科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:
送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。 此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
4.請(qǐng)你用自己的語言描繪一下“青山橫北郭,白水繞東城”的畫面?(2分)
5.這首詩表達(dá)怎樣的思想感情?(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:
送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
7.詩中“孤蓬”喻指 (2分)
8.以下對(duì)這首詩理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.首聯(lián)描繪了美好生動(dòng)的景色,襯托了朋友間的惜別之情。
B.頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點(diǎn)明了全詩的主旨。
C.“揮手自茲去”體現(xiàn)詩人灑脫豪邁,不帶纏綿悱惻的哀傷之情。
D.該詩表達(dá)了李白送別友人時(shí)依依不舍的情感,哀而不傷。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀詩詞,回答問題
送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
(選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》八年級(jí)上)
1.請(qǐng)將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語言描繪出來。
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2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫的作用。
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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2012屆上海市徐匯區(qū)九年級(jí)中考二模語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩,完成題目(4分)
送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
【小題1】詩中“孤蓬”喻指 (2分)
【小題2】以下對(duì)這首詩理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
| A.首聯(lián)描繪了美好生動(dòng)的景色,襯托了朋友間的惜別之情。 |
| B.頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點(diǎn)明了全詩的主旨。 |
| C.“揮手自茲去”體現(xiàn)詩人灑脫豪邁,不帶纏綿悱惻的哀傷之情。 |
| D.該詩表達(dá)了李白送別友人時(shí)依依不舍的情感,哀而不傷。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年上海市徐匯區(qū)九年級(jí)中考二模語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩,完成題目(4分)
送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
1.詩中“孤蓬”喻指 (2分)
2.以下對(duì)這首詩理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
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A.首聯(lián)描繪了美好生動(dòng)的景色,襯托了朋友間的惜別之情。 |
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B.頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點(diǎn)明了全詩的主旨。 |
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C.“揮手自茲去”體現(xiàn)詩人灑脫豪邁,不帶纏綿悱惻的哀傷之情。 |
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D.該詩表達(dá)了李白送別友人時(shí)依依不舍的情感,哀而不傷。 |
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