2、依次填入下面句子橫線處詞語,最恰當?shù)囊唤M是
(1)水天連接的遠處,聳立著幾處高樓和尖頂教堂,仿佛在藍色的盆景里________著一簇簇的村落……
(2)假山的堆疊,可以說是一項藝術而________是技術。
A.(1)連綴 (2)不但 B.(1)點綴 (2)不僅
C.(1)連綴 (2)不僅 D.(1)點綴 (2)不但
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評卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下面句子橫線處詞語,最恰當?shù)囊唤M是
(1)水天連接的遠處,聳立著幾處高樓和尖頂教堂,仿佛在藍色的盆景里________著一簇簇的村落……
(2)假山的堆疊,可以說是一項藝術而________是技術。
A.(1)連綴 (2)不但 B.(1)點綴 (2)不僅
C.(1)連綴 (2)不僅 D.(1)點綴 (2)不但
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検恰?nbsp; 】(2分)
(1)我們要豐富自己的思想情趣,提高文學 和鑒賞能力。
(2)小習慣改變大地球,愛低碳 新時尚。
(3)由于擺脫了功利之爭,田園山水詩人便有了一種恬靜 的心境。
(4)只有努力鉆研,勤奮思考, 能對所學內容知其所以然。
A.素養(yǎng) 表現(xiàn) 淡薄 才
B.修養(yǎng) 彰顯 淡薄 就
C.修養(yǎng) 表現(xiàn) 淡泊 就
D.素養(yǎng) 彰顯 淡泊 才
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當?shù)氖?/p>
散文猶如中國文學園地中的一朵奇葩,在幾千年的發(fā)展中,留下了許多 的經(jīng)典名作, 著一代代炎黃子孫,每一篇佳作都是歷史的折射,記錄著歷史的滄桑。我們從中不僅能 文學的精髓,還能了解時代的變遷。
| A.舉世聞名 滋養(yǎng) 獲取 |
| B.膾炙人口 滋養(yǎng) 汲取 |
| C.膾炙人口 培養(yǎng) 汲取 |
| D.舉世聞名培養(yǎng) 獲取 |
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検? )
作為語文教師,我們不會笑話學生的__________ ,而是告訴他們,文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的____________ ,冰心的童真和大愛是她的人格力量的______________ 。人生如茶,有時__________也是一種成全。
| A.淺顯大功告成表露折磨 | B.淺薄大徹大悟流露煎熬 |
| C.淺易漸入佳境吐露磨難 | D.膚淺大夢初醒透露痛苦 |
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?( )
作為語文教師,我們不會笑話學生的__________ ,而是告訴他們,文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的____________ ,冰心的童真和大愛是她的人格力量的_________ 。人生如茶,有時__________也是一種成全。
| A.淺顯大功告成表露折磨 | B.淺易漸入佳境吐露磨難 |
| C.淺薄大徹大悟流露煎熬 | D.膚淺大夢初醒透露痛苦 |
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検恰?nbsp; 】(2分)
(1)我們要豐富自己的思想情趣,提高文學 和鑒賞能力。
(2)小習慣改變大地球,愛低碳 新時尚。
(3)由于擺脫了功利之爭,田園山水詩人便有了一種恬靜 的心境。
(4)只有努力鉆研,勤奮思考, 能對所學內容知其所以然。
A.素養(yǎng) 表現(xiàn) 淡薄 才
B.修養(yǎng) 彰顯 淡薄 就
C.修養(yǎng) 表現(xiàn) 淡泊 就
D.素養(yǎng) 彰顯 淡泊 才
科目:初中語文 來源: 題型:
| A.淺顯大功告成表露折磨 | B.淺薄大徹大悟流露煎熬 |
| C.淺易漸入佳境吐露磨難 | D.膚淺大夢初醒透露痛苦 |
科目:初中語文 來源: 題型:
| A.舉世聞名 滋養(yǎng) 獲取 |
| B.膾炙人口 滋養(yǎng) 汲取 |
| C.膾炙人口 培養(yǎng) 汲取 |
| D.舉世聞名培養(yǎng) 獲取 |
科目:初中語文 來源: 題型:
| A.素養(yǎng)表現(xiàn)淡薄才 |
| B.修養(yǎng)彰顯淡薄就 |
| C.修養(yǎng)表現(xiàn)淡泊就 |
| D.素養(yǎng)彰顯淡泊才 |
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