8、文學(xué)名著。
《左轉(zhuǎn)》也叫《.春秋左氏傳》，是我國最早的一部 史書。該書記事詳備、文辭優(yōu)美，《曹劌論戰(zhàn)》和《 》（再填寫一篇記錄戰(zhàn)爭篇名）就是其中的光輝典范，具有很高的文獻(xiàn)價值和文學(xué)價值。
8、編年體、濮陽之戰(zhàn)或安之戰(zhàn)
科目：初中語文 來源： 題型：
文學(xué)名著。
《左轉(zhuǎn)》也叫《.春秋左氏傳》，是我國最早的一部 史書。該書記事詳備、文辭優(yōu)美，《曹劌論戰(zhàn)》和《 》（再填寫一篇記錄戰(zhàn)爭篇名）就是其中的光輝典范，具有很高的文獻(xiàn)價值和文學(xué)價值。
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下面的文章，回答后面問題。
大 師聶鑫森
上午九點(diǎn)鐘，年屆八旬的著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光落在一張鋪好的四尺宣紙上，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。
門鈴小心翼翼地響了。過了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。
怎么沒人去開門？小保姆呢？老妻呢？
黃云山有些生氣。正要大聲呼喊，猛然想起小保姆上街買菜去了，老妻替他上醫(yī)院拿藥去了，家里就只他一個人。他本來不想理睬，但一想，倘若來的是一位老朋友豈不失禮？
他重重地放下紫砂壺，急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。
站在門外的是一個五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒有裝裱的畫。
黃云山問：“你找誰？”
來人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說：“您是筆樵先生吧？”
黃云山很意外，來人居然知道他的字，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“筆樵先生，我叫秋小巒，從外省一個偏遠(yuǎn)小縣來到北京，只為了了卻父親秋溪谷的一個心愿。父親當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，也在業(yè)余畫了一輩子的山水畫，對您極為傾服。不久前因病辭世時囑咐我：‘無論如何要攜畫去京請筆樵先生法眼一鑒，看此生努力是否白費(fèi)，回來后在墳前轉(zhuǎn)告我，我也就可以閉目于九泉之下了。’”
秋小巒說得很快，怕耽誤了黃老先生的時間。
黃云山有些猶豫，像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高，實(shí)在是沒有精力應(yīng)付了。
“筆樵先生，十九年前，也就是
1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人�！�黃云山“哦”了一聲，似乎有點(diǎn)印象，又似乎一點(diǎn)印象也沒有。他用一只手習(xí)慣性地扶住門框，依舊沒有請客人進(jìn)屋的意思。
“我不進(jìn)您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請您看一看這幅畫，我也就可以向死去的父親作個交代了。”
秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。
“好吧�！秉S云山為秋小巒的孝心所感動，臉上有了笑意。
他接過那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結(jié)、不死；在最濃墨處也能分辨出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴。
黃云山激動起來，大聲說：“恕老朽怠慢，請進(jìn)！”
他們一起走進(jìn)了畫室。
黃云山問：“除了此畫，還有嗎？”
“旅行袋里還帶了二十余幅，其他的都在家里。”
“待我凈了手、焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國有顏回而不知，我深以為恥！”
黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個銅香爐，插上一根點(diǎn)著的檀香。
頃刻間滿室芬芳。
黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：“能得積墨法妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了，可惜這兩位也都先后過世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫面上又看出他的豁達(dá)樂觀和淡泊名利，我輩慚愧！”
黃云山說：“你一定要進(jìn)京來為你父親辦一個遺作展，他是一個可以進(jìn)入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京，以為天下無人。費(fèi)用、場地、新聞發(fā)布會，我們來安排，不用你操心�！�
然后，他站起來，向秋小巒鞠了一躬，說；“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠(yuǎn)千里而來；二是請你厚諒我的失禮，差點(diǎn)與一位大師的作品失之交臂。”
秋小巒忍不住大聲慟哭起來。
兩個月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術(shù)館順利舉行，觀者好評如潮。
在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會上，黃云山真誠地對秋小巒說：“我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時時展讀，與他傾心交談！”
掌聲如雷鳴般響起來。
（稍有改動）
（
1）本文感人至深。細(xì)讀全文，文中哪些地方令你特別感動？寫出三處，要求簡潔、扼要。如：秋小巒含淚求鑒
①_______________②_______________③_______________
（
2）本文語言含蓄凝練，值得玩味。請聯(lián)系選文，體味下列句子中加粗的詞，并回答問題。①“黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲……”黃云山“嘆”什么？
______________________________________________________________
②“秋小巒忍不住大聲慟哭起來。”秋小巒為什么“慟哭”？_____________________________________________________________
（
3）你認(rèn)為題目中的“大師”指的是誰？結(jié)合文章說出你的理由。______________________________________________________________
（
4）評析文章的寫作特點(diǎn)。請從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方面選擇一點(diǎn)進(jìn)行評析。______________________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀下列文段，然后答題
昆蟲與音樂無論是在深深的幽谷，還是花木柳映的河邊；無論是瓜棚連著豆架的茅舍，還是窗明幾凈的校園，處處可聞蟲鳴。蟬的歌聲嘹亮，蟋蟀叫聲悠揚(yáng)，螽斯嗓音清脆，蝗蟲聲音深沉，蜜蜂飛翔熱烈，使人感到歡欣！
溫煦的春，炎熱的夏，涼爽的秋，不知疲倦的昆蟲歌手們總是在廉價地演奏。甚至在那寂靜的寒冬，在室內(nèi)，尤其是在廚房里你也會偶爾欣賞到灶蟋動聽的歌聲。其實(shí)很多昆蟲都能歌唱。據(jù)不完全統(tǒng)計，發(fā)音昆蟲有16目之多。有人曾經(jīng)灌有一盤名為《昆蟲》的音樂磁帶，聽著其作品，自然地便把人融入法國著名文學(xué)家羅曼·羅蘭筆下克利斯朵夫躺在萬物滋長的草地上，“閉著眼睛，聽那個看不見的樂隊(duì)合奏”的情景：“一道陽光底下，一群飛蟲繞著清香的柏樹發(fā)狂似地打轉(zhuǎn)，嗡嗡的蒼蠅奏著軍樂，黃蜂的聲音像大風(fēng)琴，大隊(duì)的野蜜蜂好比在樹林上飄過的鐘聲……�！崩ハx的歌，如果加以放大，那就更有意思了。有的似馬嘶，有的像鳥鳴，有的如風(fēng)吹，有的又像……。北京農(nóng)業(yè)大學(xué)楊集昆教授那里有一盒飛虱發(fā)音的磁帶，若把它們用聲音分析攝像儀轉(zhuǎn)變成波形圖，則可以進(jìn)行昆蟲的分類。
③昆蟲不僅自身產(chǎn)生音樂，而且也使無數(shù)藝術(shù)家得到創(chuàng)作靈感。關(guān)于昆蟲的詞牌名有“蝶戀花”，曲牌名則有“撲燈蛾”“粉蝶兒”等。關(guān)于昆蟲的曲有；（1）笛曲——《花香蜂舞》，又名《一架蜂》《一江風(fēng)》，原傳于山東荷澤地區(qū)，旋律優(yōu)美，節(jié)奏富于跳動，再現(xiàn)了蜜蜂采花飛舞的神態(tài)，此曲灌有唱片。（2）嗩吶曲——《蜜蜂過江》，流行于云南大理白族自治州，旋律中較多地運(yùn)用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上鑼鼓伴奏，顯得格外熱烈歡快，當(dāng)然也被錄成了唱片。（3）琴曲——《神化引》，又名《蝴蝶游》，意與《莊周夢蝶》相同，常作為其引序。戲曲越劇《梁山伯與祝英臺》（又名《雙蝴蝶》）的結(jié)尾以男女人公化為一對蝴蝶作為忠貞愛情的象征。由梁山伯與祝英臺的愛情悲劇故事寫成一曲《_________》，感動了全世界不知多少人。其中“化蝶”一段的旋律更是優(yōu)美動聽，感人肺腑�！禵_______》已成為我國人民寶貴的精神財富。
（1）本文介紹了昆蟲與音樂的關(guān)系。如果將第②段內(nèi)容概括為”昆蟲自身能產(chǎn)生音樂”那么，第③段內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？（概括文字不超過15個）
答：________________________________________________________
（2）第②段描寫了克利斯朵夫躺在草地上聽昆蟲音樂的情景。我們都有過類似的經(jīng)歷，請把你聽到某一昆蟲歌唱的情景和感受描述出來。（字?jǐn)?shù)在60個左右）
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
（3）請根據(jù)上下文提示，在第③段的兩道橫線上填上同一著名曲名。____________
（4）昆蟲能使藝術(shù)家得到創(chuàng)作靈感，也能給我們的語言發(fā)展以啟示。請?zhí)顚懴旅娴拈喿x積累卡。
（5）某科技館將專為中小學(xué)生開設(shè)一個昆蟲館，并在入口處立一宣傳牌。請你為此宣傳牌寫一段語言活潑生動的話，吸引、鼓勵同學(xué)們前來參觀和學(xué)習(xí)。（字?jǐn)?shù)在50個以內(nèi)）
答：_________________________________________________________
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科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下列文段，然后答題
昆蟲與音樂無論是在深深的幽谷，還是花木柳映的河邊；無論是瓜棚連著豆架的茅舍，還是窗明幾凈的校園，處處可聞蟲鳴。蟬的歌聲嘹亮，蟋蟀叫聲悠揚(yáng)，螽斯嗓音清脆，蝗蟲聲音深沉，蜜蜂飛翔熱烈，使人感到歡欣！
溫煦的春，炎熱的夏，涼爽的秋，不知疲倦的昆蟲歌手們總是在廉價地演奏。甚至在那寂靜的寒冬，在室內(nèi)，尤其是在廚房里你也會偶爾欣賞到灶蟋動聽的歌聲。其實(shí)很多昆蟲都能歌唱。據(jù)不完全統(tǒng)計，發(fā)音昆蟲有
16目之多。有人曾經(jīng)灌有一盤名為《昆蟲》的音樂磁帶，聽著其作品，自然地便把人融入法國著名文學(xué)家羅曼·羅蘭筆下克利斯朵夫躺在萬物滋長的草地上，“閉著眼睛，聽那個看不見的樂隊(duì)合奏”的情景：“一道陽光底下，一群飛蟲繞著清香的柏樹發(fā)狂似地打轉(zhuǎn)，嗡嗡的蒼蠅奏著軍樂，黃蜂的聲音像大風(fēng)琴，大隊(duì)的野蜜蜂好比在樹林上飄過的鐘聲……�！崩ハx的歌，如果加以放大，那就更有意思了。有的似馬嘶，有的像鳥鳴，有的如風(fēng)吹，有的又像……。北京農(nóng)業(yè)大學(xué)楊集昆教授那里有一盒飛虱發(fā)音的磁帶，若把它們用聲音分析攝像儀轉(zhuǎn)變成波形圖，則可以進(jìn)行昆蟲的分類。�、劾ハx不僅自身產(chǎn)生音樂，而且也使無數(shù)藝術(shù)家得到創(chuàng)作靈感。關(guān)于昆蟲的詞牌名有“蝶戀花”，曲牌名則有“撲燈蛾”“粉蝶兒”等。關(guān)于昆蟲的曲有；（
1）笛曲——《花香蜂舞》，又名《一架蜂》《一江風(fēng)》，原傳于山東荷澤地區(qū)，旋律優(yōu)美，節(jié)奏富于跳動，再現(xiàn)了蜜蜂采花飛舞的神態(tài)，此曲灌有唱片。（2）嗩吶曲——《蜜蜂過江》，流行于云南大理白族自治州，旋律中較多地運(yùn)用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上鑼鼓伴奏，顯得格外熱烈歡快，當(dāng)然也被錄成了唱片。（3）琴曲——《神化引》，又名《蝴蝶游》，意與《莊周夢蝶》相同，常作為其引序。戲曲越劇《梁山伯與祝英臺》（又名《雙蝴蝶》）的結(jié)尾以男女人公化為一對蝴蝶作為忠貞愛情的象征。由梁山伯與祝英臺的愛情悲劇故事寫成一曲《_________》，感動了全世界不知多少人。其中“化蝶”一段的旋律更是優(yōu)美動聽，感人肺腑�！�________》已成為我國人民寶貴的精神財富。（
1）本文介紹了昆蟲與音樂的關(guān)系。如果將第②段內(nèi)容概括為”昆蟲自身能產(chǎn)生音樂”那么，第③段內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？（概括文字不超過15個）答：
________________________________________________________（
2）第②段描寫了克利斯朵夫躺在草地上聽昆蟲音樂的情景。我們都有過類似的經(jīng)歷，請把你聽到某一昆蟲歌唱的情景和感受描述出來。（字?jǐn)?shù)在60個左右）答：
______________________________________________________________________________________________________________________
（
3）請根據(jù)上下文提示，在第③段的兩道橫線上填上同一著名曲名。____________（
4）昆蟲能使藝術(shù)家得到創(chuàng)作靈感，也能給我們的語言發(fā)展以啟示。請?zhí)顚懴旅娴拈喿x積累卡。
（
5）某科技館將專為中小學(xué)生開設(shè)一個昆蟲館，并在入口處立一宣傳牌。請你為此宣傳牌寫一段語言活潑生動的話，吸引、鼓勵同學(xué)們前來參觀和學(xué)習(xí)。（字?jǐn)?shù)在50個以內(nèi)）答：
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科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源：2007年浙江省紹興市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題 題型：048
上午九點(diǎn)鐘，年屆八旬的著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光落在一張鋪好的四尺宣紙上，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。
門鈴小心翼翼地響了。過了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。
怎么沒人去開門？小保姆呢？老妻呢？
黃云山有些生氣。正要大聲呼喊，猛然想起小保姆上街買菜去了，老妻替他上醫(yī)院拿藥去了，家里就只他一個人。他本來不想理睬，但一想，倘若來的是一位老朋友豈不失禮？
他重重地放下紫砂壺，急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。
站在門外的是一個五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒有裝裱的畫。
黃云山問：“你找誰？”
來人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說：“您是筆樵先生吧？”
黃云山很意外，來人居然知道他的字，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“筆樵先生，我叫秋小巒，從外省一個偏遠(yuǎn)小縣來到北京，只為了了卻父親秋溪谷的一個心愿。父親也當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，也在業(yè)余畫了一輩子的山水畫，對您極為傾服。不久前因病辭世時囑咐我：‘無論如何要攜畫去京請筆樵先生法眼一鑒，看此生努力是否白費(fèi)，回來后在墳前轉(zhuǎn)告我，我也就可以閉目于九泉之下了�！�
秋小巒說得很快，怕耽誤了黃老先生的時間。
黃云山有些猶豫，像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高，實(shí)在是沒有精力應(yīng)付了。
“筆樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人。”
黃云山“哦”了一聲，似乎有點(diǎn)印象，又似乎一點(diǎn)印象也沒有。他用一只手習(xí)慣性地扶住門框，依舊沒有請客人進(jìn)屋的意思。
“我不進(jìn)您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請您看一看這幅畫，我也就可以向死去的父親作個交代了�！�
秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。
“好吧。”黃云山為秋小巒的孝心所感動，臉上有了笑意。
他接過那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結(jié)、不死；在最濃墨處也能分辨出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴。
黃云山激動起來，大聲說：“恕老朽怠慢，請進(jìn)！”
他們一起走進(jìn)了畫室。
黃云山問：“除了此畫，還有嗎？”
“旅行袋里還帶了二十余幅，其他的都在家里。”
“待我凈了手、焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國有顏回而不知，我深以為恥！”
黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個銅香爐，插上一根點(diǎn)著的檀香。
頃刻間滿室芬芳。
黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：“能得積墨法妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了，可惜這兩位也都先后過世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫面上又看出他的豁達(dá)樂觀和淡泊名利，我輩慚愧！”
黃云山說：“你一定要進(jìn)京來為你父親辦一個遺作展，他是一個可以進(jìn)入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京，以為天下無人。費(fèi)用、場地、新聞發(fā)布會，我們來安排，不用你操心�！�
然后，他站起來，向秋小巒鞠了一躬，說：“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠(yuǎn)千里而來；二是請你原諒我的失禮，差點(diǎn)與一位大師的作品失之交臂�！�
秋小巒忍不住大聲慟哭起來。
兩個月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術(shù)館順利舉行，觀者好評如潮。
在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會上，黃云山真誠地對秋小巒說：“我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時時展讀，與他傾心交談！”
掌聲如雷鳴般響起來。
（稍有改動）
1．《大師》一文感人至深。細(xì)讀全文，文中哪些地方令你特別感動？說出三處，要求簡要概括。
如：秋小巒含淚求鑒
①________
②________
③________
2．文章含蓄凝練，值得玩味。請聯(lián)系選文體味下列句子中加粗的詞，并回答問題。
①“黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲……”，黃云山“嘆”什么？________
②“秋小巒忍不住大聲慟哭起來。”秋小巒為什么“慟哭”？________
3．你認(rèn)為題目中的“大師”指的是誰？結(jié)合文章說出你的理由。
4．評析文章的寫作特點(diǎn)。請從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方面選擇一點(diǎn)進(jìn)行評析。
科目：初中語文 來源：2007年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、（紹興卷）語文試卷 題型：048
上午九點(diǎn)鐘，年屆八旬的著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光落在一張鋪好的四尺宣紙上，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。
門鈴小心翼翼地響了。過了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。
怎么沒人去開門？小保姆呢？老妻呢？
黃云山有些生氣。正要大聲呼喊，猛然想起小保姆上街買菜去了，老妻替他上醫(yī)院拿藥去了，家里就只他一個人。他本來不想理睬，但一想，倘若來的是一位老朋友豈不失禮？
他重重地放下紫砂壺，急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。
站在門外的是一個五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒有裝裱的畫。
黃云山問：“你找誰？”
來人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說：“您是筆樵先生吧？”
黃云山很意外，來人居然知道他的字，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“筆樵先生，我叫秋小巒，從外省一個偏遠(yuǎn)小縣來到北京，只為了了卻父親秋溪谷的一個心愿。父親也當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，也在業(yè)余畫了一輩子的山水畫，對您極為傾服。不久前因病辭世時囑咐我：‘無論如何要攜畫去京請筆樵先生法眼一鑒，看此生努力是否白費(fèi)，回來后在墳前轉(zhuǎn)告我，我也就可以閉目于九泉之下了。’”
秋小巒說得很快，怕耽誤了黃老先生的時間。
黃云山有些猶豫，像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高，實(shí)在是沒有精力應(yīng)付了。
“筆樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人。”
黃云山“哦”了一聲，似乎有點(diǎn)印象，又似乎一點(diǎn)印象也沒有。他用一只手習(xí)慣性地扶住門框，依舊沒有請客人進(jìn)屋的意思。
“我不進(jìn)您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請您看一看這幅畫，我也就可以向死去的父親作個交代了�！�
秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。
“好吧�！秉S云山為秋小巒的孝心所感動，臉上有了笑意。
他接過那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結(jié)、不死；在最濃墨處也能分辨出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴。
黃云山激動起來，大聲說：“恕老朽怠慢，請進(jìn)！”
他們一起走進(jìn)了畫室。
黃云山問：“除了此畫，還有嗎？”
“旅行袋里還帶了二十余幅，其他的都在家里�！�
“待我凈了手、焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國有顏回而不知，我深以為恥！”
黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個銅香爐，插上一根點(diǎn)著的檀香。
頃刻間滿室芬芳。
黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：“能得積墨法妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了，可惜這兩位也都先后過世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫面上又看出他的豁達(dá)樂觀和淡泊名利，我輩慚愧！”
黃云山說：“你一定要進(jìn)京來為你父親辦一個遺作展，他是一個可以進(jìn)入美術(shù)史的人物，是真正的大師。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京，以為天下無人。費(fèi)用、場地、新聞發(fā)布會，我們來安排，不用你操心�！�
然后，他站起來，向秋小巒鞠了一躬，說：“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠(yuǎn)千里而來;二是請你原諒我的失禮，差點(diǎn)與一位大師的作品失之交臂�！�
秋小巒忍不住大聲慟哭起來。
兩個月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術(shù)館順利舉行，觀者好評如潮。
在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會上，黃云山真誠地對秋小巒說：“我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時時展讀，與他傾心交談！”
掌聲如雷鳴般響起來。（稍有改動）
1．《大師》一文感人至深。細(xì)讀全文，文中哪些地方令你特別感動？說出三處，要求簡要概括。
如：秋小巒含淚求鑒
①________②________③________
2．文章含蓄凝練，值得玩味。請聯(lián)系選文體味下列句子中帶▲的詞，并回答問題。①“黃云山足足看了兩個小時，然后長
一聲……”，黃云山“嘆”什么？________
②“秋小巒忍不住大聲
起來�！鼻镄n為什么“慟哭”？________
3．你認(rèn)為題目中的“大師”指的是誰？結(jié)合文章說出你的理由。
4．評析文章的寫作特點(diǎn)。請從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方面選擇一點(diǎn)進(jìn)行評析。
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