21、請根據(jù)下列短文回答問題:
我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮?dú)獾,利用主人吸氣的機(jī)會,來到主人的鼻腔叢林,開始了不平凡的旅行。我闖過幾道“關(guān)卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色河流來到一個叫“細(xì)胞”的王國,在這個王國的某一間大房子里,為了主人的需要,我發(fā)揮了最大作用,但我也就此消失了。
(1)氧氣進(jìn)入的“叢林”指鼻腔中的______________。
(2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是_______,氧氣在肺泡處和組織處的氣體交換都是通過______________實(shí)現(xiàn)的。
(3)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指______________,請用箭頭在下圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路。氧氣消耗時產(chǎn)生了______________氣體,請用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路(在箭頭上標(biāo)明氣體名稱)。

21、(1)鼻毛
(2)紅細(xì)胞(血紅蛋白) 擴(kuò)散作用(氣體擴(kuò)散)
(3)線粒體 如圖中O2 二氧化碳 如圖中CO2



科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
(7分)請根據(jù)下列短文回答問題:
我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮?dú)獾,利用主人吸氣的機(jī)會,來到主人的鼻腔叢林,開始了不平凡的旅行。我闖過幾道“關(guān)卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色河流來到一個叫“細(xì)胞”的王國,在這個王國的某一間大房子里,為了主人的需要,我發(fā)揮了最大作用,但我也消失了。
(1)氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的 。
(2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是 ,氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過 實(shí)現(xiàn)的。
(3)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指 ,請用箭頭在下圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路。氧氣消耗時產(chǎn)生了 氣體,請用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路(在箭頭上表明氣體名稱)。
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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河南濟(jì)源卷)生物 題型:綜合題
(7分)請根據(jù)下列短文回答問題:
我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮?dú)獾,利用主人吸氣的機(jī)會,來到主人的鼻腔叢林,開始了不平凡的旅行。我闖過幾道“關(guān)卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色河流來到一個叫“細(xì)胞”的王國,在這個王國的某一間大房子里,為了主人的需要,我發(fā)揮了最大作用,但我也消失了。
(1)氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的 。
(2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是 ,氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過 實(shí)現(xiàn)的。
(3)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指 ,請用箭頭在下圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路。氧氣消耗時產(chǎn)生了 氣體,請用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路(在箭頭上表明氣體名稱)。![]()
科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河南濟(jì)源卷)生物 題型:綜合題
(7分)請根據(jù)下列短文回答問題:
我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮?dú)獾龋弥魅宋鼩獾臋C(jī)會,來到主人的鼻腔叢林,開始了不平凡的旅行。我闖過幾道“關(guān)卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色河流來到一個叫“細(xì)胞”的王國,在這個王國的某一間大房子里,為了主人的需要,我發(fā)揮了最大作用,但我也消失了。
(1)氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的 。
(2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是 ,氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過 實(shí)現(xiàn)的。
(3)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指 ,請用箭頭在下圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路。氧氣消耗時產(chǎn)生了 氣體,請用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路(在箭頭上表明氣體名稱)。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
科目:初中生物 來源:專項(xiàng)題 題型:填空題
科目:初中生物 來源:2012年湖南省懷化市中考生物模擬試卷(十)(解析版) 題型:解答題
科目:初中生物 來源:2010年山東省萊蕪市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題
科目:初中生物 來源:2012年山東省德州市樂陵市中考生物二模試卷(解析版) 題型:解答題
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