下列句子中加點的成語運用不正確的一項是

A．沒事的時候，他就讀一首詩，編一個娓娓動聽的故事來打發(fā)時間。

    B．他們倆在班里學習成績不相上下，大相徑庭。

    C．馬三立大師在漫長的舞臺生涯中，歷盡坎坷，失志不移地以相聲為武器，諷刺假惡丑，敬頌真善美。

    D．這里的天氣也是瞬息萬變的，早晨太陽還露了點頭，不久又開始大雨滂沱。

下列句子中加點的成語運用不正確的一項是（ ）（2分）

A．上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還包含有一種新的東西。

B．對于這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了多種慶賀的計劃。

C．富有創(chuàng)造性的人，總是十年寒窗的汲取知識，使自己學識淵博。

D．好的書需要多讀,重要的書必須反復閱讀,每讀一次都會讓你覺得開卷有益。

下列句子中加點的成語使用不正確的一項是

A．每年的春晚就好似一部反映當年社會生活的戲劇，演員們表演得無與倫比，讓人們在一個個真實生活場景的回憶中得到美的享受。

B．不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相援。13位唐山農(nóng)民用淳樸、善良和倔強的行動，告訴了我們“兄弟”的含義。

C．楊利偉、費俊龍、聶海勝和“嫦娥一號”研發(fā)團隊，他們無一例外地成為當年“感動中國”人物評選的入圍者，“神州七號”航天員團隊的當選，更是眾望所歸。

D．直到今天，五四運動的愛國主義光芒仍灼灼其華，燭照神州，激勵著新一代青年。

 下列句子中加點的詞語運用不正確的一項是    （    ）

  A. 日本政府置人民鑄劍為犁的呼喚而不顧，拋出購島鬧劇，給亞洲和平制造了不安和麻煩。

  B. 在這個草長鶯飛、秋高氣爽的季節(jié)，人們紛紛來到農(nóng)莊田野，感受秋的絢爛與成熟。

  C. 莫言以非常現(xiàn)代化且別具匠心的敘事手法，刻畫了一個個扎根中國大地的民眾形象。

  D. 隨著更多的人加入網(wǎng)購一族，網(wǎng)上購物以銳不可當的發(fā)展形勢直逼傳統(tǒng)零售業(yè)。

下列句子中劃線的詞語運用不正確的一項是

A. 科學的巨大成就很多都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。科技工作者，需要有思想，敢于異想天開，才有可能成為杰出的科學家。

B. 在學校的詩歌鑒賞研討會上，一位著名詩人進行了精彩的演講，既有班門弄斧的謙遜，又有旁征博引的淵博，受到了同學們的熱烈歡迎。

C. 書到用時方恨少，有些人在參加工作以后才發(fā)現(xiàn)自己所學是那么不足，感嘆自己在上學時沒有能注意積蓄足夠的學識與能力。

D. 中美兩國在一些問題上出現(xiàn)紛爭，這是正常的。我們“不能一葉障目，不見泰山”，應該看到對話與合作仍是兩國關(guān)系的主流。

下列句子中劃線的詞語運用不正確的一項是

A. 科學的巨大成就很多都是以大膽的幻想為出發(fā)點的�？萍脊ぷ髡撸�需要有思想，敢于異想天開，才有可能成為杰出的科學家。

B. 在學校的詩歌鑒賞研討會上，一位著名詩人進行了精彩的演講，既有班門弄斧的謙遜，又有旁征博引的淵博，受到了同學們的熱烈歡迎。

C. 書到用時方恨少，有些人在參加工作以后才發(fā)現(xiàn)自己所學是那么不足，感嘆自己在上學時沒有能注意積蓄足夠的學識與能力。

D. 中美兩國在一些問題上出現(xiàn)紛爭，這是正常的。我們“不能一葉障目，不見泰山”，應該看到對話與合作仍是兩國關(guān)系的主流。

下列句子中劃線的詞語運用不正確的一項是

1. A.
   科學的巨大成就很多都是以大膽的幻想為出發(fā)點的�？萍脊ぷ髡�，需要有思想，敢于異想天開，才有可能成為杰出的科學家。
2. B.
   在學校的詩歌鑒賞研討會上，一位著名詩人進行了精彩的演講，既有班門弄斧的謙遜，又有旁征博引的淵博，受到了同學們的熱烈歡迎。
3. C.
   書到用時方恨少，有些人在參加工作以后才發(fā)現(xiàn)自己所學是那么不足，感嘆自己在上學時沒有能注意積蓄足夠的學識與能力。
4. D.
   中美兩國在一些問題上出現(xiàn)紛爭，這是正常的。我們“不能一葉障目，不見泰山”，應該看到對話與合作仍是兩國關(guān)系的主流。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

1. A.
   近幾年來，揚州對古運河進行了大規(guī)模的綜合整治，形成了令人心曠神怡的古運河風光帶。
2. B.
   ．青少年是祖國的未來、民族的希望，引導青少年樹立社會主義榮辱觀是現(xiàn)階段學校義不容辭的責任。
3. C.
   ．中國經(jīng)濟發(fā)展了，國力強大了，許多外交難題自然就會山窮水盡了。
4. D.
   為了面子，不少孩子在外一擲千金；而為了孩子，一些家長在家“一切從簡”。