度大大增加了。

(3)將燃著的火柴放進大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)________的濃度大大降低。

(4)這個實驗說明植物體的呼吸作用是吸收_________,放出________。

(5)圖中植物進行呼吸作用肯定會消耗光合作用產(chǎn)生的________,光合作用制造的這些物 質(zhì),不僅是植物自身的__________,而且是動物和人的________,以及多種工業(yè)原料的來源。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖,請據(jù)圖回答:

(1)實驗前要用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光線透入,其目的是               。

(2)第二天揭開黑布,裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁,說明大鐘罩內(nèi)的        的濃度大大增加。

(3)將燃著的火柴放進大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)            的濃度大大降低。

(4)本實驗說明:植物體的呼吸作用是吸收            ,放出            。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)實驗時用黑布將整個實驗裝置用黑布罩起來,不讓光線透入,其目的是________

(2)第二天揭開黑布,發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁,說明大鐘罩內(nèi)___________的濃度大大增加。

(3)將燃燒著的火柴伸入到大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)_______________濃度大大降低。

(4)這個實驗說明植物的呼吸作用是放出_________,吸收________________。

(5)植物每時每刻都進行呼吸作用,植物通過呼吸作用還能釋放能量,除一部分轉(zhuǎn)化為熱能散失以外,其余可用于植物體的各項生命活動如__________,_________,_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光線透入,其目的是
防止植物體進行光合作用
防止植物體進行光合作用
,第二天揭開黑布,裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁,說明大鐘罩內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
的濃度大大增加.將燃燒著的火柴放進大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)
氧氣
氧氣
的濃度大大降低.
(2)這個實驗說明:植物體的呼吸作用是吸收
氧氣
氧氣
,放出
二氧化碳
二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是某實驗過程的裝置圖,下列敘述正確的是(   )

A.這個實驗的目的是證明植物也需要進行呼吸作用

B.小燒杯中酒精的作用是檢驗葉片中是否有淀粉

C.煮沸一段時間后,小燒杯中的酒精會變成綠色

D.煮沸一段時間后,葉片會變成藍(lán)色

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是四組分別用來驗證植物某項生命活動的原料或產(chǎn)物的實驗裝置。若想驗證呼吸作用需要氧的實驗裝置是(   )

            

A                                                             B

        

C                                                                    D

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物體的所有活細(xì)胞都能進行呼吸作用.某生物興趣小組為探究植物的呼吸作用,他們選用黑色的塑料袋,制作的實驗裝置如圖所示,24小時后,同學(xué)們將塑料袋中的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中,擠出袋內(nèi)的氣體,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.對于本實驗,下列敘述正確的是( 。
A、本實驗證明呼吸作用消耗氧氣B、若改用白色的塑料袋本實驗也一定能成功C、本實驗?zāi)艹浞值淖C明植物的活細(xì)胞能進行呼吸作用D、本實驗證明呼吸作用釋放二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北隨州卷)生物 題型:選擇題

下圖為某學(xué)校生物興趣小組設(shè)計的實驗裝置,其實驗?zāi)康氖?/p>

A.驗證光照是光合作用的條件        B.驗證氧氣是植物呼吸作用的原料

C.驗證二氧化碳是光合作用的原料    D.驗證二氧化碳是植物呼吸作用的產(chǎn)物

 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如右圖是驗證綠色植物的呼吸作用的實驗裝置,小燒杯內(nèi)裝的是澄清的石灰水,請回答下列問題.
(1)此實驗裝置要用黑布遮住玻璃罩,不讓其透光.目的是________.
(2)第二天解開黑布,小燒杯內(nèi)的石灰水變得渾濁,此實驗說明________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為了驗證植物的光合作用和呼吸作用,小娟利用如圖所示裝置做如下實驗.
(1)早晨將裝置放到太陽下,下午打開袋口,迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內(nèi),竹簽復(fù)燃了,說明袋內(nèi)________較豐富,這是植物________作用的結(jié)果.
(2)將裝置外的袋子換成黑色不透光的,扎緊袋口一晝夜,用澄清石灰水驗證了袋內(nèi)含有較多的二氧化碳,這是植物________作用的結(jié)果.
(3)如果小娟想驗證光合作用產(chǎn)生了有機物,她應(yīng)該首先將植株放在暗處一晝夜,目的是消耗葉片內(nèi)的________.

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