4、下列各選項與所給模型不相符的是
A.若X表示種群數(shù)量,則①基本代表出生或遷入
B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
C.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
D.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合利用
科目:高中生物 來源:2013屆云南省高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列各選項與所給模型不相符的是
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A.若X表示種群數(shù)量,則①可以代表出生或遷入
B.若X表示垂體,則①可代表下丘腦
C.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
D.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用
科目:高中生物 來源:2010年福建省漳州市高二下學期期中試題生物卷 題型:選擇題
下列各選項與所給模型不相符的是( )
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A.若X表示種群數(shù)量,則①基本代表出生或遷入
B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
C.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
D.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合利用
科目:高中生物 來源: 題型:
下列各選項與所給模型不相符的是( )
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A.若X表示種群數(shù)量,則①基本代表出生或遷入
B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
C.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
D.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合利用
科目:高中生物 來源: 題型:
下列各選項與所給模型不相符的是
A.若X表示種群數(shù)量,則①基本代表出生或遷入
B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
C.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
D.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合利用
科目:高中生物 來源: 題型:
下列各選項與所給模型不相符的是 ( )
A.若X表示種群數(shù)量,則①代表出生或遷入
B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
C.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用
D.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)液的總能量
科目:高中生物 來源: 題型:
下列各選項與所給模型不相符的是 ( )
A.若X表示種群數(shù)量,則①代表出生或遷入
B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
C.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用
D.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)液的總能量
科目:高中生物 來源: 題型:
下列各選項與所給模型不相符的是( )
A.若X表示血糖含量,則a代表胰高血糖素,b代
表胰島素
B.若X表示所有酶的活性,則a代表PH大于7,b
代表pH小于7
C.若X表示初級消費者,則a代表生產(chǎn)者增多,b代表次級消費者增多
D.若X表示促甲狀腺激素,則a代表促甲狀腺激素釋放激素,b代表甲狀腺激素
科目:高中生物 來源: 題型:
下列各選項與所給模型不相符的是
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A.若X表示種群數(shù)量,則①代表出生或遷入
B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
C.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用
D.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
科目:高中生物 來源:2010~2011學年吉林省長春十一中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列各選項與所給模型不相符的是( )![]()
| A.若X表示種群數(shù)量,則①可代表出生或遷入 |
| B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可代表物種豐富度 |
| C.若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②可代表第一營養(yǎng)級的總能量 |
| D.若X表示大氣中的CO2,則② 可表示光合利用 |
科目:高中生物 來源:2013-2014學年山西忻州一中高二上期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各選項與所給模型不相符的是
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A.若X表示甲狀腺激素,則①可能代表促甲狀腺激素
B.若X表示B細胞的增殖、分化,則①可能代表淋巴因子
C.若X表示人體排出的尿量,則②可能代表抗利尿激素
D.若X表示血糖含量,則②可能代表胰高血糖素
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