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5、在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化,讓我們走近陶淵明,去體驗(yàn)"采菊東籬下,悠然見南山"的淡泊與和諧;讓我們走近王安石,去學(xué)習(xí)"                    .(<登飛來(lái)峰>的堅(jiān)毅與無(wú)畏.

5、不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層                                

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化,讓我們走近陶淵明,去體驗(yàn)"采菊東籬下,悠然見南山"的淡泊與和諧;讓我們走近王安石,去學(xué)習(xí)"                    .(<登飛來(lái)峰>的堅(jiān)毅與無(wú)畏.

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近陶淵明,去體驗(yàn)“采菊東籬下,悠然見南山”的淡泊與和諧;讓我們走近李商隱,去感受“________________,________________”(《無(wú)題》)的執(zhí)著與奉獻(xiàn);讓我們走近王安石,去學(xué)習(xí)“________________,________________”(《登飛來(lái)峰》)的堅(jiān)毅與無(wú)畏。這樣,我們才能找到精神的寄托。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省泉州市安溪縣鳳城片區(qū)2010年中考第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題 題型:022

在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近陶淵明,去體驗(yàn)“采菊東籬下,悠然見南山”的淡泊與和諧;讓我們走近李商隱,去感受“________________”(《無(wú)題》)的執(zhí)著與奉獻(xiàn);讓我們走近王安石,去學(xué)習(xí)“________________”(《登飛來(lái)峰》)的堅(jiān)毅與無(wú)畏。這樣,我們才能找到精神的寄托。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省東臺(tái)市2012屆九年級(jí)下學(xué)期第一次階段檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:022

在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近王維,去體驗(yàn)“行到水窮處,坐看云起時(shí)!钡奶耢o與淡泊;讓我們走近李商隱,去感受“________________”(《無(wú)題》)的執(zhí)著與奉獻(xiàn);讓我們走近王安石,去學(xué)習(xí)“________,________”(《登飛來(lái)峰》)的堅(jiān)毅與無(wú)畏。這樣,我們才能找到精神的寄托。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

填空

  在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近陶淵明,去體驗(yàn)“采菊東籬下,悠然見南山”的淡泊與和諧;讓我們走近李商隱,去感受“______________,______________”(《無(wú)題》)的執(zhí)著與奉獻(xiàn);讓我們走近王安石,去學(xué)習(xí)“______________,______________”(《登飛來(lái)峰》)的堅(jiān)毅與無(wú)畏。這樣,我們才能找到精神的寄托。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省模擬題 題型:填空題

默寫。
(1)在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近李商隱,去感受“                                                           ”(《無(wú)題》)的執(zhí)著與奉獻(xiàn);讓我們走近王安石,去學(xué)習(xí)“                            ,                               ”(《登飛來(lái)峰》)的堅(jiān)毅與無(wú)畏;讓我們走近陸游,去感受“                         ,                              ”(《十一月四日風(fēng)雨大作》)的雄心與氣概。這樣,我們才能找到精神的寄托。
(2)人與自然的和諧是和諧社會(huì)的內(nèi)涵之一。你心目中的人與自然相和諧的生存環(huán)境應(yīng)該是這樣的一幅圖景:                                                。(用學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中的有關(guān)句子回答。至少兩句,不超過(guò)4句)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省安順市2012年中考語(yǔ)文試題 題型:022

根據(jù)提示填空:

在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近陶淵明,去體驗(yàn)“采菊東籬下,悠然見南山”(《飲酒》)的淡泊與和諧;讓我們走近李商隱,去感受“________________”(《無(wú)題》)的執(zhí)著與奉獻(xiàn);讓我們走近王安石,去學(xué)習(xí)“________,________”(《登飛來(lái)峰》)的堅(jiān)毅與無(wú)畏。這樣,我們才能找到精神的寄托。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省中考真題 題型:默寫題

根據(jù)提示填空:
  在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近陶淵明,去體驗(yàn)“采菊東籬下,悠然見南山”(《飲酒》)的淡泊與和諧;讓我們走近李商隱,去感受“_______________________ ,______________________”(《無(wú)題》)的執(zhí)著與奉獻(xiàn);讓我們走近王安石,去學(xué)習(xí)“ _______________________,_______________________ ”(《登飛來(lái)峰》)的堅(jiān)毅與無(wú)畏。這樣,我們才能找到精神的寄托。 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043

仿照劃線部分續(xù)寫一句話。

在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近杜甫,去體驗(yàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣魄;_____________________________________________________。這樣,我們才能找到精神的寄托。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

(1)我們常常聽到一些人感嘆:“工作這么忙,頭緒這么多,哪顧得上讀書學(xué)習(xí)?”

(2)此話聽起來(lái)似乎很有理,實(shí)則并不盡然。

(3)其實(shí),人們讀書的時(shí)間多是從閑暇中擠出來(lái)的。古人就有“讀書三余”論。即:冬者,歲之余;夜者,日之余;陰雨者,時(shí)之余也。歐陽(yáng)修又歸納出“讀書三上”論,即:車上、廁上、枕上。時(shí)代變了,“三余論”在今天未必可行,而“三上論”科學(xué)與否也值得討論,但擠時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的精神總是值得提倡的,F(xiàn)在實(shí)行“雙休日”,加上節(jié)假和年假,一年將近有100多天的休閑時(shí)間。何嘗沒有時(shí)間讀書呢?

(4)或許有人會(huì)說(shuō),休閑休閑,顧名思義,是用來(lái)休息的,怎么可以用來(lái)讀書呢?其實(shí)這里有個(gè)如何理解“休閑”的問(wèn)題。以我之見,讀書也是一種休閑,而且是高雅、優(yōu)質(zhì)的休閑,至少有三益:

(5)讀書是一種享受。各種書籍,不論是政治理論,文學(xué)名著,詩(shī)詞歌賦,還是自然科學(xué),只要去讀,都會(huì)是一種愉悅。陸游有詩(shī)云:“管身常欠讀書債,祿來(lái)不供沽酒資。剩喜今朝寂無(wú)事,焚香閑看玉溪詩(shī)!倍×嵋采钣畜w會(huì)地說(shuō):“讀書是一種享受,讀書有一種味道,很高的,可以忘掉一切的味道…………”休閑享受是各種各樣的,有人喜歡享受睡眠,有人喜歡享受踏青,有人喜歡享受網(wǎng)絡(luò),而讀書應(yīng)該也可以是一中非常好的休閑方式。

(6)讀書可以健腦健心,延年益壽。人的大腦是越用越靈的。美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),鬧細(xì)胞的舊神經(jīng)根,在新環(huán)境的刺激下能長(zhǎng)出新的神經(jīng)。如果經(jīng)常堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),鬧細(xì)胞就會(huì)不斷更新,同時(shí),讀書還可以集中人的意念,養(yǎng)心怡神,有利于身心健康。日本醫(yī)學(xué)家春山茂雄的《腦內(nèi)革命》一書,詳細(xì)闡述了這種用腦的健康理論。他認(rèn)為人在讀書學(xué)習(xí)中,身心放松,把注意力集中在一個(gè)目標(biāo)上,腦內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生一種神奇的波紋。這種波紋分泌出一種物質(zhì),使人輕松敏捷,能夠提高思維能力和創(chuàng)造力。

(7)讀書還可以療疾。閱讀書報(bào),可以解除人的煩惱。消除精神障礙,使之氣血流暢,從而達(dá)到療病的效果。在德國(guó),許多醫(yī)院都為病人開設(shè)了專門的圖書館。這些圖書館藏書豐富,既有養(yǎng)心怡神的趣味文字書籍,又有各種介紹療疾、保健等知識(shí)的醫(yī)學(xué)科普書報(bào),盒式磁帶,名曲唱片和有聲讀物等,為病人提供優(yōu)質(zhì)的“書籍療法”服務(wù)。

(8)A這里提倡的是,培養(yǎng)讀書興趣,善于抓時(shí)間學(xué)習(xí)。B既可以學(xué)大到知識(shí),磨礪思想,又可以養(yǎng)心怡神,保身健體,這樣好的休閑活動(dòng)到哪里去尋?C把休閑時(shí)間用來(lái)讀書,受益是自己。D當(dāng)然,在我們的社會(huì)形成人人愛書,人人讀書的良好風(fēng)尚,國(guó)民素質(zhì)一定可以得到提高,社會(huì)風(fēng)氣一定可以更加文明,國(guó)家發(fā)展也一定會(huì)更快更好。

(1)

文章開篇是怎樣引出論題的?這樣寫有什么好處?

(2)

選文的中心論點(diǎn)是什么?

(3)

你如何理解第(5)段中“讀書有一種味道,很高的,可以忘掉一切的味道……”這句話的含義?

(4)

“學(xué)習(xí)是思考和創(chuàng)造的過(guò)程,需要很刻苦認(rèn)真,讀書學(xué)習(xí)未必都是休閑”這句話是從第(8)段中抽出來(lái)的。它應(yīng)在原文中____句前。(請(qǐng)用字母表示)

(5)

除文中提到的讀書益處外,你還能想到哪些益處?

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