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16、干細(xì)胞的研究還將可以用于解決器官移植的問(wèn)題,可以取患者的干細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),但該過(guò)程中需要解決的問(wèn)題是如何控制細(xì)胞的分化方向,使之發(fā)育成可供移植的器官。那么在該過(guò)程中需要影響的是細(xì)胞的

A.基因的編碼序列               B.基因的非編碼序列

C.mRNA                         D.質(zhì)基因

16、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

干細(xì)胞的研究還將可以用于解決器官移植的問(wèn)題,可以取患者的干細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),但該過(guò)程中需要解決的問(wèn)題是如何控制細(xì)胞的分化方向,使之發(fā)育成供移植物的器官。那么在該過(guò)程中需要影響的是細(xì)胞的(  )

A、基因的編碼序列      B、基因的非編碼序列

C、mRNA              D、質(zhì)基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

干細(xì)胞的研究還將可以用于解決器官移植的問(wèn)題,可以取患者的干細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),但該過(guò)程中需要解決的問(wèn)題是如何控制細(xì)胞的分化方向,使之發(fā)育成可供移植的器官。那么在該過(guò)程中需要影響的是細(xì)胞的


  1. A.
    基因的編碼序列
  2. B.
    基因的非編碼序列
  3. C.
    mRNA
  4. D.
    質(zhì)基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

干細(xì)胞的研究還將可以用于解決器官移植的問(wèn)題,可以取患者的干細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),但該過(guò)程中需要解決的問(wèn)題是如何控制細(xì)胞的分化方向,使之發(fā)育成可供移植的器官。那么在該過(guò)程中需要影響的是細(xì)胞的

A.基因的編碼序列               B.基因的非編碼序列

C.mRNA                         D.質(zhì)基因

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科目:高中生物 來(lái)源:2007年上期重慶潼南中學(xué)高三生物選修教材綜合考試試題(9月試卷) 題型:013

干細(xì)胞的研究還將可以用于解決器官移植的問(wèn)題,可以取患者的干細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),但該過(guò)程中需要解決的問(wèn)題是如何控制細(xì)胞的分化方向,使之發(fā)育成可供移植的器官。那么在該過(guò)程中需要影響的是細(xì)胞的

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A.基因的編碼序列

B.基因的非編碼序列

C.mRNA

D.質(zhì)基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

胚胎干細(xì)胞的研究是目前生物學(xué)和醫(yī)學(xué)界的一大熱點(diǎn),根據(jù)下列材料信息分別回答相關(guān)問(wèn)題。

材料1:哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞(embryonic stemcell)簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,ES細(xì)胞的分離和培養(yǎng)成功是胚胎工程中的重大成就之一,在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上都具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。

材料2:在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方面,用ES細(xì)胞誘導(dǎo)分化出的某些組織細(xì)胞已成功地治愈糖尿病、肝衰竭、心衰竭和成骨不良等疑難病癥。也許在不久的將來(lái),當(dāng)我們的身體某一類細(xì)胞功能出現(xiàn)異;蛲嘶瘯r(shí),就可以通過(guò)誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化來(lái)及時(shí)修補(bǔ)。

材料3:ES細(xì)胞也是研究體外細(xì)胞分化的理想材料。ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài)。在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理提供了有效的手段。同時(shí)胚胎干細(xì)胞還可用于對(duì)哺乳動(dòng)物個(gè)體生長(zhǎng)和發(fā)育規(guī)律的研究。

(1)胚胎干細(xì)胞是由________________中分離出來(lái)的一類細(xì)胞。

(2)ES細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上,表現(xiàn)為_(kāi)___________________;在功能上,具有發(fā)育的________性,即可以分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。

(3)隨著組織工程技術(shù)的發(fā)展,通過(guò)ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,還可以培養(yǎng)出人造組織器官,解決目前臨床上存在的___________________________________________________

________________________________________________________________________的問(wèn)題。

(4)由于ES細(xì)胞可以分化為胚胎的內(nèi)胚層、____________中任何一類細(xì)胞,于是可以將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的________,通過(guò)組織化學(xué)染色,了解ES細(xì)胞的分化特點(diǎn),這就為研究胚胎發(fā)育過(guò)程中的細(xì)胞分化及組織和器官形成的規(guī)律,進(jìn)而研究動(dòng)物體器官形成的_________________________________________________________等提供了可能。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了解決人類器官移植供體不足、異體器官移植存在免疫排斥等問(wèn)題,我國(guó)科研工作者將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠的囊胚里,再將囊胚移人代孕鼠體內(nèi)發(fā)育形成猴鼠嵌合體——猴鼠,用于人的眼角膜等器官的移植研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)皮膚干細(xì)胞是由胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)誘導(dǎo)分化形成的,其原因是胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性。根據(jù)胚胎干細(xì)胞的這種功能特性,當(dāng)我們身體的某一類細(xì)胞功能出現(xiàn)異;蛲嘶瘯r(shí),利用胚胎干細(xì)胞的治療思路是_______________。

(2)培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)液中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須加入_______________。細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體主要有_______________。

(3)囊胚期時(shí)期,胚胎細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)分化,應(yīng)將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的_______________部位,以伴隨其發(fā)育并形成某種組織。

(4)將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于_______________技術(shù),此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是_______________。

(5)在畜牧業(yè)生產(chǎn)中,為了充分發(fā)揮優(yōu)良雌性個(gè)體的繁殖潛力,常用的處理方法是_______________。為進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用____技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某小組學(xué)生觀察某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

(1)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的大麥種群密度將會(huì)___________________。

(2)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物總和,稱為生物群落。請(qǐng)依據(jù)調(diào)查情況,表示出該農(nóng)田可能形成的食物網(wǎng)。

(3)為便于觀察大麥的生長(zhǎng),進(jìn)行盆栽,但卻因澆水太多造成根部腐爛,葉子萎蔫、干枯。用高中生物學(xué)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋,可以表示為如下圖解:

①圖解中E代表蛋白質(zhì)等有機(jī)物,則D代表的物質(zhì)是                。物質(zhì)G是指根細(xì)胞產(chǎn)生的         。

②對(duì)上述癥狀除了排水外,還用吹風(fēng)機(jī)保持生長(zhǎng)環(huán)境干燥,該措施的重要意義之一,可用以下圖解表示:

圖解中a代表            作用。按照該圖解的思路,寫出三種必需礦質(zhì)元素及其各自參與合成的b的名稱:                                           。

(4)研究中發(fā)現(xiàn),在相同的環(huán)境條件下,分別種植大麥和狗尾草,它們都生長(zhǎng)良好。如果把兩者的種子均勻后播種,則大麥正常生長(zhǎng),而狗尾草生長(zhǎng)得明顯矮小。有關(guān)上述現(xiàn)象產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是大麥根部的分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng),并進(jìn)行了如下探究:

方法步驟:

①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣的外界條件符合要求;

②把長(zhǎng)勢(shì)相同的狗尾草幼苗各一株分成兩A、B組;

③A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),B組用培養(yǎng)過(guò)大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),兩組培養(yǎng)液等量;

④一段時(shí)間后,觀察A、B兩組狗尾草的生長(zhǎng)狀況。

該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明假設(shè)一定成立?理由是                                  

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道,在11月14日的世界糖尿病日到來(lái)之際,2006年11月13日上午,解放軍南京軍區(qū)福州總醫(yī)院正式在北京宣布,該院采用一項(xiàng)名叫成人胰島細(xì)胞移植的新方法治療糖尿病十分有效,已先后治愈7名危重患者。專家稱,該方法屬自主創(chuàng)新性研究成果,整體技術(shù)亞洲領(lǐng)先,部分成果屬國(guó)際前沿水平,標(biāo)志著我國(guó)糖尿病治療技術(shù)獲得重大突破,躍居國(guó)際先進(jìn)水平行列。一年之前,武漢協(xié)和醫(yī)院外科陳立波博士等研究人員抽取大鼠骨髓,經(jīng)體外培養(yǎng),促使其向具有分泌胰島素功能的胰島細(xì)胞轉(zhuǎn)化。結(jié)果,骨髓干細(xì)胞被成功培養(yǎng)成胰島細(xì)胞。陳立波說(shuō),新療法具有自身骨髓來(lái)源豐富、無(wú)排斥反應(yīng)等優(yōu)點(diǎn),是最有價(jià)值的糖尿病治療方法之一。

根據(jù)上述材料回答:`

(1)干細(xì)胞的研究還將可以用于解決器官或細(xì)胞移植的問(wèn)題,可以取患者的干細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),但該過(guò)程中需要解決的問(wèn)題是如何控制細(xì)胞的分化方向,使之發(fā)育成供移植物的器官或細(xì)胞。那么在該過(guò)程中需要影響的是細(xì)胞基因的        序列 。                                                                              

(2)骨髓干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞,需要經(jīng)歷細(xì)胞的                過(guò)程。

(3)用干細(xì)胞治療糖尿病患者獲得成功,這說(shuō)明骨髓干細(xì)胞已經(jīng)分化成          細(xì)胞。

(4)目前治療糖尿病的最佳方法是胰島細(xì)胞移植。但異體移植很難成功,試簡(jiǎn)述其原因____________。為了避免器官或細(xì)胞移植時(shí)的異體排斥反應(yīng),醫(yī)院建議保留嬰兒的臍帶血,以便必要時(shí)__________。

(5)如果能利用干細(xì)胞治療人的糖尿病,與傳統(tǒng)的注射胰島素治療相比較,前一治療方法的優(yōu)點(diǎn)__________________。

(6)隨著生物科學(xué)的發(fā)展,糖尿病患不再是不治之癥,可以通過(guò)_______徹底治療。

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