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16、認(rèn)真研讀下面的材料,將自己的研讀成果按要求寫(xiě)在后面

材料一:黛玉道:“作詩(shī)什么難事,也值得去學(xué)!不過(guò)是起承轉(zhuǎn)合,當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子,平聲對(duì)仄聲.虛的對(duì)實(shí)的,實(shí)的對(duì)虛的,若是果有了奇句,連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的!毕懔庑Φ溃骸半y怪我常弄一本舊詩(shī)偷空兒看一兩首,又有對(duì)的極工的,又有不對(duì)的,又聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)‘一三五不論,二四六分明’?垂湃说脑(shī)上亦有順的,亦有二四六上錯(cuò)了的,所以天天疑惑。如今聽(tīng)你一說(shuō),原來(lái)這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事,只要詞句新奇為上!

材料二:于丹當(dāng)初在少年宮學(xué)過(guò)書(shū)法,老師告訴他們握筆要練習(xí)“鳳眼法”,就是拇指與食指挨得較近,拇指在下呈一平線,食指略彎,看起來(lái)像鳳的眼睛。于丹一直覺(jué)得這樣習(xí)字很累,問(wèn)啟功先生(著名書(shū)法家)是否有別的辦法。啟先生說(shuō):“他那叫‘鳳眼法’嗎?我看叫‘雞爪法’!你要是成天比劃著那姿勢(shì),你還能寫(xiě)字嗎?騎過(guò)自行車吧?你死死擰著車把,不是撞大樹(shù)就是撞老頭。都說(shuō)王獻(xiàn)之練字的時(shí)候,王羲之站在后邊沒(méi)能把他的筆抽出去,你說(shuō)他是讓兒子練字呀還是練拳呀?”

①黛玉說(shuō)“若是果有了奇句,連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的”,香菱是如何理解的?請(qǐng)用她原話中的語(yǔ)句回答。

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②兩則材料給我們的共同啟示是什么?

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16、①“格調(diào)規(guī)矩竟是末事,只要詞句新奇為上!

②“法無(wú)定法”,人不要太拘泥(不要把什么都看成天條)。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年吉林省長(zhǎng)春市中考語(yǔ)文試卷 題型:056

閱讀下面的材料,選擇一個(gè)角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。

  “雜交水稻之父”袁隆平,為解決中國(guó)乃至世界的糧食問(wèn)題做出了杰出的貢獻(xiàn)。隨著雜交水稻的推廣,每年僅增產(chǎn)的稻谷就可以多養(yǎng)活七千萬(wàn)人口,中國(guó)終于結(jié)束了26年糧食需要外國(guó)援助的歷史。

  他進(jìn)行雜交水稻研究的初衷是為了解決中國(guó)人吃飯問(wèn)題。后來(lái),他又將目光投向了全世界為饑餓所困的人。

  50年的研究中,他經(jīng)歷了文革的迫害,地震的考驗(yàn),以及無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)失敗的打擊,但他從未停止過(guò)自己的研究。

  他身價(jià)千億,卻不為名利所累,年逾古稀仍每天下田兩次和水稻“說(shuō)話”,稱自己不過(guò)是個(gè)田間老農(nóng)。

  他愛(ài)好廣泛,會(huì)拉小提琴,會(huì)跳踢踏舞,喜歡游泳、打球。

  這就是兼具大師情懷和百姓心態(tài)的科學(xué)家————袁隆平。

要求:

①選擇你最擅長(zhǎng)的文體,表現(xiàn)你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感。

②認(rèn)真書(shū)寫(xiě),力求工整、美觀。

③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

④不少于600字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省中考真題 題型:寫(xiě)作題

以下文題,任選其一。
  作文(1)題目:想起你時(shí)很溫暖
  作文(2)閱讀下面的材料,選擇一個(gè)角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。
  “雜交水稻之父”袁隆平,為解決中國(guó)乃至世界的糧食問(wèn)題做出了杰出的貢獻(xiàn)。隨著雜交水稻的推廣,每年僅增產(chǎn)的稻谷就可以多養(yǎng)活七千萬(wàn)人口,中國(guó)終于結(jié)束了26年糧食需要外國(guó)援助的歷史。
  他進(jìn)行雜交水稻研究的初衷是為了解決中國(guó)人吃飯問(wèn)題。后來(lái),他又將目光投向了全世界為饑餓所困的人。
  50年的研究中,他經(jīng)歷了文革的迫害,地震的考驗(yàn),以及無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)失敗的打擊,但他從未停止過(guò)自己的研究。
  他身價(jià)千億,卻不為名利所累,年逾古稀仍每天下田兩次和水稻“說(shuō)話”,稱自己不過(guò)是個(gè)田間老農(nóng)。
  他愛(ài)好廣泛,會(huì)拉小提琴,會(huì)跳踢踏舞,喜歡游泳、打球。
  這就是兼具大師情懷和百姓心態(tài)的科學(xué)家——袁隆平。
  要求:
 、龠x擇你最擅長(zhǎng)的文體,表現(xiàn)你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感。
  ②認(rèn)真書(shū)寫(xiě),力求工整、美觀。
  ③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
 、懿簧儆600字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

廣袤的宇宙奧妙無(wú)窮,中國(guó)對(duì)太空的探索也永無(wú)止境。2011年是中國(guó)航天史上不平凡的一年,天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器的順利升空,“神舟八號(hào)”飛船成功發(fā)射,并完成與天宮一號(hào)的交會(huì)對(duì)接,這一切的一切牽動(dòng)著億萬(wàn)中華兒女的心,也記錄著中國(guó)航天事業(yè)的跨越式發(fā)展的腳步。某班同學(xué)在《探索太空奧秘》綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了以下活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加。

【活動(dòng)一:感受精彩瞬間】2011年11月3日凌晨1:30分左右,在遙遠(yuǎn)的太空上演了令人“驚心動(dòng)魄”的一幕:神八要和已經(jīng)在太空高速運(yùn)行的天宮一號(hào)飛行器實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接。請(qǐng)認(rèn)真觀察右邊“神八”與“天宮”的對(duì)接圖片,然后按要求答題。

⑴用簡(jiǎn)要語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。(1分)

答:                                                   

                                                      

⑵看了右圖那精彩的一幕,你最想說(shuō)的是什么?(1分)

答:                                                                           

                                                                                

【活動(dòng)二:欣賞優(yōu)美小詩(shī)】“天宮”與“神八”也撥動(dòng)了多少詩(shī)人敏感而多情的心靈,他們也紛紛揮毫潑墨,把自己心中的情愫演繹成一句句美麗的詩(shī)行。請(qǐng)欣賞下列小詩(shī),然后按要求答題。

                               

飛躍出倉(cāng)如閃電             空間實(shí)驗(yàn)圓對(duì)接

彩花飄逸云中現(xiàn)             華夏豪情頻航天

天宮翱翔越太空             雷霆萬(wàn)鈞越銀河

                           耀我軍魂鑄巨劍

⑴請(qǐng)給上面詩(shī)歌擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(1分)

⑵請(qǐng)以詩(shī)中畫(huà)波浪線的句子為上聯(lián),給詩(shī)中畫(huà)橫線的地方擬寫(xiě)一句下聯(lián)。(1分)

⑶從全詩(shī)看,“天宮一號(hào)”為何命名為“天宮”? (1分)

答:                                                                             

                                                                                 

【活動(dòng)三:解說(shuō)“天宮”圖片】天宮一號(hào)是一種目標(biāo)飛行器,按照計(jì)劃,神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)飛船將在兩年內(nèi)依次與它完成無(wú)人或有人交會(huì)對(duì)接任務(wù),并建立中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室。閱讀下列天宮一號(hào)的有關(guān)材料,并觀察右邊圖片,請(qǐng)從“構(gòu)造”的角度為天宮一號(hào)寫(xiě)一小段解說(shuō)性的文字。(3分)

材料一:天宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙:放有電腦、通信和控制儀器,可供3名太空人在內(nèi)操作,進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn),設(shè)有環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng),將艙內(nèi)氣溫維持22℃,太空人的小便等可以循環(huán)利用。

材料二:天宮一號(hào)資源艙:安裝有太陽(yáng)能板,提供動(dòng)力來(lái)源,內(nèi)置100多節(jié)蓄電池,太陽(yáng)能板呈50度至60度,面向太陽(yáng),每30分鐘可發(fā)電并儲(chǔ)存在電池中,每60分鐘則使用儲(chǔ)蓄的能量飛行。

材料三:天宮一號(hào)總長(zhǎng)9米,總直徑3.35米,對(duì)接口內(nèi)部直徑0.8米。

答:                                                                             

                                             

                                                                                

                                                                                

【活動(dòng)四:品悟航天故事】一個(gè)偉大工程的完成必然有許多鮮為人知的故事,“天宮”與“神八”的成功對(duì)接是中國(guó)航天史上的偉大跨越,那么這項(xiàng)技術(shù)的研制與試驗(yàn)也經(jīng)歷了一個(gè)艱難曲折的過(guò)程,請(qǐng)閱讀下列故事,然后說(shuō)說(shuō)該故事中寄寓了怎樣的生活道理、(不少于兩個(gè)要點(diǎn))(2分)

航天故事:空間交會(huì)對(duì)接是載人航天最光輝的技術(shù)亮點(diǎn)。沒(méi)有兩個(gè)飛行器之間的對(duì)接,人類就無(wú)法長(zhǎng)期在太空進(jìn)行活動(dòng)。1994年,我國(guó)開(kāi)始啟動(dòng)對(duì)接機(jī)構(gòu)預(yù)研工作,上海航天技術(shù)研究院研制隊(duì)伍從1995年開(kāi)始對(duì)接技術(shù)原理研究。16年的研制之路充滿著艱辛與坎坷。2006年,方案樣機(jī)總裝完成,開(kāi)始試驗(yàn)驗(yàn)證,但在試驗(yàn)過(guò)程中卻出現(xiàn)了緩沖碰撞力超差和分離角速度超差問(wèn)題,這兩項(xiàng)指標(biāo)是對(duì)接任務(wù)中的重要性能指標(biāo)。上海航天技術(shù)研究院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視,專門組織攻關(guān)隊(duì)伍進(jìn)行專題攻關(guān),運(yùn)用仿真、理論計(jì)算、故障分析等手段確定了對(duì)碰撞力、分離角速度敏感的因素,進(jìn)行了上千次的驗(yàn)證試驗(yàn);采用創(chuàng)新思維,研制了不少輔助設(shè)備協(xié)助解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一定的努力,兩個(gè)技術(shù)指標(biāo)超差問(wèn)題終于得到解決,相關(guān)攻關(guān)成果還申請(qǐng)了專利。最終“天宮”與“神八”對(duì)接成功。

道理一:                                                                        

                                                                                   

道理二:                                                                        

                                                                                  

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:問(wèn)答題

學(xué)校開(kāi)展“魯迅讀書(shū)月”活動(dòng),主題是“魯迅與我們的學(xué)習(xí)生活”。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)魯迅
  要求同學(xué)談?wù)劇澳阈哪恐械聂斞浮。下面是同學(xué)們收集到的有關(guān)魯迅的材料。有的同學(xué)建議根據(jù)這些材料擬一副對(duì)聯(lián)來(lái)概括我們心目中的魯迅形象。現(xiàn)在,已有同學(xué)擬了一則上聯(lián),請(qǐng)你寫(xiě)出下聯(lián)。
  材料一 魯迅先生“關(guān)于自己”的話。
  ①在生活的路上,將血一滴一滴地滴過(guò)去,以飼別人,雖自覺(jué)漸漸瘦弱,也以為快活。
 、谖沂遣粚(xiě)自傳也不熱心于別人給我作傳的,因?yàn)橐簧椒。倘使這樣的也可以做傳,那么,中國(guó)一下子可以有四萬(wàn)萬(wàn)部傳記,真將塞破圖書(shū)館。
  ③我覺(jué)得古人寫(xiě)在書(shū)上的可惡思想,我的心里也常有……
  材料二 幾個(gè)生活細(xì)節(jié)。
 、賹O伏園回憶:我隨魯迅先生旅行,如到陜西,到廈門,到廣州,我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的。耶穌常為門徒洗腳,我總要記起這個(gè)故事。
  ②北京大冷天魯迅先生還穿著單褲。他對(duì)朋友說(shuō):“你看我的棉被,也是多少年沒(méi)有換的老棉花。你看我的鋪板,我從來(lái)不愿意換厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了。”
  材料三 兩張照片
上聯(lián):儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)
下聯(lián):_____________________
活動(dòng)二:汲取精華
  要求同學(xué)把魯迅與自己的思想、生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。下面是魯迅作晶中的兩個(gè)名句,請(qǐng)你任選一句聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯邢搿?BR> 、俦仨毴缑鄯湟粯,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。
  ②即使慢,馳而不息,縱令落后,縱令失敗,但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。
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活動(dòng)三:提出疑難
  要求同學(xué)記下讀魯迅作品時(shí)遇到的不解的問(wèn)題,或想跟魯迅先生商榷的問(wèn)題等。學(xué)校將舉行論壇,邀請(qǐng)魯迅研究專家與同學(xué)對(duì)話,在論壇上你準(zhǔn)備提出一個(gè)什么問(wèn)題?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:問(wèn)答題

學(xué)校開(kāi)展“魯迅讀書(shū)月”活動(dòng),主題是“魯迅與我們的學(xué)習(xí)生活”。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。
活動(dòng)一:走進(jìn)作品
要求每位同學(xué)推薦一篇課外讀過(guò)的魯迅作品,并寫(xiě)出一句推薦語(yǔ)。
你推薦的作品:《____________》  你的推薦語(yǔ):_______________
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)魯迅
  要求同學(xué)談?wù)劇澳阈哪恐械聂斞浮。下面是同華們收集到的有關(guān)魯迅的材料。有的同學(xué)建議根據(jù)這些材料擬一副對(duì)聯(lián)來(lái)概括我們心目中的魯迅形象。現(xiàn)在,已有同學(xué)擬了一則上聯(lián),請(qǐng)你寫(xiě)出下聯(lián)。
  材科一:魯迅先生“關(guān)于自己”的話。
  ◎在生活的路上,將血一滴一滴地滴過(guò)去,以飼別人,隨自覺(jué)漸漸瘦弱,也以為快活。
  ◎我是不寫(xiě)自傳也不熱心于別人給我作傳的,因?yàn)橐簧椒。倘使這樣的也可以做傳,那么,中國(guó)一下子可以有四萬(wàn)萬(wàn)部傳記,真將塞破圖書(shū)館。
  ◎我覺(jué)得古人寫(xiě)在書(shū)上的可惡思想,我的心里也常有……
  材料二:幾個(gè)生活細(xì)節(jié)
  ◎?qū)O伏園回憶:我隨魯迅先生旅行,如到陜西,到廈門,到廣州,我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的。耶穌常為門徒洗腳,我總要記起這個(gè)故事。
  ◎北京大冷天魯迅先生還穿著單褲。他對(duì)朋友說(shuō):“你看我的棉被,也是多少年沒(méi)有換的老棉花。你看我的鋪板,我從來(lái)不愿意換厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了!
  材科三:兩張照片
                      
  上聯(lián):儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)      下聯(lián):______________________
活動(dòng)三:汲取精華
  要求同學(xué)把魯迅與自己的思想、生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。下面是魯迅作品中的兩個(gè)名句,請(qǐng)你任選一句聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯邢搿?BR>①必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。
②即使慢,馳而不息,縱令落后,縱令失敗,但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。
感想:____________________________________
活動(dòng)四:提出疑難
  要求同學(xué)記下讀魯迅作品時(shí)遇到的不解的問(wèn)題、或想跟魯迅先生商榷的問(wèn)題等。學(xué)校將舉行論壇,邀請(qǐng)魯迅研究專家與同學(xué)對(duì)話,在論壇上你準(zhǔn)備提出一個(gè)什么問(wèn)題?
你的問(wèn)題:_________________________________

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