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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

蒹葭
《詩(shī)經(jīng)》

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
　　蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
1．“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央”，表現(xiàn)了__________________。
2．詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？這些景物描寫(xiě)有什么作用？
_____________________________________________
3．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《蒹葭》的主要內(nèi)容。
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4．試找出下列字詞的近義詞。
（1）蒼蒼：______________（2）坻：_____________________
5．對(duì)這首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）
A．全詩(shī)分為三章，每章前兩句以凄清的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍，同時(shí)又暗喻了時(shí)間的推移，每章后兩句描寫(xiě)訪求“伊人”而不得的迷惘之情。
B．這首詩(shī)描寫(xiě)了“伊人”生活的環(huán)境和詩(shī)人在不同的時(shí)間不懈尋找“伊人”的過(guò)程，因此，從詩(shī)的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首敘事詩(shī)。
C．“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中坻”是說(shuō)伊人所在的地方有流水環(huán)繞，仿佛置身于洲島之上，可望而不可及。
D．“伊人”是詩(shī)人訪求的對(duì)象。“伊人”是美的化身，在詩(shī)人矢志不渝的追求中，猶如強(qiáng)烈地感受到了她那“在水一方”的倩影一般。
6．《蒹葭》詩(shī)極具含蓄美，請(qǐng)你分析一下。
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀《蒹葭》（節(jié)選），完成問(wèn)題。（6分）

蒹葭

《詩(shī)經(jīng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭兩句景物描寫(xiě)的作用。（3分）

（2）結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“伊人”這個(gè)意象的理解（3分）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

1.蒹葭蒼蒼，□□□□。所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng) 蒹葭》）

2.子曰：“□□□□□□，思而不學(xué)則殆�！保ā墩撜Z(yǔ) 為政》）

3.烽火連三月，□□□□□。（杜甫《春望》）

4.□□□□□□□，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

5.無(wú)可奈何花落去，□□□□□□□。（晏殊《浣溪沙》）

6.范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)以天下為己任的政治情懷的句子是：“□□□□□□□，□□□□□□”。

7.當(dāng)一項(xiàng)事業(yè)遇到暫時(shí)的困難時(shí)，我們可以引用王安石《登飛來(lái)峰》中的兩句詩(shī)：“□□□□□□□，□□□□□□□”來(lái)互相勉勵(lì)，增強(qiáng)信心。

8.春花秋月，綠柳鳴禽，滄海大漠，名山大川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壯麗的風(fēng)光激發(fā)我們無(wú)限靈感。請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：山清水秀風(fēng)光好

下聯(lián)：□□□□□□□[

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀《蒹葭》，回答問(wèn)題。（5分）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中址。
小題1:判斷下面各句的說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，不正確的打“×”。（2分）
（1）“白露為霜”句是寫(xiě)黃昏白露凝結(jié)為霜的情景；“白露未已”句是寫(xiě)翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。                                           （   ）
（2）三個(gè)詩(shī)節(jié)的第六句互為補(bǔ)充，分別從漫長(zhǎng)、崎嶇、曲折三個(gè)角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。（   ）
小題2:在《蒹葭》這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě)，請(qǐng)思考：這些景物描寫(xiě)在詩(shī)中起到了什么作用？（3分）
答：

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。____________，__________。__________ ，__________。溯游從之，宛在水中央。（《詩(shī)經(jīng)•蒹葭》）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。，。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。_______，_______。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

蒹葭蒼蒼，______________。所謂伊人，______________。（《蒹葭》）