2、在加強師德建設活動中，光明中學的學生給老師提出下面五條建議，你對其中哪一條最認同，找出來談談自己的看法。除以下這五條建議外，請依據自己的認識，再提出一條建議（30字以內）。
給教師的五條建議
①老師，如果您的課再生動、凝練些，我們聽講時會更認真。
②老師，在課下如果您能以朋友的身份出現(xiàn)，我們會很高興。
③老師，請您多給我們一些建議，少給我們一些命令。
④老師，我們愛您，也有點怕您，請讓我們把愛留下，將怕趕走。
⑤老師，請您把微笑帶進課堂，這樣我們會多一些信心。
最認同的建議是第 條；自己的看法：
提出的建議：（30字以內）
科目：初中語文 來源：設計九年級上語文人教版 人教版 題型：043
在加強師德建設活動中，光明中學的學生給老師提出下面五條建議，你對其中哪一條最認同，找出來談談自己的看法。除以下這五條建議外，請依據自己的認識，再提出一條建議。（30字以內。）
給教師的五條建議
①老師，如果您的課再生動、凝練些，我們聽講時會更認真。
②老師，在課下如果您能以朋友的身份出現(xiàn)，我們會很高興。
③老師，請您多給我們一些建議，少給我們一些命令。
④老師，我們愛您，也有點怕您，請讓我們把愛留下，將怕趕走。
⑤老師，請您把微笑帶進課堂，這樣我們會多一些信心。
最認同的建議是第條，自己的看法：。
提出的建議：_____________。（30字以內。）
科目：初中語文 來源： 題型：071
給教師的五條建議
①老師，如果您的課再生動、凝練些，我們聽講時會更認真。?
②老師，在課下如果您能以朋友的身份出現(xiàn)，我們會很高興。?
③老師，請您多給我們一些建議，少給我們一些命令。?
④老師，我們愛您，也有點怕您，請讓我們把愛留下，將怕趕走。?
⑤老師，請您把微笑帶進課堂，這樣我們會多一些信心。?
最認同的建議是第條，自己的看法： 。?
提出的建議： 。（30字以內。）
科目：初中語文 來源：題網九年級上語文人教版 人教版 題型：043
語言運用：在加強師德建設活動中，光明中學的學生給老師提出下面五條建議，你對其中哪一條最認同，找出來談談自己的看法。除了以下五條建議外，請依據自己的認識，再提出一條建議（30字以內。）
給教師的五條建設①老師，如果您的課再生動、凝練些，我們聽講時會更認真。
②老師，在課下如果您能以朋友的身份出現(xiàn)，我們會很高興。
③老師，請您多給我們一些建議，少給我們一些命令。
④老師，我們愛您，也有點怕您，請讓我們把愛留下，將怕趕走。
⑤老師，請您把微笑帶進課堂，這樣我們會多一些信心。
最認同的建議是第________條；自己的看法是：________________。
提出的建議：（30字內）____________________________________。
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下列介紹世博場館的文字，完成第16—21題（29分）
意大利國家館
上海的弄堂游戲中，有一種“游戲棒”，它們被隨意撒出，會形成不同的組合。意大利設計師從這個游戲中受到啟發(fā)，用20個可任意組合的功能模塊組合出了意大利國家館。
20個功能模塊代表了意大利20個大區(qū)，形狀就像游戲棒一樣可以隨意變幻。從外觀看，整個意大利國家館如同馬賽克拼圖，體現(xiàn)了不同地區(qū)、不同文化的融合。原本在意大利傳統(tǒng)城市中隨處可見的元素，在館內被重新展示，喚起了人們對不同文化的關注。
意大利館不僅在設計上新穎別致，它還采用了一種最新發(fā)明的建筑材料——透明混凝土。這種加入了玻璃質地的混凝土材料可以形成不同透明度的漸變，還能隨時感知建筑內外部的溫度，清晰顯示展館內部的濕度等。展館內部類似“刀鋒”的設計除了能制造出幻化的光影效果外，還能向展館內輸送自然風，將意大利國家館打造成了一個理想之城。
西班牙國家館
西班牙館是一座復古而創(chuàng)新的巨大的“藤條籃子”建筑。外墻由能天然降解的藤條板覆蓋，通過鋼結構支架來完成，線條呈流線型。陽光將透過藤條的縫隙，灑在展館的內部。這8524個藤條板不同質地顏色各異，面積達到12000平方米，運用書法藝術組成一個個古老的中國文字，外墻呈現(xiàn)出一首中國詩歌，給中國觀眾留下雋永的印象。
上海世博會西班牙總代表哈維爾·貢德表示：西班牙館是一座有藝術性、有吸引力的建筑，建筑材料是最環(huán)保、最傳統(tǒng)的，建筑手段卻是最先進、最先鋒的。藤條這一古老的建筑材料無論在西班牙還是中國都有悠久的歷史，藤條材料的廣泛應用如同連接昨天和今天的橋梁。西班牙希望通過這座完美的建筑展示人類在現(xiàn)代城市發(fā)展中吸納傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意。
英國國家館
英國館是個外型簡潔、創(chuàng)意無限的“會發(fā)光的盒子”。整個建筑最大的亮點，就是向各個方向伸展的大量觸須。這些內含植物種子，頂端帶有細小彩色光源的觸須覆蓋在建筑外部，隨著自然風的輕輕吹拂，可以在展館表面形成可變幻的光澤和色彩，組成各種圖案。通過信息和圖像的傳送，參觀者們甚至可以在展館的表面看到展館內部的各項活動。種植在英國館旁的兩株大銀杏樹，在象征生命力和耐力的同時，也突現(xiàn)了英國館的參展主題：“讓自然走進城市”。
德國國家館
德國國家館四面呈開放狀，其建筑設計給人一種輕盈、飄逸的感覺，又像是在邀人同游。參觀者在穿越了充滿典型德國都市畫面的“動感隧道”展廳后，眼前出現(xiàn)的是“水下世界”。這一展廳以改建漢堡港區(qū)為例，介紹了在保留舊有建筑的基礎上，注入現(xiàn)代建筑元素理念的實踐，賦予了城市一種嶄新的風貌和生活質量。
德國館最大的亮點是一個名為“動力之源”的展廳。在那里，參觀者們可以與展廳內的巨大金屬球進行互動，金屬球內裝有感應裝置，它會對人群的動作及其呼聲做出回應：“動力之源”的參觀者行動越是踴躍，金屬球擺動的速度和幅度就越大。人心齊，泰山移。此時，參觀者共同體驗著齊心協(xié)力所產生的巨大能量。它提醒著人們，這個巨大的金屬球就是一個城市，創(chuàng)造都市活力要靠每個人的努力。
16．閱讀《意大利國家館》，不屬于透明混凝土特征的一項是（3分）
A．形成不同透明度的漸變。
B．感知建筑內外部的溫度。
C．清晰顯示展館內的濕度。
D．制造出幻化的光影效果。
17．閱讀《西班牙國家館》，畫線部分運用了列數(shù)字說明方法，其作用是 （3分）
18．西班牙館“建筑材料是最環(huán)保、最傳統(tǒng)的”表現(xiàn)為 ① ；“建筑手段卻是最先進、最先鋒的” 體現(xiàn)在 ② （6分）
19．閱讀《英國國家館》，覆蓋在建筑外部的大量“觸須”的作用是 （3分）
20．選文介紹的展館在富有創(chuàng)意地呼應“城市，讓生活更美好”世博主題時，也強調了各自最關注的焦點：意大利館是 ① ；西班牙館是 ② ；英國館則突出了城市建設中人對自然的關注。（6分）
21．在“三言兩語話世博”主題活動中，你要向同學們介紹德國國家館。請從選文中提取相關信息，作為你介紹的要點。（80字左右）（8分）
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀拓展。
陳毅元帥用詩與孩子溝通陳毅元帥在中國人民的心目中是功勛蓋世、才華橫溢而又襟懷坦蕩、幽默風趣的人物。發(fā)生在他身邊的許多故事，尤其是他和子女之間的故事都饒有趣味，讓人們津津樂道。
特殊的交流
陳毅出生于“耕讀之家”，他的父親陳昌禮是同門兄弟中讀書最多的，且詩詞歌賦、琴棋書畫皆勝人一籌。這大概是陳毅有相當國學基礎的根源吧！也是這個原因，陳毅能在夫婦之間、父子之間建立起一種與眾不同的特殊交流方式——“詩溝通”。
陳毅的長子陳昊蘇回憶：父親有暇和子女溝通的時候，談論得最多的便是古今詩詞，或問子女對自己新作的感受，或以詩詞中的微言大義對子女諄諄教誨。
三子陳曉魯記得父親用唐詩中“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”，向子女形容革命成功的來之不易，告誡他們不要依賴父母的功勞與地位，要永遠把人民群眾放在心目中最高的位置上。
1961年夏，陳毅的二子陳丹淮高中畢業(yè)，因品學兼優(yōu)被保送哈爾濱軍事工程學院。陳毅想到兒子是首次只身出遠門，理應盡父輩教誨之責，于是提筆作詩：
小丹赴東北，升學入軍工。寫詩送汝行，永遠記心中。汝是黨之子，革命是吾風。汝是無產者，勤儉是吾宗。汝要學馬列，政治多用功。汝要學技術，專業(yè)應精通。勿學紈绔兒，變成百癡聾。少年當切戒，阿飛客里空。身體要健壯，品德重謙恭。工作與學習，善始而善終。人民培養(yǎng)汝，報答立事功。祖國如有難，汝應作前鋒。試看大風雪，獨有立青松。又看耐嚴寒，籬邊長忍冬。千錘百煉后，方見思想紅。
一首寫罷，他覺得還需再囑咐幾句，便又研墨展紙：
深夜拂紙筆，燈下細沉吟。再寫幾行詩，略表父子情。兒去靠學校，照顧勝家庭。兒去靠組織，培養(yǎng)汝成人。樣樣均放心，為何再叮嚀？只為兒年幼，事理尚不明。應知天地寬，何處無風云。應知山水遠，到處有不平。應知學問難，在乎點滴勤。尤其難上難，鍛煉品德純。人民培養(yǎng)汝，一切為人民。革命重堅定，永作座右銘。
陳毅平日對孩子學習和功課的關心是粗放的，但一旦孩子的學業(yè)和人生、未來的事業(yè)聯(lián)系在一起，便十分關注，而且毫不含糊。
一般的家庭總是“父嚴母慈”，但陳毅的家庭卻留給人們“母嚴父慈”的印象。陳毅夫人張茜性子比較急，要求孩子也比較嚴。
有一年，陳毅夫婦去廣東潮汕地區(qū)休息，因時值寒假而帶上了小兒子陳曉魯。在一番游歷之后，母親張茜提議曉魯寫一篇游覽觀后感式的作文，這對孩子的觀察能力和寫作能力都是鍛煉�？申悤贼攲@附加的功課死活都不愿接受。抵牾中，孩子的執(zhí)拗惹起了媽媽的脾氣。此時，外儒內剛的陳毅勸妻子說：“慢慢講，不要著急嘍，他還是孩子嘛！”聽丈夫如此說，張茜的火氣一下子轉移到丈夫身上：“都是你，平日寵他，現(xiàn)在他一句都不肯聽了！”陳毅有些悻悻然：“好了，好了，我不管了！真是莫名其妙！”父母的爭執(zhí)使陳曉魯深受觸動，當晚他無法入眠，通宵奮筆，趕出了一篇作文。他發(fā)奮寫作之文甚為可觀，父母看后，流露出了欣慰的神情。
在教育上“母嚴父寬”，陳珊珊也是有體會的。她上小學時，不光要學好學校教的功課，母親還要她學彈鋼琴，鋼琴老師留下的作業(yè)，母親都要過問，并嚴格督促她一絲不茍地完成。陳珊珊有段時間想打退堂鼓，母親不僅不同意，反而對她要求更嚴格了。珊珊是聽話且誠實的孩子，既然母親囑咐要按老師的布置做，每天必須彈奏多少時間的琴，她就老老實實地如數(shù)完成。隔壁鄧小平家的鄧榕、毛毛也在練鋼琴，但她們的媽媽卓琳要求孩子就比較寬松，所以鄧榕常常在珊珊未練完琴就過來約她去玩。孩子們總是愛玩的，這時陳珊珊總是從心底羨慕鄧榕，但她還是強忍住欲望，讓鄧榕再等等：“你幫我看表，一到時間我就跟你們去玩。”“我媽媽要我必須練這么長時間，我不敢偷懶�！笨吹疥惿荷阂荒樥\摯的樣子，鄧榕無奈，只好幫她看著表，直到練夠了時間才一起出去玩。
陳毅雖然不像張茜管得那樣嚴，但也不是不聞不問。拿珊珊練琴來說，當他聽到有外國鋼琴家來華訪問演出時，總設法弄幾張票陪女兒去欣賞。
（選自http：//www.hnedu.com，有刪節(jié)）
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀拓展。
陳毅元帥用詩與孩子溝通陳毅元帥在中國人民的心目中是功勛蓋世、才華橫溢而又襟懷坦蕩、幽默風趣的人物。發(fā)生在他身邊的許多故事，尤其是他和子女之間的故事都饒有趣味，讓人們津津樂道。
特殊的交流
陳毅出生于“耕讀之家”，他的父親陳昌禮是同門兄弟中讀書最多的，且詩詞歌賦、琴棋書畫皆勝人一籌。這大概是陳毅有相當國學基礎的根源吧！也是這個原因，陳毅能在夫婦之間、父子之間建立起一種與眾不同的特殊交流方式——“詩溝通”。
陳毅的長子陳昊蘇回憶：父親有暇和子女溝通的時候，談論得最多的便是古今詩詞，或問子女對自己新作的感受，或以詩詞中的微言大義對子女諄諄教誨。
三子陳曉魯記得父親用唐詩中“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”，向子女形容革命成功的來之不易，告誡他們不要依賴父母的功勞與地位，要永遠把人民群眾放在心目中最高的位置上。
1961年夏，陳毅的二子陳丹淮高中畢業(yè)，因品學兼優(yōu)被保送哈爾濱軍事工程學院。陳毅想到兒子是首次只身出遠門，理應盡父輩教誨之責，于是提筆作詩：
小丹赴東北，升學入軍工。寫詩送汝行，永遠記心中。汝是黨之子，革命是吾風。汝是無產者，勤儉是吾宗。汝要學馬列，政治多用功。汝要學技術，專業(yè)應精通。勿學紈绔兒，變成百癡聾。少年當切戒，阿飛客里空。身體要健壯，品德重謙恭。工作與學習，善始而善終。人民培養(yǎng)汝，報答立事功。祖國如有難，汝應作前鋒。試看大風雪，獨有立青松。又看耐嚴寒，籬邊長忍冬。千錘百煉后，方見思想紅。
一首寫罷，他覺得還需再囑咐幾句，便又研墨展紙：
深夜拂紙筆，燈下細沉吟。再寫幾行詩，略表父子情。兒去靠學校，照顧勝家庭。兒去靠組織，培養(yǎng)汝成人。樣樣均放心，為何再叮嚀？只為兒年幼，事理尚不明。應知天地寬，何處無風云。應知山水遠，到處有不平。應知學問難，在乎點滴勤。尤其難上難，鍛煉品德純。人民培養(yǎng)汝，一切為人民。革命重堅定，永作座右銘。
陳毅平日對孩子學習和功課的關心是粗放的，但一旦孩子的學業(yè)和人生、未來的事業(yè)聯(lián)系在一起，便十分關注，而且毫不含糊。
一般的家庭總是“父嚴母慈”，但陳毅的家庭卻留給人們“母嚴父慈”的印象。陳毅夫人張茜性子比較急，要求孩子也比較嚴。
有一年，陳毅夫婦去廣東潮汕地區(qū)休息，因時值寒假而帶上了小兒子陳曉魯。在一番游歷之后，母親張茜提議曉魯寫一篇游覽觀后感式的作文，這對孩子的觀察能力和寫作能力都是鍛煉�？申悤贼攲@附加的功課死活都不愿接受。抵牾中，孩子的執(zhí)拗惹起了媽媽的脾氣。此時，外儒內剛的陳毅勸妻子說：“慢慢講，不要著急嘍，他還是孩子嘛！”聽丈夫如此說，張茜的火氣一下子轉移到丈夫身上：“都是你，平日寵他，現(xiàn)在他一句都不肯聽了！”陳毅有些悻悻然：“好了，好了，我不管了！真是莫名其妙！”父母的爭執(zhí)使陳曉魯深受觸動，當晚他無法入眠，通宵奮筆，趕出了一篇作文。他發(fā)奮寫作之文甚為可觀，父母看后，流露出了欣慰的神情。
在教育上“母嚴父寬”，陳珊珊也是有體會的。她上小學時，不光要學好學校教的功課，母親還要她學彈鋼琴，鋼琴老師留下的作業(yè)，母親都要過問，并嚴格督促她一絲不茍地完成。陳珊珊有段時間想打退堂鼓，母親不僅不同意，反而對她要求更嚴格了。珊珊是聽話且誠實的孩子，既然母親囑咐要按老師的布置做，每天必須彈奏多少時間的琴，她就老老實實地如數(shù)完成。隔壁鄧小平家的鄧榕、毛毛也在練鋼琴，但她們的媽媽卓琳要求孩子就比較寬松，所以鄧榕常常在珊珊未練完琴就過來約她去玩。孩子們總是愛玩的，這時陳珊珊總是從心底羨慕鄧榕，但她還是強忍住欲望，讓鄧榕再等等：“你幫我看表，一到時間我就跟你們去玩�！薄拔覌寢屢冶仨毦氝@么長時間，我不敢偷懶�！笨吹疥惿荷阂荒樥\摯的樣子，鄧榕無奈，只好幫她看著表，直到練夠了時間才一起出去玩。
陳毅雖然不像張茜管得那樣嚴，但也不是不聞不問。拿珊珊練琴來說，當他聽到有外國鋼琴家來華訪問演出時，總設法弄幾張票陪女兒去欣賞。
（選自
http：//www.hnedu.com，有刪節(jié)）國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
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