3、文天祥“ ？ �！钡脑娋浔憩F(xiàn)了他舍生取義的高尚氣節(jié)，激勵著千千萬萬的中華兒女譜寫著民族“正氣歌”。（《過零丁洋》）
3、人生自古誰無死？留取丹心照汗青
科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語文 語文出版社（新課標(biāo)） 語文版 題型：013
對下面這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ �。�
過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
A．從全詩的構(gòu)思上看，前六句把悲憤的情緒渲染到了極致，最后兩句則筆鋒一轉(zhuǎn)，情緒由悲憤轉(zhuǎn)為激昂，由壓抑轉(zhuǎn)為高亢。
B．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”這激情慷慨的兩句詩，表明了詩人舍身取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。
C．在詩中，詩人以含蓄雋永的筆調(diào)表達(dá)了自己對社會、對生活的眷戀深情。
D．這首詩之所以流傳千古，光照天地，主要原因不在于藝術(shù)技巧，而在于詩中所表現(xiàn)的崇高氣節(jié)、悲壯情調(diào)、血性精神。
科目：初中語文 來源：遼寧省中考真題 題型：默寫題
科目：初中語文 來源： 題型：022
古詩文填空。
（1）采菊東籬下，__________________。（《飲酒》）
（2）________________，大庇天下寒士俱歡顏�。ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）
（3）海日生殘夜，__________________。（《次北固山下》）
（4）__________________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）
（5）予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染，__________________。（《愛蓮說》）
（6）__________________，后天下之樂而樂。（《岳陽樓記》）
（7）亂花漸欲迷人眼，__________________。（《錢塘湖春行》）
（8）__________________，似曾想識燕歸來。（《浣溪沙》）
（9）文天祥“__________________？__________________�！钡脑娋浔憩F(xiàn)了他舍生取義的高尚氣節(jié)，激勵著千千萬萬的中華兒女譜寫著民族“正氣歌”。（《過零丁洋》）
（10）陸游在《游山西村》一詩中描寫山間水畔景色、寓含人生哲理的詩句：__________________,________________。
（11）同學(xué)們即將告別母校，離別之時，請選用古詩文中的“__________________,_________________”的句子來表達(dá)惜別之情。
科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源：三點(diǎn)一測叢書 七年級語文下 北京師大版課標(biāo)本 北京師大版課標(biāo)本 題型：048
閱讀理解
我們中國人是有骨氣的。
戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。
當(dāng)然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點(diǎn)必須認(rèn)識清楚。但是，就堅定不移地為當(dāng)時的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。
南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”意思是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，要把這片忠心記錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元1282年被殺害了。
孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。
另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”（喂，來吃�。I人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃！”這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。
不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。
還有個例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要?dú)⑺�，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民黨特務(wù)，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服�！备叨荣潛P(yáng)他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。
孟子的這些話，雖然是在2000多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當(dāng)然我們無產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米�，嚇不倒，為了社會主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)！
**相關(guān)鏈接**
�、傥奶煜檠硣埃谝聨蠈懡^命詩，前四句是：“孔曰成仁，孟曰取義。唯其義盡，所以仁至�！�
�、谔砌略谇赝趺媲�，不畏強(qiáng)暴，以死相拼，不辱使命。
1．“骨氣”在文中的含義是：________，________，________。我們還可以用一個短語將“骨氣”的含義概括為：________
2．本文的中心論點(diǎn)是：________
3．本文在論證中心論點(diǎn)時，列舉了三個事實(shí)論據(jù)，請各用一句話概括。
①_________________
②_________________
③_________________
4．文中三個事例的先后順序能不能調(diào)換？為什么？
答：_________________
5．人在成長過程中，應(yīng)如何培養(yǎng)“骨氣”，使之成為有“骨氣”的人？請你談?wù)勛约旱目捶ā?/P>
答：_________________
7．文后“相關(guān)鏈接”附有兩則材料，請你再寫一則。（提示：古今中外有關(guān)“骨氣”的事例和名言，都是“鏈接”的內(nèi)容；但不得抄錄本卷句子）
答：________________
科目：初中語文 來源：重慶市模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成下列各題。
鏡泊湖的黃昏
熊召政
⑴黃昏有時是一個錯誤。譬如觀飛瀑，黯淡的光線使你無法領(lǐng)略飛騰的氣勢；譬如草原上的故友重逢，天不假以陽光，無法縱馬馳騁，只好入室把盞，醉里挑燈看劍了。但有時，黃昏又是一個不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時，桂子樹下情人的相擁；譬如泛舟，泛舟在山環(huán)水曲的湖上。
⑵如今我正在湖上，在鏡泊湖的游船中，倚著舷窗，看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機(jī)。
⑶說到禪機(jī)，似乎有些突兀，但我如此表述，絕非心血來潮。說它之前，讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。
⑷用地質(zhì)學(xué)家的說法，鏡泊湖屬于高山堰塞湖，海拔高度世界第二，僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞，就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道，造物主卻趕著青山打了一個滾，牡丹江被截斷，只好改道而走。于是，一個美麗的高山湖泊，留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。
⑸張廣才嶺并非以某位漢人的姓氏命名，它是滿語，讀“遮根采良”，意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個稱謂。漢朝時，它叫湄沱河；唐高宗時，改稱阿卜湖；唐玄宗時，又名呼汗海。明代稱鏡泊湖，清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰，仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后，復(fù)改為鏡泊湖，沿用至今。
⑹既是牡丹江故道，鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚，泛舟湖心，有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域，但仍然曲折如河道，唯其曲折，我們才能見到別致的生動。
⑺下湖時，已經(jīng)五點(diǎn)多鐘，枕著山脊的夕陽，已經(jīng)不再熾烈，你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它，看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白質(zhì)，在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒，散散地灑落湖中，它們飄蕩著，浮漾著，像金箔打造的浮萍。
⑻游船入湖深深，船頭向東，切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山，將蔥蘢投入湖中，孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾，那金箔般的浮萍，卻是窮追不舍。船頭的翡翠，船尾的金箔，在夕陽中窮極變幻。不知為何，這情景讓我想起阮籍的詩句：“朝為媚少年，夕暮成丑老。”我不明白，放逸與縱酒的阮步兵，為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽無限好，只是近黃昏”，雖然含蓄一點(diǎn)，也是過分地感傷。這兩位詩人，均生存于中國的禪宗誕生之前，尚不能借助禪家參透生命。
⑼美的東西，大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西，才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾，眺望夕陽由猩紅變成淡紅時，我才真切地感到，生命的每一種境界，都是無法替代的歷程。它既有色彩，也有溫度；既是燦爛，也是淡泊。就像這鏡泊湖，成為河道時，它流得歡暢；堰塞成湖，它仍然逍遙。
⑽不知不覺，三分之二的夕陽，已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎，似乎激情更為充沛；投放到水中的光暈，金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中，水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片，于是撳下快門……
⑾剎那間，夕陽完全沉沒，湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波，取景框中的畫面一出來，我不免大吃一驚。瀲滟的金波中，有一尊完整的彌勒佛，正沖著我微笑。
（選自《新民晚報》2007年10月30日）
1．黃昏是一種美麗，鏡泊湖的黃昏更是充滿著美麗。但文章開篇卻從“黃昏有時是一種錯誤”說起，從表達(dá)技巧上看，這是怎樣一種表達(dá)技巧？
2．鏡泊湖是怎樣形成的？跟其它湖泊比較，它最明顯的特征是什么？
3．游覽黃昏中的鏡泊湖，看到了“別致的生動”。第8段中哪一句最能體現(xiàn)了這種“別致的生動”？
4．讀第8、9自然段，回答下面的問題。
（1）“朝為媚少年，夕暮成丑老”句流露出阮籍對黃昏是怎樣的態(tài)度？
（2）“夕陽無限好，只是近黃昏”句流露出李商隱怎樣的情感？
（3）阮籍和李商隱均未參透生命的禪機(jī)，本文作者參透的禪機(jī)是什么內(nèi)容？
5．選出對文章的理解和分析有錯誤的一項(xiàng)。（ ）
A．文章第一段強(qiáng)調(diào)黃昏是一個“不可復(fù)制的美麗”，自然而然地引出本文的寫作對象。
B．文章引用阮籍和李商隱詩句的目的，是為他們不能滲透生命而感到惋惜。
C．文章按時間順序描寫鏡泊湖的黃昏，為讀者呈現(xiàn)了一幅水上黃昏的優(yōu)美畫卷。
D．文章不僅寫景，還讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。
科目：初中語文 來源：安徽省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
鏡泊湖的黃昏
熊召政
剎那間，夕陽完全沉沒，湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波，取景框中的畫面一出來，我不免大吃一驚。瀲滟的金波中，有一尊完整的彌勒佛，正沖著我微笑。（選自《新民晚報》）國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
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