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（15分）大麥種子結構如圖1（a），發(fā)芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求，回答有關問題：

課題一：赤霉素能否誘導淀粉酶合成
假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成。
實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。．
供選試劑:①蒸餾水 ②適當濃度的赤霉素溶液
方法:請在下表空格內填入適當的材料、試劑和用于定量測定的物質名稱

結果：若假設成立，實驗組和對照組的結果將如圖2中的      和      。

課題二：赤霉素誘導淀粉酶合成機理是否與基因表達有關
假設：赤霉素誘導淀粉酶合成與基因表達有關。
實驗：材料:同課題一
試劑:①適當濃度的赤霉素溶液  ②放線菌素D（mRNA合成抑制劑） 
③亞胺環(huán)己酮（蛋白質合成抑制劑）
方法:設置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組，定量測定生成物。16小時后，在其中兩組中分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照。
結果：三組實驗結果匯總于圖3。

討論：①曲線b和c分別表示加入          和          后生成物量的變化。
②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用
是影響基因表達的           過程。
③曲線b和c不同的原因是                                                    
                                                                            。
                                                                          。

（15分）大麥種子結構如圖1（a），發(fā)芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求，回答有關問題：

課題一：赤霉素能否誘導淀粉酶合成

假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成。

實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。．

供選試劑:①蒸餾水  ②適當濃度的赤霉素溶液

方法:請在下表空格內填入適當的材料、試劑和用于定量測定的物質名稱

結果：若假設成立，實驗組和對照組的結果將如圖2中的       和       。

課題二：赤霉素誘導淀粉酶合成機理是否與基因表達有關

假設：赤霉素誘導淀粉酶合成與基因表達有關。

實驗：材料:同課題一

試劑:①適當濃度的赤霉素溶液   ②放線菌素D（mRNA合成抑制劑） 

③亞胺環(huán)己酮（蛋白質合成抑制劑）

方法:設置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組，定量測定生成物。16小時后，在其中兩組中分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照。

結果：三組實驗結果匯總于圖3。

討論：①曲線b和c分別表示加入           和           后生成物量的變化。

②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用

是影響基因表達的            過程。

③曲線b和c不同的原因是                                                    

                                                                             。

                                                                           。

大麥種子結構如圖1（a），發(fā)芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求，回答有關問題：

課題一：赤霉素能否誘導淀粉酶合成

    假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成。

                 實驗：供選材料--表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。供選試劑--①蒸餾水   ②適當濃度的赤霉素溶液

 方法--請在下表空格內填入適當的材料、試劑和用于定量測定的物質名稱

結果：若假設成立，實驗組和對照組的結果將如圖2中的_________和___________。

課題二：赤霉素誘導淀粉酶合成機理是否與基因表達有關

    假設：赤霉素誘導淀粉酶合成與基因表達有關。

    實驗：材料--同課題一

    試劑--①適當濃度的赤霉素溶液   ②放線菌素D（mRNA合成抑制劑）  ③亞胺環(huán)己酮（蛋白質合成抑制劑）。

方法--設置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組，定量測定生成物。16小時后，其中兩組分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照。

結果：三組實驗結果匯總于圖3。

討淪：①曲線b和c分別表示加入____________和______________后生成物量的變化。

      ②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用是影響基因表達的____________過程。

      ③曲線b和c不同的原因________________________________________________。

大麥種子結構如圖1（a），發(fā)芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求，回答有關問題：

　 課題一：赤霉素能否誘導淀粉酶合成

　 假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成。

　 實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。．

　 供選試劑——①蒸餾水 ②適當濃度的赤霉素溶液

　 方法——請在下表空格內填入適當的材料、試劑和用于定量測定的物質名稱

　 結果：若假設成立，實驗組和對照組的結果將如圖2中的　　 和　　 。

　 課題二：赤霉素誘導淀粉酶合成機理是否與基因表達有關

　 假設：赤霉素誘導淀粉酶合成與基因表達有關。

　 實驗：材料——同課題一

　 試劑——①適當濃度的赤霉素溶液

　 ②放線菌素D（mRNA合成抑制劑）

　 ③亞胺環(huán)己酮（蛋白質合成抑制劑）

　 方法——設置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組，定量測定生成物。16小時后，在其中兩組中分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照。

　 結果：三組實驗結果匯總于圖3。

　 討論：①曲線b和c分別表示加入　 和　 后生成物量的變化。

　 ②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用是影響基因表達的　　　　　　 過程。

　 ③曲線b和c不同的原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。

大麥種子結構如圖1（a），發(fā)芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求，回答有關問題：

課題一：赤霉素能否誘導淀粉酶合成

假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成。

實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。

供選試劑——①蒸餾水②適當濃度的赤霉素溶液

方法——請在下表空格內填入適當的材料、試劑和用于定量測定的物質名稱

結果：若假設成立，實驗組和對照組的結果將如圖2中的________和________。

課題二：赤霉素誘導淀粉酶合成機理是否與基因表達有關

假設：赤霉素誘導淀粉酶合成與基因表達有關。

實驗：材料——同課題一

試劑——①適當濃度的赤霉素溶液②放線菌素D（mRNA合成抑制劑）③亞胺環(huán)己酮（蛋白質合成抑制劑）

方法——設置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組，定量測定生成物。16小時后，在其中兩組中分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照。

結果：三組實驗結果匯總于圖3。

討論：①曲線b和c分別表示加入________和________后生成物量的變化。

②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用是影響基因表達的________過程。

③曲線b和c不同的原因是________________。

大麥種子結構如圖1（a），發(fā)芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求，回答有關問題：

課題一：赤霉素能否誘導淀粉酶合成

假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成。

實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。

供選試劑——①蒸餾水②適當濃度的赤霉素溶液

方法——請在下表空格內填入適當的材料、試劑和用于定量測定的物質名稱

結果：若假設成立，實驗組和對照組的結果將如圖2中的________和________。

課題二：赤霉素誘導淀粉酶合成機理是否與基因表達有關

假設：赤霉素誘導淀粉酶合成與基因表達有關。

實驗：材料——同課題一

試劑——①適當濃度的赤霉素溶液②放線菌素D（mRNA合成抑制劑）③亞胺環(huán)己酮（蛋白質合成抑制劑）

方法——設置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組，定量測定生成物。16小時后，在其中兩組中分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照。

結果：三組實驗結果匯總于圖3。

討論：①曲線b和c分別表示加入________和________后生成物量的變化。

②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用是影響基因表達的________過程。

③曲線b和c不同的原因是________________。

大麥種子結構如圖1（a）發(fā)芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求，回答有關問題：

課題一：赤霉素能否誘導淀粉酶合成。
假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成
實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，       
將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。
供選試劑——①蒸餾水   ②適當濃度的赤霉素溶液
方法——請在下表空格內填入適當的材料．試劑和用于定量測定的物質名稱

大麥種子結構如圖1（a）發(fā)芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求，回答有關問題：

課題一：赤霉素能否誘導淀粉酶合成。

假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成

實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，        

將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。

供選試劑——①蒸餾水    ②適當濃度的赤霉素溶液

方法——請在下表空格內填入適當的材料．試劑和用于定量測定的物質名稱

結果：若假設成立，實驗組和對照組的結果將如圖2中的________和________。

（04上海卷）（13分）大麥種子結構如圖1（a）發(fā)芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求，回答有關問題：課題一：赤霉素能否誘導淀粉酶合成。

假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成

實驗：供選材料――表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。

供選試劑――①蒸餾水    ②適當濃度的赤霉素溶液方法――請在下表空格內填入適當的材料。試劑和用于定量測定的物質名稱

結果：若假設成立，實驗組和對照組的結果將如圖2中的________和________。

課題二：赤霉素誘導淀粉酶合成機理是否與基因表達有關

假設：赤霉素誘導淀粉酶合成與基因表達有關。

實驗：材料――同課題一

試劑――①適當濃度的赤霉素溶液  ②放線菌素D（mRNA合成抑制劑） ③亞胺環(huán)已酮（蛋白質合成抑制劑）。

方法――設置三組，每組所有材料和加入試劑同課題一的實驗組，定量測定生成物。16小時后,其中兩組分別加入亞胺環(huán)已酮和放線菌素D,另一組作為對照。

結果：三組實驗結果匯總于圖3

討論：①曲線b和c分別表示加入________和________后生成物量的變化。

②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)已酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用是影響基因表達的________過程。

③曲線b和c不同的原因是________。