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5、根據(jù)要求完成1~3題。

近年來,武漢市多家公園開展了樹木認養(yǎng)活動,許多市民參與其中。今年,武漢市首次將6月5日、6日設(shè)為“樹木認養(yǎng)回訪日”。學校決定組織學生開展以“樹木認養(yǎng)”為主題的綜合性學習活動。

1.你準備做一次街頭調(diào)查,請為調(diào)查問卷“武漢市民認養(yǎng)樹木現(xiàn)狀調(diào)查”設(shè)計一個調(diào)查問題。

2.下面是某同學根據(jù)收集到的資料繪制的圖表。請仔細觀察并比較兩組數(shù)據(jù),用簡明的語言概括出圖表所包含的信息。

3.年初,小林和朋友一起認養(yǎng)了一棵樹。周末他想約朋友一同去為認養(yǎng)的樹木施肥剪枝,可朋友因?qū)W習緊張不想去。小林覺得認養(yǎng)是一份愛心,照看是一份責任,這時他會對朋友說:“__________”。

5、1.【示例1】你周圍有人認養(yǎng)樹木嗎?【示例2】你知道武漢市有哪些公園可以認養(yǎng)樹木?

2.武漢市民認養(yǎng)樹木及回訪樹木的人數(shù)均逐年增加,但回訪樹木的人數(shù)遠少于認養(yǎng)人數(shù)。

3.學習固然緊張,為樹木施肥剪枝既可以照料樹木,也是學習之余的一種放松。何況,我們認養(yǎng)了樹木就有責任照看它,周末還是我們一起去,好嗎?

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成1~4題。

    ①按國際現(xiàn)行標準,人均水資源量1 000m3/a為人類生存起碼需求,人均水資源量2 000m3/a就處于缺水邊緣。對照該標準,目前世界上缺水的國家多達100多個。其面積占地球陸地面積的60%以上。而在我國,嚴重缺水或接近國際缺水警戒線的省、自治區(qū)、直轄市共有l(wèi)8個。缺水城市400多個,嚴重缺水城市114個,其中北方地區(qū)有71個,南方有43個。

    ②就是這些有限的水,也不同程度地受到了污染。20世紀末爆發(fā)了著名的雅河污染和太湖污染事件,不久前太湖又上演了一場驚心動魄的“人藻”大戰(zhàn),巢湖、青海湖都不同程度地重復(fù)了太湖的災(zāi)難。古人筆下“春水碧于天”的情景已然不見,家住水鄉(xiāng)無水吃,以往的清清碧波,現(xiàn)在魚蝦絕跡,臭氣熏天。

    ③水污染,導致生活飲用水安全受到嚴峻挑戰(zhàn)。

    ④飲用水污染,根據(jù)污染物類型可分為                   、         三大類。生物污染主要指細菌、藻類、寄生蟲、病毒等微生物,水體受其污染,就會傳播各種疾病,比如傷寒、腹瀉、痢疾、霍亂等;無機污染主要是指水體受到工業(yè)廢水、廢氣、廢渣的化學污染,污染物主要是重金屬鉛、汞、鉻以及氰化物、氟化物、亞硝酸鹽等無機物;最可怕的是有機污染,這也是當前飲水安全的最大隱患,其來源十分廣泛,包括工業(yè)排放污染、化肥農(nóng)藥的使用等農(nóng)業(yè)污染、人類日常生活的垃圾污染等。由于科技發(fā)展水平的限制,或自來水凈化工藝、技術(shù)達不到標準等原因,部分污染物得以大搖大擺地進入人體,對健康構(gòu)成潛在威脅。

    ⑤這些被污染的水體,有害物質(zhì)嚴重超標,威脅著  國民的健康。據(jù)中國預(yù)防醫(yī)學科學院統(tǒng)計,1996年國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家教委和衛(wèi)生部等l3部委聯(lián)合發(fā)文指出:全國97‰的人正在飲用有害的污染水,其中  7億人飲用水大腸桿菌超標,3億人飲用水含鐵量超標,17 億人飲用水受到有機物的污染,11億人飲用高硬度水,07億人飲用高氟水,05億人不得不飲用高硝酸鹽水,全國35個重點城市只有23‰的居民飲用水基本符合衛(wèi)生標準。據(jù)調(diào)查:飲水引起的傳染病要占全國傳染病的80%左右。

    ⑥另據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查和2001年淡水資源會議透露:飲用水污染可導致腫瘤、癌癥、心臟血管硬化、肝病、腎病、結(jié)石、致畸、嬰幼兒身體和智力發(fā)育遲緩等疾病的發(fā)生。而據(jù)聯(lián)合國資料,2000年底,全球有11億人缺乏安全飲用水,24億人沒有基本的衛(wèi)生設(shè)施,每年約有350萬人死于與水和衛(wèi)生有關(guān)的疾病。

    ⑦可見,飲用水污染是世界性的問題,解決這個問題也是世界性的難題!吧仙迫羲、“洪水猛獸”都是人類對水的深刻認識;“水能載舟,亦能覆舟,而覆舟之禍,將是人類的毀滅。因此,迎接飲用水污染的挑戰(zhàn),是人類的自我救贖。

    (選自《新華文摘》2008年第8期,有刪改)

1.最適合作本文標題的一項是(    )。

        A.證飲用水安全,人民健康優(yōu)先

        B.水與健康

        C.惜水,保護水,節(jié)約水

        D.用水污染日漸加劇

2.填空。

      (1)第②段中的畫線句在文中的作用是                                    。

      (2)飲用水污染,根據(jù)污染物類型可分為         、                  三大類。

3.第⑤段畫線句說明了什么?

4.根據(jù)第⑦段中畫線句的內(nèi)容,你得出的結(jié)論是什么?

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成1~5題。

全球變暖將如何影響中國

    由于人類活動的影響,中國的氣候在21世紀將繼續(xù)明顯變暖,其中中國北方冬天的變暖趨勢最為明顯。

    與1961年到l990年的平均氣溫相比,到2020年,全國年平均將升溫l.3℃到 2.1℃;2030年,年平均升溫為l.5℃到2.8℃;到2050年,年平均升溫將達到2.3℃到3.3℃。而過去100年中,中國的升溫幅度僅為0.5℃到 0.8℃ 。

    到2020年,全國年平均降水量將增加2%到3%,到2050年可能增加5%到7%。北方降水天數(shù)增加,但受到氣溫上升的影響:水資源短缺狀況還會加劇。

    如不采取任何措施,到2030年,中國種植業(yè)生產(chǎn)能力在總體上可能下降5%到l0%。到本世紀后半期。主要糧食作物小麥、水稻以及玉米的產(chǎn)量,最多可下降37%。

    在未來20年到50年中,氣候變化將嚴重影響中國長期的糧食安全。

    由于氣候暖干,三江平原濕地資源及生物多樣性都將減少,瀕危物種增加,大面積沼澤濕地將變成草甸濕地。 

    長江三角洲附近的濕地,則將受到海平面上升的威脅,導致面積減少,質(zhì)量下降,潮灘地被淹沒和侵蝕。   

    未來50年,青藏高原80%到90%的島狀凍土會發(fā)生退化,表層凍土面積會減少10%到l5%。內(nèi)陸湖泊將加速萎縮,那些依賴冰川融水補給的湖泊,比西藏、帕米爾高原上的一些湖泊,可能先因冰川融水而擴大,后因冰川縮小融水減少而萎縮。

    預(yù)計在未來50年中,中國西部冰川面積將減少27%。

    由于氣溫上升。導致黃河和內(nèi)陸河地區(qū)的蒸發(fā)量可能增長15%左右。因此。北方水資源短缺以及南方的洪澇災(zāi)害,都將加劇,旱澇等災(zāi)害出現(xiàn)的頻率也會增加。

    到2030年,中國海平面可能上升1厘米到16厘米,黃河三角洲、長江和珠江三角洲等地區(qū)洪水泛濫的機會增大,風暴潮的危害也會加重。沿海灘涂濕地、紅樹林、珊瑚群都有可能遭到破壞,成潮入侵以及土地鹽漬化都將發(fā)生。

    隨著熱浪頻襲,極端高溫事件引起的死亡人數(shù)和嚴重疾病會增加。此外,心血管疾病、瘧疾、登革熱以及中暑等疾病發(fā)生范圍和程度。也都會增加。

    全球性高溫的持續(xù),將刺激中國的空調(diào)制冷電力消費,給電力供應(yīng)帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。

    此外,溫度升高導致凍土融化,也會影響到青藏鐵路的安全。

1.閱讀全文,概括本文的說明中心。

2.全球變暖對中國的影響是多方面的,請你根據(jù)文章內(nèi)容具體寫出。(至少三條)

3.分析文章第二段除運用數(shù)字說明外還運用了什么說明方法,并說出其作用。

4.這篇文章在說明的時候,大量采用數(shù)據(jù)進行說明,但這些數(shù)據(jù)大都是一些概數(shù),如“l(fā).3℃到2.1℃”、“5%到7%”等,不是那種精確的數(shù)據(jù),這是否違背了說明文準確性的要求呢?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5.全球氣候變暖的原因有兩方面:大量燃燒煤炭、天然氣等產(chǎn)生大量溫室氣體;肆意砍伐原始森林,使得吸收二氧化碳的能力下降。請你根據(jù)以上全球變暖的原因,提出二條建議,減緩全球變暖的速度。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,完成14題。

坦然看生活

①曾經(jīng)看到那些假日垂釣者,一大早出門,夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時候,仍是一路歡歌,不禁訝然:付出了一天的等待卻一無所獲,怎么還可以這般快樂滿懷?給我的回答卻是:魚不咬我的鉤那是它的事,我卻釣上來一天的快樂!對釣魚的人來說,原來最好的那條魚便是釣魚人的快樂。

②坦然是一種失望后的樂觀。

③曾經(jīng)看到那些下零點班的紡織女工,寫滿倦意的臉上卻交織著與朝霞一樣燦爛的笑靨,我便想,女孩子從事這種職業(yè)怎么說也不是最讓人滿意的呀!給我的回答卻是:公主永遠只有一個,但如果沒有人為她織出那么多彩錦,一個公主也沒有哇!對織布的人來說,原來最美的那匹布卻是穿在了自己的身上。

④坦然是________。

⑤曾經(jīng)看到一個掃了三十幾年大街的老伯,每天把一條長長的大街掃得一塵不染,讓上早班的人怡然走過。我便想,幾十年這樣平平淡淡地過,這老伯可以說是小城里生活得最不順心的一個了。給我的回答卻是:這條街只有我掃得最干凈。對掃街的人來說,原來掃得最清潔的恰恰是自己的心。

⑥坦然是一種平淡中的自信。

⑦忽然想起泰戈爾的最有名的一句詩:“天空中不留下鳥的痕跡,但我已經(jīng)飛過!边@正是對“坦然”作出的最好的詮釋。

⑧是的,許多的事,得失成敗我們不可預(yù)料,也承擔不起。我們只需盡力去做,求得一份付出之后的坦然和快樂。許多的人我們捉摸不透,防不勝防,往往是我們想走近,人家卻早已設(shè)起屏障;我們不必計較,我們唯一能做的是,在我們必須面對他們的時候,奉上我們的真心和寬容。許多的選擇如果能讓我們抓住,有可能抵達我們的成功,但我們一次次失去機會;沒有關(guān)系,那只是命運剝奪了你活得富貴的權(quán)利,卻沒有剝奪你活得坦然的權(quán)利!

⑨記。簺]有藍天的深邃可以有白云的飄逸,沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅,沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠!生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音!

⑩我們有美的胸襟,我們才活得坦然,生活才給我們快樂的體驗。

1.根據(jù)第③段文意,在下面空格處補全第④段的內(nèi)容,要求與②⑥兩段的語句句式相同,不超過8個字。

坦然是________。

2.第⑦段中,作者認為泰戈爾的詩對“坦然”作了最好的詮釋。聯(lián)系上下文,揣摩詩句的含義,回答下列問題。

1“我已經(jīng)飛過”指的是________。

2“不留下鳥的痕跡”指的是________。

3)作者引用這兩句詩,在文中要表達的意思是________。

3.閱讀⑧⑨兩段,請?zhí)釤挸鏊姆N坦然面對生活的正確態(tài)度。

4.文章的結(jié)尾深化了主旨。文中釣魚人、紡織女工、掃地的老伯對生活的坦然態(tài)度都源于他們美的胸襟。從你閱讀過的作品中,舉出一個由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。(不超過50個字)

 

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,完成1~5題。

生命中不能承受的痛

生命中有許多不能承受的痛,那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。當那一刻來臨的時候,我們會哭泣,我們會傷心,我們會逃避。但是,我們又不得不去面對。父母在,我們就永遠是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折,我們會下意識地到父母那里去尋求安慰,尋找關(guān)愛,然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心,去面對外面的一切,父母那里好像有我們永遠取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了,我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭,歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻,心頭漾起的,就是那不能承受的痛。

爸爸是文革前最后一批完成學業(yè)的大學生,愛好運動的他在學校就通過了運動健將的標準,畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒,好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景,不要說這種獨特的“洗澡”方式很少有人見過,單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉,就足以使人驚異得瞪大眼睛,小青年們對他則更是頂禮膜拜!傲Υ鬄橥酢币幌蚴敲耖g不成文的法則,更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的“大王”。

然而,那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里,任醫(yī)生護士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃,他的手腳也越來越?jīng),生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁。那一刻,我痛,我的心近乎絕望般的痛。

我用自己的雙手,一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳,我要把我的信念,把我的激情,把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心,再通過他的腳心傳遞到他整個的身心。我要他堅強,我要他勇敢,我要他會像以前一樣回到我的身邊來。

爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下子裝上了四個支架的他,也被醫(yī)生視為醫(yī)學界的奇跡。

不錯,他的起死回生,緣于當今高超的醫(yī)學技術(shù)和先進的儀器設(shè)備,緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅忍不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識里,我認為這一奇跡的出現(xiàn),還緣于爸爸在身處臨界的那一刻,讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。

那是用血緣凝結(jié)而成的語言,那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里,爸爸讀懂了我向他表達的情感,感受到我們對他的需要和依戀,感受到我們對他深深的愛。他用頑強的毅力掙脫了病魔,回到了我們身邊。

慢慢從驚恐中恢復(fù)過來的我們,逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母,則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。

只是,我們也多少發(fā)覺了一些變化,每次到家,總見爸爸在忙著,忙著種花,忙著寫稿,忙著練字,忙著裱自己覺得比較滿意的作品,說是要給自己的同學每人一張以作紀念,還指給我看哪些是給哥哥的,哪些是給弟弟的,哪些又是給我的……

爸爸永遠也不會知道,他說這些話的時候,已經(jīng)多么強烈地刺痛了我的心,我一點也不喜歡他的這種像交代后事一般的話語,我拒絕承認某種現(xiàn)實,我甚至自私地認為我們還是一群沒有長大的小孩,他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康,一如既往地寵愛我們……

從上次發(fā)病到現(xiàn)在,才短短一年不到的時間,近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查,醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂觀”,說是要作進一步的檢查,而最可能的解決方案是再次進行心臟搭橋手術(shù)。

當這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時,我們就會下意識地作出自欺欺人的反應(yīng)。拒絕承認這樣的現(xiàn)實,要想逃避這樣的現(xiàn)實,不敢碰,不能揭,不愿看……

這就是生命中不能承受的苦痛,它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊。

可是,我們又實在無法回避這樣的現(xiàn)實;不得不去面對和承受這樣的現(xiàn)實。面對了,承受了,我們才會心安,才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛,也才會真正成為我們自己。

1.本文所說的“生命中不能承受的痛”具體指什么事?根據(jù)全文內(nèi)容概括作答。

2.第二段寫爸爸強壯的身體,對下文的描寫主要有兩方面的作用,第一方面的作用是________;第二方面的作用是________。

3.爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”,女兒“語言”的具體含義是________________

4.爸爸給自己的同學和家人準備紀念品,為什么“強烈地刺痛了我的心”?

5.比較下面兩段文字,按要求作答。

(1)這就是生命中不能承受的苦痛,它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊!(但是)面對了,承受了,我們才會心安,才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛,也才會真正成為我們自己。

(2)我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的!

花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。(《紫藤蘿瀑布》)

這兩段文字在對待自己親人的不幸方面,抒發(fā)的感情相同的是____________;在對人生或生活的感悟方面不同的是______________________________

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

綜合性學習

近年來,隨著環(huán)保意識的提高,越來越多的人們選擇“低碳生活”。學校學生會準備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。應(yīng)宣傳委員的要求,請你完成下列任務(wù)。

1.在這次活動中,你要向同學們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息,作為你介紹的要點。

材料一   目前全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸,溫室效應(yīng)不斷加強,每天損失可耕地3萬公頃,損失雨林5700公頃,減少動植物種100~200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài),支撐能力正在減弱。為此,人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放。比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……;注意廢物回收、資源的再生利用等,減緩溫室效應(yīng)的擴大化。

材料二

              關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查(共84人)

是否關(guān)注低碳生活

人數(shù)

比例(%)

肯定關(guān)注

28

33

一定程度上關(guān)注

42

50

不太關(guān)注

6

7

不關(guān)注

8

10

——來自中國低碳網(wǎng)

主要信息一:                                                             

主要信息二:                                                            

2.宣傳委員準備借助下面的材料引導同學們開展富有創(chuàng)意的“低碳生活”活動,請你將這則材料的題目補充完整。

要求:與前一句語意相關(guān)、句式一致、字數(shù)相等。

材料

“陽光校園”節(jié)能減排活動暨“第四屆中國尚德創(chuàng)意大賽”北京賽區(qū)選拔賽,將于2010年5月29日舉行,屆時北京市19個區(qū)縣的百所中小學將派代表隊參加。大賽設(shè)立多項環(huán)保創(chuàng)意比賽。通過角逐產(chǎn)生的10支優(yōu)秀代表隊將參加7月27日在江蘇省泰州中學舉行的全國總決賽。

大賽組委會發(fā)表綠色宣言,號召學生們勇于探索,自愿選擇有創(chuàng)意的低碳生活,養(yǎng)成低碳生活習慣,為保護地球家園,保護人類的共同未來貢獻自己的力量。

題目:比拼環(huán)保創(chuàng)意                         

3.為了使同學們加深對低碳生活意義的認識,宣傳委員向同學們介紹了下面的材料,請你根據(jù)材料的內(nèi)容,寫出自己對 “低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的理解。(不超過20字)

材料   今年的“世界地球日”以“低碳生活”為主題,旨在使公眾認識到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如,隨手關(guān)燈,回收廢品等,可使我們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習慣;再如,調(diào)低空調(diào)的溫度,減少汽車的出行等,既可以節(jié)約能源,也有利于身體健康。習慣于低碳生活的人士都認為,選擇低碳生活方式,摒棄奢華的物質(zhì)追求,能帶來心靈的寧靜。

“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的意思是:                             

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