4、新市長(zhǎng)上任以來(lái)，全市面貌大變，干群同心，社會(huì)安定，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“__________，_______________”。
4、政通人和，百?gòu)U具興
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
新市長(zhǎng)上任以來(lái)，全市面貌大變，干群同心，社會(huì)安定，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“__________，_______________”。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．這篇小說(shuō)的內(nèi)容可以概括為老師送小女孩藍(lán)色連衫裙。 |
| B．小說(shuō)開(kāi)頭用大量筆墨描述蓋特街的又臟有亂，這是作者用渲染的手法，為下文寫(xiě)蓋特街的變化做充分的鋪墊。 |
| C．小說(shuō)運(yùn)用了對(duì)比的手法，用蓋特街前后的變化，突出了藍(lán)色連衫裙在這一事件中的作用，所以小說(shuō)取名為“藍(lán)色連衫裙”。 |
| D．第②段寫(xiě)道“蓋特街是條短街，但走過(guò)這條街的人都嫌它太長(zhǎng)了”，這里的“太長(zhǎng)”可以理解為這條街太臟、太亂、太破舊，人們嫌惡它。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇南京溧水六九年級(jí)12月學(xué)情調(diào)研考測(cè)試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成13-17題。（12分）
藍(lán)色的連衫裙
靳希
①1909年的春天來(lái)到了俄亥俄州的克利夫蘭城，可是，她沒(méi)能給蓋特街帶來(lái)新面貌。臨近的那些漂亮街道上的住戶們都已忙開(kāi)了：拾掇閑了一冬的小園子；粉刷、油漆房屋；為夏天準(zhǔn)備好剪草機(jī)……蓋特街卻仍是老樣子：又臟又亂。
�、谏w特街是條短街，但走過(guò)這條街的人都嫌它太長(zhǎng)了。當(dāng)然，住在這兒的人都沒(méi)多少錢(qián)，窮人的要求是不多的。
�、鬯麄冇袝r(shí)能找到點(diǎn)兒活干，有時(shí)為找工作而奔波；他們的屋子多年沒(méi)有油漆粉刷了，院子里連自來(lái)水也沒(méi)有，蓋特街的住戶只好到街角的水栓那兒去提水。
�、芙稚系木跋螽�(dāng)然好不了——沒(méi)有人行道，沒(méi)有路燈，街道一頭上的鐵路線給這兒增添了更多的嘈雜聲和塵土。
�、荽禾靵�(lái)了，別的街上去學(xué)校讀書(shū)的小姑娘們都穿上了漂亮的新衣裳。但是，這個(gè)蓋特街來(lái)的小姑娘還是穿著那件她已穿了一冬的臟罩衫，也許，她只有這一身衣服？
�、匏睦蠋熒钌畹貒@了口氣：多好的小姑娘呵！她學(xué)習(xí)起來(lái)可真用功，她懂禮貌，見(jiàn)了人總是笑咪咪的�？上В哪槒膩�(lái)也不洗，還有一頭蓬亂的頭發(fā)。
�、咭惶�，老師對(duì)這個(gè)小姑娘說(shuō)：“明天你來(lái)上學(xué)以前，請(qǐng)你為我洗洗你自己的臉，好嗎？”老師看得出，她是個(gè)漂亮的小姑娘。
�、嗟诙�，漂亮的小姑娘洗干凈了臉，還把頭發(fā)梳得整整齊齊。放學(xué)時(shí)，老師又對(duì)她說(shuō)：“好孩子，讓媽媽幫你洗洗衣服吧。”
�、峥墒�，小姑娘還是每天穿著那身臟衣服來(lái)上學(xué)�！八膵寢尶赡懿幌矚g她？”老師想。于是老師去買(mǎi)了一套美麗的藍(lán)色連衫裙，送給了小姑娘，孩子接過(guò)這禮物，又驚又喜，她飛快地向家里跑去。
�、獾诙欤」媚锎┲翘酌利惖囊路䜩�(lái)上學(xué)了，她又干凈又整齊，興高采烈地對(duì)老師說(shuō)：“我媽媽看我穿上這身新衣服，嘴巴都張大了。爸爸出門(mén)去找工作了，可是沒(méi)關(guān)系，吃晚飯時(shí)他會(huì)看到我的�！�
⑾（A）當(dāng)爸爸的看到穿著新衣衫的女兒時(shí)，他不禁暗暗說(shuō)，真沒(méi)想到，我的女兒竟這么漂亮！當(dāng)全家人坐下吃飯時(shí)，他又吃了一驚：桌子上鋪了桌布！家里的飯桌上從來(lái)沒(méi)用過(guò)桌布。他不禁問(wèn)：“這是為什么？”
（⑿“我們要整潔起來(lái)了�！彼钠拮诱f(shuō)，“又臟又亂的屋子對(duì)我們這個(gè)干凈漂亮的小寶貝來(lái)說(shuō)，可不是個(gè)好事�！�
⒀(B） 晚飯后，媽媽就開(kāi)始擦洗地板，爸爸站在一旁看了會(huì)兒，就不聲不響地拿起工具，到后院去修理院子的柵欄去了。第二天晚上，全家人開(kāi)始在院子里辟一個(gè)小花園。
�、业诙䝼�(gè)星期，鄰居開(kāi)始關(guān)心地看著小姑娘家的活動(dòng)，接著，他也開(kāi)始油漆自己那十多年未曾動(dòng)過(guò)的房屋了。這兩家人的活動(dòng)引起了更多的人的注意，于是，有人向政府、教會(huì)和學(xué)校呼吁：應(yīng)該幫助這條沒(méi)有人行道、沒(méi)有自來(lái)水的街上的居民，他們的境況這樣糟，可是他們?nèi)匀辉诒M力創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。
⒂幾個(gè)月后，蓋特街簡(jiǎn)直變得讓人認(rèn)不出了。修了人行道，安上了路燈，院里接上了自來(lái)水。小姑娘穿上她的新衣服的六個(gè)月后，蓋特街已經(jīng)是住著友好的、可敬的人們的整潔街道了。
�、缘弥w特街變化的人們管這叫“蓋特街的整潔化”，這個(gè)奇跡愈傳愈遠(yuǎn)。
⒄其他城市的人們聽(tīng)到這個(gè)故事，也開(kāi)始組織他們自己的“整潔化”運(yùn)動(dòng)，到1913年，有上千個(gè)美國(guó)城鎮(zhèn)組織了修理、油漆房屋的活動(dòng)。
⒅當(dāng)一個(gè)老師送給一個(gè)小女孩一套藍(lán)色的新衣裳時(shí)，誰(shuí)能料到會(huì)引起什么奇跡呢！
1.最后一段說(shuō)“誰(shuí)能料到會(huì)引起什么奇跡呢！”此句中的“奇跡”具體指的是什么？（2分）
2.簡(jiǎn)要概括文中老師的形象。（2分）
3.下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 這篇小說(shuō)的內(nèi)容可以概括為老師送小女孩藍(lán)色連衫裙。
B. 小說(shuō)開(kāi)頭用大量筆墨描述蓋特街的又臟有亂，這是作者用渲染的手法，為下文寫(xiě)蓋特街的變化做充分的鋪墊。
C. 小說(shuō)運(yùn)用了對(duì)比的手法，用蓋特街前后的變化，突出了藍(lán)色連衫裙在這一事件中的作用，所以小說(shuō)取名為“藍(lán)色連衫裙”。
D. 第②段寫(xiě)道“蓋特街是條短街，但走過(guò)這條街的人都嫌它太長(zhǎng)了”，這里的“太長(zhǎng)”可以理解為這條街太臟、太亂、太破舊，人們嫌惡它。
4.文中有兩個(gè)劃?rùn)M線的句子，任選一句，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）
5.文章結(jié)尾為何寫(xiě)“有上千個(gè)美國(guó)城鎮(zhèn)組織了修理、油漆房屋的活動(dòng)”？（2分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：云南省昆明市2011年高中（中專）招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型：059
綜合性學(xué)習(xí)
九十年崢嶸歲月，九十年建黨偉業(yè)，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年，學(xué)校九年級(jí)（1）班將于7月1日下午四點(diǎn)在本班舉行“走進(jìn)紅色七月”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
嘉賓邀請(qǐng)：
1．你將代表班級(jí)云邀請(qǐng)校長(zhǎng)來(lái)參加此次活動(dòng)，你會(huì)怎樣對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：________
新聞?wù)?/P>
2．請(qǐng)把下面材料概括為一句話新聞。
《春城晚報(bào)》訊：昨日，作為云南省慶祝建黨九十周年的重要活動(dòng)，《云嶺楷模風(fēng)采錄》在云南省科技館展出。《云嶺楷模風(fēng)采錄》全面、形象、生動(dòng)地展現(xiàn)了建黨90年來(lái)，我省各個(gè)歷史時(shí)期90名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的生平事跡、歷史貢獻(xiàn)。
____________________________
經(jīng)典鑒賞：
曾經(jīng)有這樣一部作品感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的青年讀者，被視為生活的教科書(shū)、人生的路標(biāo)和精神的補(bǔ)品，它就是——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
3．你能說(shuō)說(shuō)作者為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來(lái)作書(shū)名嗎？
____________________________
頒獎(jiǎng)典禮：
九十年來(lái)，云南這塊紅土地孕育出了許多杰出的共產(chǎn)黨人，如：聶耳、羅炳輝、楚圖南、楊善洲等。
4．請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，為“云嶺豐碑”獲獎(jiǎng)?wù)摺獌?yōu)秀共產(chǎn)黨員楊善洲寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。（50字左右）
楊善洲（1927－2010），云南省保山市原地委書(shū)記，他在任地委書(shū)記期間，足跡遍布深山的村村寨寨，抓農(nóng)業(yè)興科教，為改變保山地區(qū)的面貌，傾注了全部的心血。退休后，他主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，帶領(lǐng)大家植樹(shù)造林，一干就是20多個(gè)春秋，建成面積5.6萬(wàn)畝，價(jià)值3億元，覆蓋率達(dá)97％以上的林場(chǎng)，并將林場(chǎng)無(wú)償上交給了國(guó)家。
附：頒獎(jiǎng)詞示例
“紅軍長(zhǎng)征”頒獎(jiǎng)詞——四渡赤水，巧渡金沙江，搶渡大渡河，飛奪瀘定橋，穿越雪山草地，突破臘子口……創(chuàng)造奇跡的是一支衣衫襤褸的工農(nóng)武裝，他們裝備低劣而士氣昂，他們幾入絕境又幾度重生，是長(zhǎng)征，鑄就了這支人民軍隊(duì)不呆戰(zhàn)勝的軍魂。
____________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源，民間一直流傳著一個(gè)傳說(shuō)。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后，他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè)，很想造出一種世上最好的紙，為師傅畫(huà)像修譜，以表懷念之情，但年復(fù)一年難以如愿。一天，孔丹遇見(jiàn)一棵老的青檀樹(shù)倒在溪邊，由于終年日曬水洗，樹(shù)皮已腐爛變白，露出一縷縷修長(zhǎng)潔凈的纖維，孔丹取之造紙，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來(lái)，這便是后來(lái)有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，一直流傳至今，就是為了紀(jì)念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲�！毙埦哂袧嵃壮砻�、韌而能潤(rùn)、搓折無(wú)損、潤(rùn)墨性強(qiáng)等特性，并有獨(dú)特的滲透性能，利于筆揮墨運(yùn)，一筆落成，深淺濃淡，墨韻清晰，正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。
③宣紙具有很強(qiáng)的彈性和韌性。將生宣揉成一團(tuán)之后還可以展平，經(jīng)過(guò)熨燙，依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏，經(jīng)過(guò)裝裱之后，也會(huì)平展如新。如書(shū)法工藝中的拓片，當(dāng)薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時(shí)，任憑反復(fù)敲打，宣紙依然能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購(gòu)買(mǎi)宣紙時(shí)，當(dāng)水滴在宣紙上，落在紙面上的水滴逐漸向四周擴(kuò)散的就是生宣，而水滴落在紙面上沒(méi)有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散開(kāi)的就是熟宣，這是檢驗(yàn)生宣與熟宣的簡(jiǎn)單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)的現(xiàn)象稱做濕染性特性，生宣具有較強(qiáng)的濕染性，使得書(shū)寫(xiě)時(shí)困難加大。因此，書(shū)法實(shí)踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實(shí)踐行為，需要漫長(zhǎng)的修為才能達(dá)到期待的目標(biāo)。這種濕染性現(xiàn)象，它可以鍛煉書(shū)寫(xiě)者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力，同時(shí)，也是檢驗(yàn)書(shū)寫(xiě)者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外，還具備較強(qiáng)的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā)，用淡墨書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯，用濃墨書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的濕染性程度相對(duì)減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系，這種極其細(xì)小的“墨顆粒”與宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后，把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里，即使泡上半天，著墨的生宣紙也不會(huì)發(fā)生跑墨現(xiàn)象，即墨汁不會(huì)因?yàn)樗慕荻l(fā)生墨汁化開(kāi)的問(wèn)題，這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說(shuō)到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系，這種膠著性還是因?yàn)樯埦哂休^強(qiáng)的吸墨性，即使你用干燥的寫(xiě)過(guò)字的生宣紙擦濕手，手上通常也不會(huì)沾染墨跡。
⑦宣紙?jiān)谏a(chǎn)的過(guò)程中，最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素，保留下來(lái)的幾乎全是相對(duì)穩(wěn)定的纖維，這種持久性不招惹蟲(chóng)蛀，它是自古以來(lái)可以保存時(shí)間最長(zhǎng)的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”，至今人們依舊用宣紙作為書(shū)寫(xiě)和書(shū)畫(huà)創(chuàng)作的專用紙。
（選自《市場(chǎng)周刊 》2013年第2期，有刪改）
13.文章分寫(xiě)部分先后從宣紙的 ▲ —→濕染性—→ ▲ —→膠著性—→持久性
五個(gè)特性做了說(shuō)明。（2分）
14.第③節(jié)畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分）
▲
15.第⑥節(jié)畫(huà)曲線句子中 “通�！币辉~為什么不能刪除？（2分）
▲
16.⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換？為什么？（2分）
▲
17.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分）
A.開(kāi)頭引用孔丹的傳說(shuō)增添了文章的趣味性和吸引力，也引出了“宣紙”這一說(shuō)明內(nèi)容。
B.判斷生宣與熟宣最簡(jiǎn)單方法是用水來(lái)檢驗(yàn)，當(dāng)水滴宣紙后逐漸向四周擴(kuò)散即為生宣。
C.宣紙的濕染性可檢驗(yàn)書(shū)寫(xiě)者耐心和品格是因?yàn)檫@種特性使書(shū)寫(xiě)者在書(shū)寫(xiě)時(shí)困難加大。D.“水走墨留”的唯一原因是宣紙具有濕染性，“壽紙千年”的根本原因是不招惹蟲(chóng)蛀。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源，民間一直流傳著一個(gè)傳說(shuō)。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后，他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè)，很想造出一種世上最好的紙，為師傅畫(huà)像修譜，以表懷念之情，但年復(fù)一年難以如愿。一天，孔丹遇見(jiàn)一棵老的青檀樹(shù)倒在溪邊，由于終年日曬水洗，樹(shù)皮已腐爛變白，露出一縷縷修長(zhǎng)潔凈的纖維，孔丹取之造紙，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來(lái)，這便是后來(lái)有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，一直流傳至今，就是為了紀(jì)念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲�！毙埦哂袧嵃壮砻堋㈨g而能潤(rùn)、搓折無(wú)損、潤(rùn)墨性強(qiáng)等特性，并有獨(dú)特的滲透性能，利于筆揮墨運(yùn)，一筆落成，深淺濃淡，墨韻清晰，正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。
③宣紙具有很強(qiáng)
的彈性和韌性。將生宣揉成一團(tuán)之后還可以展平，經(jīng)過(guò)熨燙，依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏，經(jīng)過(guò)裝裱之后，也會(huì)平展如新。如書(shū)法工藝中的拓片，當(dāng)薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時(shí)，任憑反復(fù)敲打，宣紙依然能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購(gòu)買(mǎi)宣紙時(shí)，當(dāng)水滴在宣紙上，落在紙面上的水滴逐漸向四周擴(kuò)散的就是生宣，而水滴落在紙面上沒(méi)有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散開(kāi)的就是熟宣，這是檢驗(yàn)生宣與熟宣的簡(jiǎn)單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)的現(xiàn)象稱做濕染性特性，
生宣具有較強(qiáng)的濕染性，使得書(shū)寫(xiě)時(shí)困難加大。因此，書(shū)法實(shí)踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實(shí)踐行為，需要漫長(zhǎng)的修為才能達(dá)到期待的目標(biāo)。這種濕染性現(xiàn)象，它可以鍛煉書(shū)寫(xiě)者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力，同時(shí)，也是檢驗(yàn)書(shū)寫(xiě)者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外，還具備較強(qiáng)的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā)，用淡墨書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯，用濃墨書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的濕染性程度相對(duì)減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系，這種極其細(xì)小的“墨顆粒”與宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后，把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里，即使泡上半天，著墨的生宣紙也不會(huì)發(fā)生跑墨現(xiàn)象，即墨汁不會(huì)因?yàn)樗慕荻l(fā)生墨汁化開(kāi)的問(wèn)題，這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說(shuō)到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系，這種膠著性還是因?yàn)樯埦哂休^強(qiáng)的吸墨性，即使你用干燥的寫(xiě)過(guò)字的生宣紙擦濕手，手上通常也不會(huì)沾染墨跡。
⑦宣紙?jiān)谏a(chǎn)的過(guò)程中，最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素，保留下來(lái)的幾乎全是相對(duì)穩(wěn)定的纖維，這種持久性不招惹蟲(chóng)蛀，它是自古以來(lái)可以保存時(shí)間最長(zhǎng)的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”，至今人們依舊用宣紙作為書(shū)寫(xiě)和書(shū)畫(huà)創(chuàng)作的專用紙。
（選自《市場(chǎng)周刊 》2013年第2期，有刪改）
13.文章分寫(xiě)部分先
后從宣紙的 ▲ —→濕染性—→ ▲ —→膠著性—→持久性
五個(gè)特性做了說(shuō)明。（2分）
14.第③節(jié)畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分）
▲
15.第⑥節(jié)畫(huà)曲線句子中 “通�！币辉~為什么不能刪除？（2分）
▲
16.⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換？為什么？（2分）
▲
17.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分）
A.開(kāi)頭引用孔丹的傳說(shuō)增添了文章的趣味性和吸引力，也引出了“宣紙”這一說(shuō)明內(nèi)容。
B.判斷生宣與熟宣最簡(jiǎn)單方法是用水來(lái)檢驗(yàn)，當(dāng)水滴宣紙后逐漸向四周擴(kuò)散即為生宣。
C.宣紙的濕染性可檢驗(yàn)書(shū)寫(xiě)者耐心和品格是因?yàn)檫@種特性使書(shū)寫(xiě)者在書(shū)寫(xiě)時(shí)困難加大。D.“水走墨留”的唯一原因是宣紙具有濕染性，“壽紙千年”的根本原因是不招惹蟲(chóng)蛀。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章。（10分）
宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源，民間一直流傳著一個(gè)傳說(shuō)。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后，他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè)，很想造出一種世上最好的紙，為師傅畫(huà)像修譜，以表懷念之情，但年復(fù)一年難以如愿。一天，孔丹遇見(jiàn)一棵老的青檀樹(shù)倒在溪邊，由于終年日曬水洗，樹(shù)皮已腐爛變白，露出一縷縷修長(zhǎng)潔凈的纖維，孔丹取之造紙，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來(lái)，這便是后來(lái)有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，一直流傳至今，就是為了紀(jì)念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲�！毙埦哂袧嵃壮砻堋㈨g而能潤(rùn)、搓折無(wú)損、潤(rùn)墨性強(qiáng)等特性，并有獨(dú)特的滲透性能，利于筆揮墨運(yùn)，一筆落成，深淺濃淡，墨韻清晰，正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。
③宣紙具有很強(qiáng)的彈性和韌性。將生宣揉成一團(tuán)之后還可以展平，經(jīng)過(guò)熨燙，依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏，經(jīng)過(guò)裝裱之后，也會(huì)平展如新。如書(shū)法工藝中的拓片，當(dāng)薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時(shí)，任憑反復(fù)敲打，宣紙依然能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購(gòu)買(mǎi)宣紙時(shí)，當(dāng)水滴在宣紙上，落在紙面上的水滴逐漸向四周擴(kuò)散的就是生宣，而水滴落在紙面上沒(méi)有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散開(kāi)的就是熟宣，這是檢驗(yàn)生宣與熟宣的簡(jiǎn)單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)的現(xiàn)象稱做濕染性特性，生宣具有較強(qiáng)的濕染性，使得書(shū)寫(xiě)時(shí)困難加大。因此，書(shū)法實(shí)踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實(shí)踐行為，需要漫長(zhǎng)的修為才能達(dá)到期待的目標(biāo)。這種濕染性現(xiàn)象，它可以鍛煉書(shū)寫(xiě)者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力，同時(shí)，也是檢驗(yàn)書(shū)寫(xiě)者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外，還具備較強(qiáng)的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā)，用淡墨書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯，用濃墨書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的濕染性程度相對(duì)減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系，這種極其細(xì)小的“墨顆�！迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后，把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里，即使泡上半天，著墨的生宣紙也不會(huì)發(fā)生跑墨現(xiàn)象，即墨汁不會(huì)因?yàn)樗慕荻l(fā)生墨汁化開(kāi)的問(wèn)題，這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說(shuō)到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系，這種膠著性還是因?yàn)樯埦哂休^強(qiáng)的吸墨性，即使你用干燥的寫(xiě)過(guò)字的生宣紙擦濕手，手上通常也不會(huì)沾染墨跡。
⑦宣紙?jiān)谏a(chǎn)的過(guò)程中，最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素，保留下來(lái)的幾乎全是相對(duì)穩(wěn)定的纖維，這種持久性不招惹蟲(chóng)蛀，它是自古以來(lái)可以保存時(shí)間最長(zhǎng)的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”，至今人們依舊用宣紙作為書(shū)寫(xiě)和書(shū)畫(huà)創(chuàng)作的專用紙。
（選自《市場(chǎng)周刊 》2013年第2期，有刪改）
【小題1】文章分寫(xiě)部分先后從宣紙的 →濕染性→ →膠著性→持久性五個(gè)特性做了說(shuō)明。（2分）
【小題2】第③節(jié)畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）
【小題3】第⑥節(jié)加點(diǎn)詞語(yǔ) “通�！币辉~能否刪除，為什么？（2分）
【小題4】文章的第⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換？為什么？（3分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013-2014學(xué)年云南曲靖初中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)模擬三語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章。（10分）
宣紙
于心
①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源，民間一直流傳著一個(gè)傳說(shuō)。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后，他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè)，很想造出一種世上最好的紙，為師傅畫(huà)像修譜，以表懷念之情，但年復(fù)一年難以如愿。一天，孔丹遇見(jiàn)一棵老的青檀樹(shù)倒在溪邊，由于終年日曬水洗，樹(shù)皮已腐爛變白，露出一縷縷修長(zhǎng)潔凈的纖維，孔丹取之造紙，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來(lái)，這便是后來(lái)有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，一直流傳至今，就是為了紀(jì)念孔丹。
②“輕似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲�！毙埦哂袧嵃壮砻�、韌而能潤(rùn)、搓折無(wú)損、潤(rùn)墨性強(qiáng)等特性，并有獨(dú)特的滲透性能，利于筆揮墨運(yùn)，一筆落成，深淺濃淡，墨韻清晰，正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。
③宣紙具有很強(qiáng)的彈性和韌性。將生宣揉成一團(tuán)之后還可以展平，經(jīng)過(guò)熨燙，依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏，經(jīng)過(guò)裝裱之后，也會(huì)平展如新。如書(shū)法工藝中的拓片，當(dāng)薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時(shí)，任憑反復(fù)敲打，宣紙依然能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。
④到商店里購(gòu)買(mǎi)宣紙時(shí)，當(dāng)水滴在宣紙上，落在紙面上的水滴逐漸向四周擴(kuò)散的就是生宣，而水滴落在紙面上沒(méi)有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散開(kāi)的就是熟宣，這是檢驗(yàn)生宣與熟宣的簡(jiǎn)單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)的現(xiàn)象稱做濕染性特性，生宣具有較強(qiáng)的濕染性，使得書(shū)寫(xiě)時(shí)困難加大。因此，書(shū)法實(shí)踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實(shí)踐行為，需要漫長(zhǎng)的修為才能達(dá)到期待的目標(biāo)。這種濕染性現(xiàn)象，它可以鍛煉書(shū)寫(xiě)者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力，同時(shí)，也是檢驗(yàn)書(shū)寫(xiě)者耐心和品格的途徑所在。
⑤生宣除具備濕染性之特性之外，還具備較強(qiáng)的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā)，用淡墨書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯，用濃墨書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的濕染性程度相對(duì)減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系，這種極其細(xì)小的“墨顆�！迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。
⑥待墨跡晾干后，把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里，即使泡上半天，著墨的生宣紙也不會(huì)發(fā)生跑墨現(xiàn)象，即墨汁不會(huì)因?yàn)樗慕荻l(fā)生墨汁化開(kāi)的問(wèn)題，這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說(shuō)到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系，這種膠著性還是因?yàn)樯埦哂休^強(qiáng)的吸墨性，即使你用干燥的寫(xiě)過(guò)字的生宣紙擦濕手，手上通常也不會(huì)沾染墨跡。
⑦宣紙?jiān)谏a(chǎn)的過(guò)程中，最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素，保留下來(lái)的幾乎全是相對(duì)穩(wěn)定的纖維，這種持久性不招惹蟲(chóng)蛀，它是自古以來(lái)可以保存時(shí)間最長(zhǎng)的紙質(zhì)載體。
⑧宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”，至今人們依舊用宣紙作為書(shū)寫(xiě)和書(shū)畫(huà)創(chuàng)作的專用紙。
（選自《市場(chǎng)周刊 》2013年第2期，有刪改）
1.文章分寫(xiě)部分先后從宣紙的 →濕染性→ →膠著性→持久性五個(gè)特性做了說(shuō)明。（2分）
2.第③節(jié)畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）
3.第⑥節(jié)加點(diǎn)詞語(yǔ) “通�！币辉~能否刪除，為什么？（2分）
4.文章的第⑤⑥節(jié)順序能否調(diào)換？為什么？（3分）
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