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8、讀詩真好,我們可以領略到“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯美風光,可以休會到“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的真摯友情,可以感受到“_______________

__________”的愛國情懷。(課內(nèi)外詩詞均可)

8、僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺 夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來 人生自古誰無死,留取丹心照汗青 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計 會挽雕弓如滿月,丁北望,射天狼 了卻君王天下事,贏得生前身后名 欲為圣明除弊事,肯將衰朽異殘年 報君黃金能上意,提攜玉龍為君死 男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州(或:“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花 國破山河在,城春草木深 山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍”可酌情給份)

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科目:初中語文 來源: 題型:

讀詩真好,我們可以領略到“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯美風光,可以休會到“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的真摯友情,可以感受到“_______________

__________”的愛國情懷。(課內(nèi)外詩詞均可)

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科目:初中語文 來源:2008年中考重點校語文預測試卷 題型:022

默寫填空。

讀詩真好,我們可以領略到“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯美風光,可以體會到“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的真摯友情,可以感受到“________”的愛國情懷。(課內(nèi)外詩詞均可)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的語段,回答文后問題。

《引得春風度玉關一左宗棠之死》節(jié)選

 (一)

     1849年秋天,民族英雄林則徐途經(jīng)長沙,指名要見當時在老家隱居讀書的左宗棠!

     林則徐在虎門點燃抗英的烈火,被道光皇帝“發(fā)往伊犁效力贖罪”。一晃幾年,大漠的風沙沒有消磨他一心為國的壯志。這次朝廷下了赦令,批準他由新疆回歸故里,沿途各地把他當作凱旋的英雄,F(xiàn)在,林則徐見了左宗棠,眼睛頓時一亮,真是“眾里尋他千百度”,可以托付大事的人找到了。他將自己在新疆整理的資料和繪制的地圖全部交給左宗棠,說:“吾老矣,空有御俄之志,終無成就之日。數(shù)年來留心人才,欲將此重任托付!”

      年逾花甲的林則徐是用滴血的心說這段話的,好比臨終托孤。臨別,林則徐以一聯(lián)相贈:茍利國家生死以,                                             

      左宗棠本就是經(jīng)天緯地之才,從小就效仿民族英雄,曾以“再世諸葛”自喻,他當然知道這兩句話的分量,從此畢生當作座右銘。他說:“每遇艱危困難之日,時或一萌退志,實在愧對林公,愧對知己。”

      林則徐回福建后,身染重病,知道來日不多,命次子聰彝代寫遺書,向咸豐皇帝推薦左宗棠,稱其為“絕世奇才”。

      左宗棠的名字引起了京城的注意。

(二)

      左宗棠是一個孤獨的人,正所謂“世人皆醉我獨醒”。一個王朝的開始,總是群英聚會,大氣磅礴。到后來,沒有了征戰(zhàn),沒有了拼殺,沒有了銳氣,皇宮漸漸滋生享樂和荒淫,最終走向腐敗。在后宮女人懷里長大的愛新覺羅子孫,志短才薄,一副弱骨,哪里談得上雄才大略、文治武功?他們正在重復前朝衰敗的歷史。

      但左宗棠卻懷著補天之志,他要抗爭,他要阻止國破家亡的悲劇發(fā)生。懷著這種心態(tài), 他接受湖南巡撫張亮基的邀請,出山輔政,入巡撫衙門主幕戎機。這一年,左宗棠44歲。咸豐九年臘月,翰林院侍讀學士潘祖蔭向咸豐帝寫了一道奏疏,其中說:“國家不可一日無湖南,即湖南不可一日無宗棠也。”

     潘祖蔭是吳縣才子,后來官至刑部尚書。此時,左宗棠不過是新任湖南巡撫駱秉章的 幕僚。潘將一個無官無職的幕僚說得這么重要,身系國家安危,這兩句話,讓左宗棠的名字一夜傳遍全國,成了大眾心目中的英雄!

  咸豐帝終于心動。已是暮氣沉沉的朝廷,多么希望有一點陽剛之氣!

(三)

      新疆告急!

同治六年(1867年),新疆匪首阿吉柏自封為王,立國號為哲德沙爾汗國,宣布脫離清廷。俄國乘機占據(jù)伊犁,英國也虎視眈眈,意圖瓜分西北。160萬平方公里的新疆,有從大清版圖上消失的危險。

十年后的一日早朝,權傾朝野的重臣李鴻章向慈禧太后奏道:“新疆乃化外之地,

  護民族尊嚴的戰(zhàn)爭,征戰(zhàn)的將士們情緒高昂;這是為祖國的統(tǒng)一和完整而戰(zhàn),于是冷血沸

  騰,怯懦者變成了紅眼的怒獅。湖湘子弟在血雨腥風中沖鋒陷陣,實際上也是在熏塑民族

  的精神。

      一年后,新疆全境收復。這是近代史上最揚眉吐氣的一件大事,是晚清夕照圖中最光

  彩的一筆,左宗棠藉此進入了中國歷史上偉大民族英雄的序列。

(四)

      綜觀左宗棠的一生,最輝煌的是收復六分之一的國土。這是他個人的榮耀和驕傲,更

  是國家之福。浙江巡撫、左宗棠的老友楊昌浚在清廷恢復新疆建省后到西域,所到之處,

  楊柳成陰,鳥鳴枝頭,人來車往,百業(yè)興旺,當即吟出一首《恭誦左公西行甘棠》:

             大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山;

             新栽楊柳三千里,引得春風度玉關。

    ——與唐代詩人王之渙慷慨悲涼的“春風不度玉門關”正相映照。我上小學時就讀過

  這首詩,小小心田,對英雄無畏景仰。后來我去新疆,只見棵棵柳樹綠滿天山南北,人們

  說,這是左公當時所栽,叫“左公柳”,那矗立的柳樹有如左公風范長存。

      我知道,左宗棠自從請纓西征,白發(fā)戍邊,就沒有打算還鄉(xiāng)。他在給家人的信中抒發(fā)

了這樣的抱負:“天下事總要有人干,國家不可無陜甘,陜甘不可無總督,一介書生,數(shù)年任兼折,豈可避難就易哉!”他早已將個人生死置之度外,縱然是萬丈深淵,也百折不回,寧愿馬革裹尸。一個人一旦將自己的命運和祖國的命運連在一起,他就榮辱皆忘,名利皆忘,他的人格就偉大了。左宗棠激動人心的業(yè)績,揭示了生命的大義,撐起了中華民族的脊梁。

    ……    (注:選自《新課堂語文課外閱讀》九年級上冊,有改動。)

1.通讀全文,說說作者為什么要寫林則徐、潘祖蔭、李鴻章、石達開四人?

                                                                   

2.根據(jù)自己的積累將下列句子補充完整。

①眾里尋他于百度,                                              。  

②茍利國家生死以,                                                 。

    ③                          ,春風不度玉門關a

    ④文中畫曲線的句子可以用孟子的“                              ”這句話來概括。

3.有人說左宗棠是劊子手,因為他參與鎮(zhèn)壓了太平天國起義;有人說他是民族英雄,因為他收復了新疆,維護了祖國領土完整。你對此怎么看?請有理有據(jù)說說自己的觀點。

                                                                       

4.在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風流人物,左宗棠當之無愧名列其中。請你認真閱讀全文,為左宗棠寫一段事跡簡介,要求突出人物特點,語言富有文采。       

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科目:初中語文 來源: 題型:

用古詩詞原句填空( 10分 )

①生亦我所欲,所欲有甚于生者,            。死亦我所惡,                 ,故患有所不避也。

  ②蘇軾的《江城子密州出獵》中表達自己報效國家的宏愿和偉大氣魄的句子:                 ,                          。           

   ③<<論語十則>>中告訴我們要以仁愛之心待人,推己及人的句子是           ,             。

④<<黃鶴樓〉〉中傳誦不衰的一句                  ,                。唱出了多少游子去國懷鄉(xiāng)的羈旅之思。

⑤讀詩真好,我們可以領略到“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯美風光,可以體會到“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的真摯友情,可以感受到“               ,              !钡膼蹏閼选#ㄕn內(nèi)外詩詞均可)

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面文章,回答問題。

美意朦朧

  ①我喜歡一個人在霧中散步。為此,過去的許多好時光在瀏覽唐詩中流去了。因為唐詩很美,而且美意朦朧,就像久久籠罩在朦朧中的一抹天光。

 、谔圃姷碾鼥V美,先是朦朧在它的形式美。唐代的律詩、絕句,每句字數(shù)相等,且求對仗、平仄音律,講究字面的整齊性和音調(diào)的明亮感。唐代英才輩出的詩人們,幾乎每一個都能在清純的詩情和幾近桎梏的格律的碰撞中,吟成幾首流傳后世的好詩。然而,既然格律已近乎桎梏,縱是最偉大的天才,也無法把所有的詩篇都寫得那么完美。杜甫是使唐詩的形式美最終迷失在層巒疊嶂中的偉大的詩人。杜甫讓世間如夢如幻地領略到唐詩的形式無與倫比的朦朧美意。杜甫寫“絕”了唐詩,也寫“完”了唐詩。他是非凡的。他之后的詩韻格律,最終都以他的詩篇為金科玉律。然而,歷史自有靜觀的明眸。杜甫賴以名垂千古的最終是他的新樂府“三吏”“三別”,他的《兵車行》《麗人行》《北征》。他的律詩千秋無匹。然而,戴著鐐銬,怎么能跳好所有的舞蹈?一首被譽為“千古七律壓軸之作”的《登高》,終因他追求四聯(lián)對仗而不免“氣竭意盡”。這是唐詩失之于完美的悲哀,但這并非是偉大詩人的悲哀。晚年入蜀后的杜甫寫出的打破了韻律的如《春水生》《江畔獨步尋花》那些詩篇,至少與他許多真氣彌漫的杰出律詩相映成輝。

 、坌问骄赖奶圃,迷失在朦朧中。數(shù)以萬計的唐人詩篇,真正流傳于口碑的,不過三百。后世家喻戶曉的,更多的是唐人瑰麗多姿的零落詩句。如“大漠孤煙直,長河落日圓”“野曠天低樹,江清月近人”“朱門酒肉臭,路有凍死骨”“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”。因為謀篇之難能,往往是先成句,爾后湊合成篇,也因此唐詩佳句多于佳篇。一如霧中之星光,朦朧間,只見斑斑點點,隱隱綽綽。

  ④唐詩的形式美在朦朧中迷失,而唐詩秀色可餐、光可鑒人的字面美,則在朦朧中生成。中國傳統(tǒng)文化最神秘的源頭,恐怕是它獨特的漢字。獨特的漢字天生是靈犀一點,只可意會。由它直接產(chǎn)生的舉世無雙的書法藝術,真可說是上溯遠古,下接千載。以至當代抽象為其精靈的現(xiàn)代藝術,似乎也是濫觴于它,而似乎最美的書法藝術又多是書錄唐詩的作品。這不難讓人想到,漢字甚至不須閱讀,便有一種讓人在視覺上獲得愉悅的字面美。漢字經(jīng)過富有靈性的選擇、組合,能讓人望而生情,可歌可泣。而唐詩的字面美,達到的是幾乎空前絕后、出神入化的境界!皟蓚黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船!薄扒嗌诫[隱水迢迢,秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫?”信手拈來這兩首唐詩,不須細讀,不求甚解,單從字面所洋溢出來的朦朧美意,便是千盅酒,萬朵花。

 、菁t塵無涯,萬象朦朧,蒙蒙迷霧中偶現(xiàn)得一線天光,自然更見嬌妍。而嬌妍無比的唐詩,至今低回不去的正是紅塵的朦朧美意。它是青青竹林間的一個浣紗女,它是胡天飛雪中的兩行馬蹄痕,它是碧水中嫣然而出的一支芙蓉,它是月夜里凄然而泊的一葉獨舟。萬里悲秋,百年多病,是為詠史。半壁日出,千里江陵,是為紀游。而尤為管領千秋的,是唐詩中參盡的人間真禪。三春暉,明月光,白發(fā)悲,班馬鳴,生死、離合、榮辱、悲歡,凄美之至,傷感之至,瀟灑之至,淋漓之至。道千秋人之未道,歌千秋人之未歌。這一嬌妍的天光,讓紅塵更見其朦朧,至美至真。

  ⑥我喜歡一個人在霧中散步,在流去的許多好時光里,我想我的肩頭和心中,已沐浴過無盡嬌妍的萬斛天光。

1)應該怎樣理解“杜甫寫‘絕’了唐詩,也寫‘完’了唐詩”這句話?

1)“杜甫寫‘絕’了唐詩”的意思是_____________________________

2)“也寫‘完’了唐詩”的意思是_______________________________

2)“形式精美的唐詩迷失在朦朧中”是什么意思?請結(jié)合二、三段分兩點加以說明。

答:__________________________________________________________

______________________________________________________________

3)除了形式美與字面美外,第五段中,作者還形象地贊美了唐詩的另外哪兩個特點?

答:_________________________________________________________

______________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

……香菱笑道:“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多’,說的真有趣!”黛玉道:“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩,所以見了這淺近的就愛,一入了這個格局,再學不出來的。你只聽我說,你若真心要學,我這里有《王摩詰全集》,你且把他的五言律讀一百首,細心揣摩透熟了,然后再讀一二百首老杜的七言律,次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子,然后再把陶淵明、應瑒、謝、阮、庚、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”香菱聽了,笑道:“既這樣,好姑娘,你就把這書給我拿出來,我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹!摈煊衤犝f,便命紫鵑將王右丞的五言律拿來,遞與香菱,又道:“你只看有紅圈的都我選的,有一首念一首。不明白的問你姑娘,或者遇見我,我講與你就是了!毕懔饽昧嗽姡刂赁渴徳分,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺,他也不睡。寶釵見他這般苦心,只得隨他去了。I

    一日,黛玉方梳洗完了,只見香菱笑吟吟的送了書來,又要換杜律。黛玉笑道:“共記得多少首?”香囊笑道:“凡紅圈選的我盡讀了!摈煊竦溃骸翱深I略了些滋味沒有?”香菱笑道:“領略了些滋味,不知可是不是,說與你聽聽。”黛王笑過:“正要講究討論,方能長進。你且說來我聽!毕懔庑Φ溃骸皳(jù)我看來,詩的好處,有口里說不出來的意思,想去卻是逼真的。有似乎無理的,想去競是有理有情的!摈焱跣^:“這話有了些意思,但不知你從何處見得?”香菱笑道:“我看他《塞上》一首,那一聯(lián)云:‘大漠孤煙直,長河落日圓!雭頍熑绾沃保咳兆匀皇菆A的:這‘直’字似無理,‘圓’字似太俗。合上書一想,倒像是見了這景的。若說再找兩個字來換這兩個,競再找不出兩個字來。再還有‘日落江湖白,潮來天地’:這‘白’‘青’兩個字也似無理。想來,必得這兩個字才形容得盡,念在嘴里倒像有幾千斤重的一個橄欖。還有‘渡頭余落日,墟里上孤煙’:這‘余’字和‘上’ 字,難為他怎么想來!我們那年上京來,那日下晚便灣住船,岸上又沒有人,只有幾棵樹,遠遠的幾家人家作晚飯,那個煙競是碧青,連云直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句,倒像我又到了那個地方去了!

1.  文中提到了王摩法是指唐代詩人   

    ,字摩潔。唐肅宗時官尚書右丞,人稱       。老杜指唐代著名詩人        。“李青蓮”即唐代著名詩人           。

2.文中寫了林黛玉對香菱學詩的指點、推薦,你對此有什么感想?

                

                 

3.你同意香菱對《塞上》一詩的評價嗎?請說說你的理由。

                 

                 

4.文中劃線句子是對香菱的      、

             的描寫,表現(xiàn)了香菱           。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,回答問題。
海之美
[法]雷·德·古爾蒙
有人問19世紀最獨特的發(fā)現(xiàn)是什么,也許該回答:是海之美。
這綠或藍的水,其波浪是微笑或憤怒,這金黃的沙的平原,這灰或黃的峭壁,這一切自古以來就存在,然而沒有人看一眼。在一片令人感覺欣喜直至陶醉的景象面前,昨日人們的感覺是冰冷的,是令人厭煩的甚至是恐懼的。人們遠非追尋海景,而是將其當作一種危險或丑陋避之唯恐不及。在法國的海岸上,所有舊日的村莊都距海甚遠;在濱海城市里,所有舊日的房屋都背朝大海。甚至水手們和漁民們一旦不需要大海,也遠遠地離開它。至于陸地上的人,他們是懷著恐懼接近大海的。直到1850年,圣米歇爾山還被認為差不多只能用于關押囚犯:人們只把恐其逃逸的人送去。
從什么時候開始,海景被當作一種動人的、美麗的東西而被喜愛,被感覺?這很難說得準確。對大海的興趣高漲于第二帝國治下,因為有了鐵路。不過,詩人們遠在這個時期之前就已在詠唱大海了。①總之,是拜倫和夏多布里昂創(chuàng)造了歐洲的海灘并把人送去。在圣馬洛,格朗貝島的絕壁上有夏多布里昂的墳墓,象征著我們感覺的這種演變。他理應長眠于此,沒有他,法蘭西的海岸也許至今還只有漁夫和鳥雀光顧。
路易十五時代的巴黎人是這樣使用大海的:他們把被瘋狗咬傷的人送到勒哈佛爾,從懸崖上投進大海。這是對待狂犬病的“良方”,德·塞維尼夫人說過,她的一位女友就這樣被推入大海。無疑,一個健康的人若想自己進入這可怕的水中洗一個澡,就會被當作瘋子,至少也是近乎傻。這個時期,人只有瘋了,才會到海里去。在德·塞維尼夫人的思想里,海的概念是和一種最可怕的疾病聯(lián)系在一起的。
第一個敢于在海濱度夏、在靠近海浪的地方修建別墅的人,不管他從事何種職業(yè),他肯定有一個獨特的靈魂,一種勇敢的精神。也許有一天,有人會寫他的歷史,也許詩人還會歌頌他,就像賀拉斯歌頌第一位航海者一樣。
人們的確很難理解海之美何以如此長久地不為人知。然而反過來說,也許更難理解的是,我們的感覺何以變化得如此之快,今日之人何以在往日他們覺得荒誕或討厭的景物中發(fā)現(xiàn)了這么多的快樂。真的承認,人類的感覺是聽命于時髦的。不過,一種曲調(diào)如果老了的話,它也并不完全就長眠不醒。感覺實現(xiàn)了一種不可能終結(jié)的征服,它并吞了一個新的領域,它將永遠地占有其大部分領土。對海景的興趣有可能不再大增,甚至還有可能略微下降,但絕不會消失。②它已進入我們的血肉,像音樂和文學一樣,成為我們美感需求的一部分。無疑,它并非放之四海而皆準。許多人可以不去看海,然而一旦愛上它,將會終生不渝。它像一個永不讓人生厭的情人,一旦聽見了她的聲音,他就身不由己地服從。
大海對過去世世代代的人來說,是冷漠的或者敵對的;在某些人今日對它的喜悅之情中,仍有一些過往的影響。 一個失了根的人或者一個漂泊的人,一直生活在海邊,他也許會比別人更容易受到海灘和波浪的吸引。也許,如果不曾失了根,他會無動于衷地看那一片他虔誠靜觀的風景。有些美的景色,當人是其創(chuàng)造者的時候,并不能很好地品位,必須走出來,站得遠一些,才能真正地體會其魅力。
故大海使我們愉悅的原因不出下面兩端:或者這在我們的感覺中是全新的,從未見過的;或者這是一種遠古的東西,一種在我們內(nèi)心深處重新萌發(fā)的返祖性的古老回憶。
當大海不為人知的時候,當大海孤獨寂寞的時候,它仍然是美的!
(選自《讀者》,有刪改)
【小題1】19世紀以前,人們對大海的態(tài)度是什么?
答:                                                                          
【小題2】聯(lián)系語境,理解文中句①、句②的含義。
(1)句①:                                                                   
(2)句②:                                                                   
【小題3】第4段中列舉德·塞維尼夫人的女友的例子,有何作用?
答:                                                                          
【小題4】結(jié)合本文內(nèi)容,閱讀下列材料,說說材料中的“恐懼”和本文第2段中的“恐懼”的含義有何不同。
于是,我跟著尖叫不已的女兒走下海去。沁涼的海水翻卷著雪白的浪花涌上身來,淹沒了所有恐懼而又驚喜的孩子們。這一份在剎那之間得到的恐懼和驚喜,用不著任何事先的準備和安排,也是任何準備和安排都不可能得到的。在這一剎那,女兒開始了自己一個人和大海的相遇。也許有一天她會明白,自己和所有走到海邊來的人一樣,終其一生都將無法窮盡這一份浩茫無涯的恐懼和驚喜。
(李銳《看!罚

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科目:初中語文 來源:2014屆初中語文人教實驗版九年級上冊第一單元檢測題二練習卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,回答問題。

海之美

[]雷·德·古爾蒙

有人19世紀最獨特的發(fā)現(xiàn)是什么,也許該回答:是海之美。

這綠或藍的水,其波浪是微笑或憤怒,這金黃的沙的平原,這灰或黃的峭壁,這一切自古以來就存在,然而沒有人看一眼。在一片令人感覺欣喜直至陶醉的景象面前,昨日人們的感覺是冰冷的,是令人厭煩的甚至是恐懼的。人們遠非追尋海景,而是將其當作一種危險或丑陋避之唯恐不及。在法國的海岸上,所有舊日的村莊都距海甚遠;在濱海城市里,所有舊日的房屋都背朝大海。甚至水手們和漁民們一旦不需要大海,也遠遠地離開它。至于陸地上的人,他們是懷著恐懼接近大海的。直到1850年,圣米歇爾山還被認為差不多只能用于關押囚犯:人們只把恐其逃逸的人送去。

從什么時候開始,海景被當一種動人的、美麗的東西而被喜愛,被感覺?這很難說得準確。對大海的興趣高漲于第二帝國治下,因為有了鐵路。不過,詩人們遠在這個時期之前就已在詠唱大海了。總之,是拜倫和夏多布里昂創(chuàng)造了歐洲的海灘并把人送去。在圣馬洛,格貝島的絕壁上有夏多布里昂的墳墓,象征著我們感覺的這種演變。他理應長眠于此,沒有他,法蘭西的海岸也許至今還只有漁夫和鳥雀光顧。

路易十五時代的巴黎人是這樣使用大海的:他們把被瘋狗咬傷的人送到勒哈佛爾,從懸崖上投進大海。這是對待狂犬病的“良方”,·塞維尼夫人說過,她的一位女友就這樣被推入大海。無疑,一個健康的人若想自己進入這可怕的水中洗一個澡,就會被當瘋子,至少也是近乎傻。這個時期,人只有瘋了,才會到海里去。在德·塞維尼夫人的思想里,海的概念是和一種最可怕的疾病聯(lián)系在一起的。

第一個敢于在海濱度夏、在靠近海浪的地方修建別墅的人,不管他從事何種職業(yè),他肯定有一個獨特的靈魂,一勇敢的精神。也許有一天,有人會寫他的歷史,也許詩人還會歌頌他,就像賀拉斯歌頌第一位航海者一樣。

人們的確很難理解海之美何以如此長久地不為人知。然而反過來說,也許更難理解的是,我們的感覺何以變化得如此之快,今日之人何以在往日他們覺得荒誕或討厭的景物中發(fā)現(xiàn)了這么多的快樂。真的承認,人類的感覺是聽命于時髦的。不過,一種曲調(diào)如果老了的話,它也并不完全就長眠不醒。感覺實現(xiàn)了一種不可能終結(jié)的征服,它并吞了一個新的領域,它將永遠地占有其大部分領土。對海景的興趣有可能不再大增,甚至還有可能略微下降,但絕不會消失。它已進入我們的血肉,像音樂和文學一樣,成為我們美感需求的一部分。無疑,它并非放之四海而皆準。許多人可以不去看海,然而一旦愛上它,將會終生不渝。它像一個永不讓人生厭的情人,一旦聽見了她的聲音,他就身不由己地服從。

大海對過去世世代代的人來說,是冷漠的或者敵對的;在某些人今日對它的喜悅之情中,仍有一些過往的影響 一個失了根的人或者一個漂泊的人,一直生活在海邊,他也許會比別人更容易到海灘和波浪的吸引。也許,如果不曾失了根,他會無動于衷地看那一片他虔誠靜觀的風景。有些美的景色,當人是其創(chuàng)造者的時候,并不能很好地品位,必須走出來,站得遠一些,才能真正地體會其魅力。

故大海使我們愉悅的原因不出下面兩端或者這在我們的感覺中是全新的,從未見過的;或者這是一種遠古的東西,一種在我們內(nèi)心深處重新萌發(fā)的返祖性的古老回憶

當大海不為人知的時候,當大海孤獨寂寞的時候,它仍然是美的!

(選自《讀者》,有刪改)

1.19世紀以前,人們對大海的態(tài)度是什么?

答:

2.聯(lián)系語境,理解文中句①、句②的含義。

1

2)句

3.4段中列舉·塞維尼夫人的女友的例子,有何作用?

答:

4.結(jié)合本文內(nèi)容,閱讀下列材料,說說材料中的“恐懼”和本文第2段中的“恐懼”的含義有何不同。

于是,我跟著尖叫不已的女兒走下海去。沁涼的海水翻卷著雪白的浪花涌上身來,淹沒了所有恐懼而又驚喜的孩子們。這一份在剎那之間得到的恐懼和驚喜,用不著任何事先的準備和安排,也是任何準備和安排都不可能得到的。在這一剎那,女兒開始了自己一個人和大海的相遇。也許有一天她會明白,自己和所有走到海邊來的人一樣,終其一生都將無法窮盡這一份浩茫無涯的恐懼和驚喜。

(李銳《看海》)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問題。
海之美
[法]雷·德·古爾蒙
有人問19世紀最獨特的發(fā)現(xiàn)是什么,也許該回答:是海之美。
這綠或藍的水,其波浪是微笑或憤怒,這金黃的沙的平原,這灰或黃的峭壁,這一切自古以來就存在,然而沒有人看一眼。在一片令人感覺欣喜直至陶醉的景象面前,昨日人們的感覺是冰冷的,是令人厭煩的甚至是恐懼的。人們遠非追尋海景,而是將其當作一種危險或丑陋避之唯恐不及。在法國的海岸上,所有舊日的村莊都距海甚遠;在濱海城市里,所有舊日的房屋都背朝大海。甚至水手們和漁民們一旦不需要大海,也遠遠地離開它。至于陸地上的人,他們是懷著恐懼接近大海的。直到1850年,圣米歇爾山還被認為差不多只能用于關押囚犯:人們只把恐其逃逸的人送去。
從什么時候開始,海景被當作一種動人的、美麗的東西而被喜愛,被感覺?這很難說得準確。對大海的興趣高漲于第二帝國治下,因為有了鐵路。不過,詩人們遠在這個時期之前就已在詠唱大海了。①總之,是拜倫和夏多布里昂創(chuàng)造了歐洲的海灘并把人送去。在圣馬洛,格朗貝島的絕壁上有夏多布里昂的墳墓,象征著我們感覺的這種演變。他理應長眠于此,沒有他,法蘭西的海岸也許至今還只有漁夫和鳥雀光顧。
路易十五時代的巴黎人是這樣使用大海的:他們把被瘋狗咬傷的人送到勒哈佛爾,從懸崖上投進大海。這是對待狂犬病的“良方”,德·塞維尼夫人說過,她的一位女友就這樣被推入大海。無疑,一個健康的人若想自己進入這可怕的水中洗一個澡,就會被當作瘋子,至少也是近乎傻。這個時期,人只有瘋了,才會到海里去。在德·塞維尼夫人的思想里,海的概念是和一種最可怕的疾病聯(lián)系在一起的。
第一個敢于在海濱度夏、在靠近海浪的地方修建別墅的人,不管他從事何種職業(yè),他肯定有一個獨特的靈魂,一種勇敢的精神。也許有一天,有人會寫他的歷史,也許詩人還會歌頌他,就像賀拉斯歌頌第一位航海者一樣。
人們的確很難理解海之美何以如此長久地不為人知。然而反過來說,也許更難理解的是,我們的感覺何以變化得如此之快,今日之人何以在往日他們覺得荒誕或討厭的景物中發(fā)現(xiàn)了這么多的快樂。真的承認,人類的感覺是聽命于時髦的。不過,一種曲調(diào)如果老了的話,它也并不完全就長眠不醒。感覺實現(xiàn)了一種不可能終結(jié)的征服,它并吞了一個新的領域,它將永遠地占有其大部分領土。對海景的興趣有可能不再大增,甚至還有可能略微下降,但絕不會消失。②它已進入我們的血肉,像音樂和文學一樣,成為我們美感需求的一部分。無疑,它并非放之四海而皆準。許多人可以不去看海,然而一旦愛上它,將會終生不渝。它像一個永不讓人生厭的情人,一旦聽見了她的聲音,他就身不由己地服從。
大海對過去世世代代的人來說,是冷漠的或者敵對的;在某些人今日對它的喜悅之情中,仍有一些過往的影響。 一個失了根的人或者一個漂泊的人,一直生活在海邊,他也許會比別人更容易受到海灘和波浪的吸引。也許,如果不曾失了根,他會無動于衷地看那一片他虔誠靜觀的風景。有些美的景色,當人是其創(chuàng)造者的時候,并不能很好地品位,必須走出來,站得遠一些,才能真正地體會其魅力。
故大海使我們愉悅的原因不出下面兩端:或者這在我們的感覺中是全新的,從未見過的;或者這是一種遠古的東西,一種在我們內(nèi)心深處重新萌發(fā)的返祖性的古老回憶。
當大海不為人知的時候,當大海孤獨寂寞的時候,它仍然是美的!
(選自《讀者》,有刪改)
小題1:19世紀以前,人們對大海的態(tài)度是什么?
答:                                                                          
小題2:聯(lián)系語境,理解文中句①、句②的含義。
(1)句①:                                                                   
(2)句②:                                                                   
小題3:第4段中列舉德·塞維尼夫人的女友的例子,有何作用?
答:                                                                          
小題4:結(jié)合本文內(nèi)容,閱讀下列材料,說說材料中的“恐懼”和本文第2段中的“恐懼”的含義有何不同。
于是,我跟著尖叫不已的女兒走下海去。沁涼的海水翻卷著雪白的浪花涌上身來,淹沒了所有恐懼而又驚喜的孩子們。這一份在剎那之間得到的恐懼和驚喜,用不著任何事先的準備和安排,也是任何準備和安排都不可能得到的。在這一剎那,女兒開始了自己一個人和大海的相遇。也許有一天她會明白,自己和所有走到海邊來的人一樣,終其一生都將無法窮盡這一份浩茫無涯的恐懼和驚喜。
(李銳《看!罚

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