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16、將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根(包含一個脊神經(jīng)根和一個腹根,見圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。已知背根含有傳入神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根和腹根合并成脊神經(jīng)。請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證背根具有傳入功能,腹根具有傳出功能。

16、實驗步驟1:在背根中央處剪斷(或用麻醉藥阻斷),分別電刺激背根向中段、外周段,觀察蛙后肢是否發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。  預(yù)期結(jié)果:電刺激背根向中段發(fā)生蛙后肢運(yùn)動反應(yīng);電刺激背根外周段不發(fā)生反應(yīng),說明背根具有傳入功能。

實驗步驟2:在腹根中央處剪斷(或用麻醉藥阻斷),分別電刺激腹根向中段、外周段,觀察蛙后肢是否發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。  預(yù)期結(jié)果:電刺激腹根向中段不發(fā)生反應(yīng),電刺激腹根外周段應(yīng)發(fā)生蛙后肢運(yùn)動反應(yīng),說明腹根具有傳出功能。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根(包含一個脊神經(jīng)根和一個腹根,見圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。已知背根含有傳入神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根和腹根合并成脊神經(jīng)。請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證背根具有傳入功能,腹根具有傳出功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根    (包含一個背根和一個腹根,見下圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。已知背根含有傳入神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根與腹根合并成脊神經(jīng)。

    請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證背根(含有傳入神經(jīng))具有傳入功能,腹根(含有傳出神經(jīng))具有傳出功能。

    實驗步驟1:在背根中央處                     ,分別電刺激背根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                          

預(yù)期結(jié)果:                               ,                                ,

       說明                          。

    實驗步驟2:在腹根中央處                     ,分別電刺激腹根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                        。

預(yù)期結(jié)果:                              ,                               ,

       說明                           。

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科目:高中生物 來源:黑龍江省哈六中2009—2010學(xué)年度上學(xué)期高三期末(生物)試題 題型:綜合題

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根   (包含一個背根和一個腹根,見下圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。已知背根含有傳入神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根與腹根合并成脊神經(jīng)。

請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證背根(含有傳入神經(jīng))具有傳入功能,腹根(含有傳出神經(jīng))具有傳出功能。
實驗步驟1:在背根中央處                    ,分別電刺激背根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                          。
預(yù)期結(jié)果:                              ,                               ,
說明                         。
實驗步驟2:在腹根中央處                    ,分別電刺激腹根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                       
預(yù)期結(jié)果:                             ,                              ,
說明                          

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科目:高中生物 來源:黑龍江省2009—2010學(xué)年度上學(xué)期高三期末(生物)試題 題型:綜合題

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根    (包含一個背根和一個腹根,見下圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。已知背根含有傳入神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根與腹根合并成脊神經(jīng)。

    請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證背根(含有傳入神經(jīng))具有傳入功能,腹根(含有傳出神經(jīng))具有傳出功能。

    實驗步驟1在背根中央處                     ,分別電刺激背根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                           。

預(yù)期結(jié)果:                                                              

       說明                          。

    實驗步驟2在腹根中央處                     ,分別電刺激腹根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,觀察                        。

預(yù)期結(jié)果:                                                             ,

       說明                           。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根(包含一個脊神經(jīng)根和一個腹根,見圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。已知背根含有傳入神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根和腹根合并成脊神經(jīng)。請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證背根具有傳入功能,腹根具有傳出功能。

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根(包含一個背根和一個腹根,見下圖).分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng).已知背根含有傳入神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根與腹根合并成脊神經(jīng).

    請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證背根具有傳功能,腹根具有傳出功能.

 

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科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點線·生物(學(xué)生用書) 題型:043

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根(包含一個背根和一個腹根,見下圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。已知背根含有傳入神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根與腹根合并成脊神經(jīng)。

請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證背根具有傳入功能,腹根具有傳出功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:071

將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根(包含一個背根和一個腹根,見下圖).分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng).已知背根含有傳入神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根與腹根合并成脊神經(jīng).

    請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證背根具有傳功能,腹根具有傳出功能.

 

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

2003年高考題)將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根(包括一個背根和一個腹根,如下圖)。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。已知背根含有傳入神經(jīng),腹根含有傳出神經(jīng),背根與腹根合并成脊神經(jīng)。

請根據(jù)上述提供的實驗材料(實驗用具自選)設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證背根具有傳入功能,腹根具有傳出功能。

 

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科目:高中生物 來源:高考真題 題型:讀圖填空題

將青蛙腦破壞,保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對脊神經(jīng)根(一對脊神經(jīng)根包含一個背根和一個腹根,見圖)。
分別電刺激每對脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。然后進(jìn)行下列實驗:
①在第一對脊神經(jīng)的背根中央處剪斷,電刺激背根向中段,蛙后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng):電刺激背根外周段,蛙后肢不發(fā)生反應(yīng)。
②在第二對脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷,電刺激腹根向中段,蛙后肢不發(fā)生反應(yīng);電刺激腹根外周段,蛙后肢發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)。
試分析回答:
(1)根據(jù)實驗①判斷背根的功能是_______________。因為____________________。
(2)根據(jù)實驗②判斷腹根的功能是_______________。因為____________________。

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同步練習(xí)冊答案