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23、地球上并不是所有的地方都有生物生存的,生物生存的范圍僅限于______、______和_____________有生物生存的這個圈層我們稱之為__________。

評卷人

得分

 

 

三、試驗圖片類題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

23、大氣圈的下層  整個水圈  巖石圈的上層  生物圈

三、試驗圖片類題

 

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

地球上并不是所有的地方都有生物生存的,生物生存的范圍僅限于______、______和_____________有生物生存的這個圈層我們稱之為__________。

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科目:初中生物 來源:百分學生作業(yè)本 課時3練1測 七年級生物(下) 題型:043

閱讀下列材料,回答問題。

  目前,在世界范圍內(nèi),生物物種正以前所未有的速度消失。據(jù)國際自然和自然資源保護同盟發(fā)表的調(diào)查材料,從100萬年前到現(xiàn)在,平均每50年有一種鳥類滅絕;最近的300年中,平均每兩年有1種鳥類滅絕;最近的100年來,每年就要滅絕1種鳥類。哺乳動物的滅絕速度更快,在熱帶森林,平均每天至少滅絕1個物種。據(jù)估計,現(xiàn)在每年有數(shù)千種動植物滅絕,到2000年,野生動物將減少15%~33%。

  那么物種為什么會急劇減少呢?

  人類活動不停地改變著生態(tài)環(huán)境。城市建設、礦山開采、開墾荒地、修筑水壩等,往往使森林、草原、河流湖泊、海岸發(fā)生巨大變化,使野生動物無家可居,導致它們大量滅絕。朱鹮是一種稀有珍貴的鳥,原先生活在我國北方和日本、朝鮮半島、東南亞等地。20世紀50年代,我國陜西秦嶺山區(qū)還有不少朱鹮,后來因大片樹林被砍,朱鹮失去了營巢繁殖的條件,數(shù)量銳減,幾乎滅絕。80年代,科學家們經(jīng)過艱苦搜尋,終于又找到了7只朱鹮,F(xiàn)在,經(jīng)過大力保護,朱鹮已有80多只了。

  熱帶森林的破壞對物種的影響最大。熱帶森林雖然占地球面積的6%,但全球5%~90%的物種都生活在這里。據(jù)估計,在未來的30年中,主要由于森林砍伐引起的物種滅絕,將使世界物種的5%~15%消失,每年失去1.5~5萬個物種。渡渡鳥生活在印度洋的島國毛里求斯。它因為不會飛,就把卵產(chǎn)在地上。在16世紀,有人帶了一些豬來到島上生活,結(jié)果豬在島上大量繁殖,并吞食了渡渡鳥的卵。到1680年,渡渡鳥便從地球上消失了。

  生活在美國的美洲旅鴿,因肉味鮮美,被大量捕殺,當時僅密執(zhí)安一地每年就要捕殺1億只以上,最后1只美洲旅鴿于1914年死于動物園。棲息在紐芬蘭到斯堪的納維亞地帶的大海雀,外形似企鵝,19世紀初漁民作為食物大批殺害,1844年,最后2只大海雀被人收作標本,大海雀從此滅絕了。

(1)物種減少的第一個原因是________。

(2)物種減少的第二個原因是________。

(3)物種減少的第三個原因是________。

(4)物種減少的第四個原因是________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。
(2)請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈:________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如________(填兩項),等等。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響,進行了下面的探究活動。
提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設:蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟:
Ⅰ制作下圖所示裝置;

Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
Ⅲ一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。
實驗結(jié)果與結(jié)論:
預期結(jié)果有三種情況,濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設成立。
實驗分析:
本實驗的變量為________。像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做________實驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
 

(2)請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈:
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如
 
(填兩項),等等.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響.有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響,進行了下面的探究活動.
提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設:蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對蚯蚓的生活與分布有影響.
方法步驟:
Ⅰ制作如圖所示裝置;
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
Ⅲ一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的
 

實驗結(jié)果與結(jié)論:
預期結(jié)果有三種情況,濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目.若該同學的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目
 
干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設成立.
實驗分析:
本實驗的變量為
 
.像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做
 
實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:

是非題(對的打“√”,錯的打“×”.)
(1)
×
×
地球上任何地方都有生物存在.
(2)
食物鏈并不是每個生態(tài)系統(tǒng)都有的.
(3)
所有生物的生活都會受到非生物因素的影響.
(4)
×
×
生產(chǎn)者、消費者和分解者彼此之間是相互獨立的,沒有關(guān)聯(lián)的.
(5)
現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式.生物的適應性是普遍存在的.
(6)
×
×
細胞中的物質(zhì)都是自己制造的.
(7)
葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省鳳城中學七年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:判斷題

(7分)是非題(對的打“√”,錯的打“×”。)
(1)(   )地球上任何地方都有生物存在。
(2)(   )食物鏈并不是每個生態(tài)系統(tǒng)都有的。
(3)(   )所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。                                  
(4)(   )生產(chǎn)者、消費者和分解者彼此之間是相互獨立的,沒有關(guān)聯(lián)的。                                
(5)(   )現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。
(6)(   )細胞中的物質(zhì)都是自己制造的。
(7)(   )葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。        

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科目:初中生物 來源:2014屆山東省七年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題

(7分)是非題(對的打“√”,錯的打“×”。)

(1)(    )地球上任何地方都有生物存在。

(2)(    )食物鏈并不是每個生態(tài)系統(tǒng)都有的。

(3)(    )所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。                                  

(4)(    )生產(chǎn)者、消費者和分解者彼此之間是相互獨立的,沒有關(guān)聯(lián)的。                                

(5)(    )現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。

(6)(    )細胞中的物質(zhì)都是自己制造的。

(7)(    )葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。        

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

(7分)是非題(對的打“√”,錯的打“×”。)
(1)(   )地球上任何地方都有生物存在。
(2)(   )食物鏈并不是每個生態(tài)系統(tǒng)都有的。
(3)(   )所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。                                  
(4)(   )生產(chǎn)者、消費者和分解者彼此之間是相互獨立的,沒有關(guān)聯(lián)的。                                
(5)(   )現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。
(6)(   )細胞中的物質(zhì)都是自己制造的。
(7)(   )葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。        

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據(jù)你本學期學習的相關(guān)知識,完成下列問題:
(1)下面是課本中列出的生物一些共同特征,請你補充完整:生物的生活需要______,維持生存;生物能進行______,吸入氧氣,呼出二氧化碳;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對外界的刺激作出一定的______;生物能生長和繁殖;生物體的子代與親代之間,在很多方面表現(xiàn)出相同的特征,但總有一部分并不相同,這就是生物表現(xiàn)出來的______的現(xiàn)象.除此以外,生物還具有其他特征,例如,除病毒以外,生物都是由______構(gòu)成的.
(2)地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈.生物圈的范圍包括______圈的底部、______圈的大部和______圈的表面.
(3)小明在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉臨時裝片時,使用的目鏡為15×、物鏡為10×,其放大倍數(shù)是______倍.要想將視野右上方的物像移到視野中央,應向______方移動玻片標本.
(4)在生物界乃至整個自然界,綠色植物的光合作用有著十分重要的意義.光合作用的原料是______;光合作用的能源是______;光合作用的場所是______;光合作用的產(chǎn)物是淀粉(貯存能量)和氧氣.你在做“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗前,將盆栽的天竺葵放到黒暗處一晝夜的目的是______.
(5)植物的生活需要水分,植物主要通過根吸收水分.根吸收水分的主要部位是______.植物體的水分蒸騰主要是通過葉片的______來完成的.
(6)綠色植物是生物圈中的______,能為生物圈中的絕大多數(shù)生物的生存和發(fā)展提供必須的物質(zhì)和能量.細胞利用氧,將有機物分解成______,并且將儲存在有機物中的______釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用.植物進行呼吸作用的主要場所是______.

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

閱讀下列資料,回答問題。  
資料一:  水葫蘆在上世紀70年代作為豬飼料引進我國,后又被證明該物種具有明顯的吸收污染物的功能,是水污染凈化的優(yōu)良種類。因此,國內(nèi)大部分水域開始引種,沒有想到,它的侵占能力是如此巨大,引進數(shù)株水葫蘆,幾個月后就會密布水面,且分布的區(qū)域以我國南方的熱帶亞熱帶地區(qū),直到北方的溫帶寒溫帶地區(qū)。許多湖泊如滇池、洞庭湖、微山湖深受其害。
資料二:為了保護海岸帶免受海水的侵蝕,1963年南京大學鐘崇信教授從英國和丹麥引進大米草,經(jīng)過幾十年的努力,引種成功了50多萬畝,并證明大米草具有明顯的生態(tài)效應與經(jīng)濟效應。然而,不幸的事還是發(fā)生了,由于大米草的強烈擴張性,大米草很快影響了貝類等的養(yǎng)殖,使貝類產(chǎn)量急劇下降。而再除去大米草,則是十分困難的事情。目前,人們逐步認識到了引種大米草對中國自然海灘生態(tài)系統(tǒng)的負面影響,連引種大米草的鐘教授本人也認為需要開展進一步的研究。
資料三:陜西長青自然保護區(qū)是以保護大熊貓為主的保護區(qū)。該保護區(qū)的前身是國有林場,上世紀60年代,為了生產(chǎn)的需要,引種了大量日本落葉松。目前,落葉松大量繁殖,其落葉造成了土埭的酸性,原來生長良好的大熊貓的食物箭竹卻適應不了日本落葉松產(chǎn)生的酸性環(huán)境而生長不起來,造成箭竹死亡或根本不能萌發(fā),這樣,在大熊貓活動的領域就形成了一大片的食物空白,成為保護區(qū)的一大害。現(xiàn)在,自然保護區(qū)的技術(shù)人員與領導向國內(nèi)外專家求援,要求迅速除掉這些入侵的日本落葉松。
資料四:食人鯧的故鄉(xiāng)在南美洲的亞馬遜,它有著美麗的外衣,其實是一種很有威脅的物種,一旦進入到自然環(huán)境,由于缺乏天敵的控制,會無限泛濫,對其他物種造成致命的危害,已經(jīng)影響到城市水域、魚塘、河流等。鑒于問題的嚴重,中國有關(guān)部門于2002年12月18日下達了緊急通知,對食人鯧實行”,雖然大部分公眾場所內(nèi)的食人鯧實行了消滅,但分散在個人家庭中的該物種仍然得不到控制。
(1)上述四個實例反應的現(xiàn)象是_______。
A.大氣污染                  
B.溫室效應  
C.生物入侵                  
D.生物遷徙
(2)上述生物現(xiàn)象的特點是_______。
A.不受時間的限制  
B.不受國界的限制  
C.隨著全球貿(mào)易的迅速發(fā)展而傳播  
D.隨著世界各地人們的頻繁交往而迅速傳播  
E.以上都正確
(3)應該如何防止這種現(xiàn)象的發(fā)生?____________________________。

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