23、
右圖所表示的細(xì)胞是
A. 1個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B. 1個(gè)低等植物細(xì)胞,處于有絲分裂后期
C. 1個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,含4個(gè)染色體組
D. 1個(gè)原癌基因被激活的人體細(xì)胞
23、C


科目:高中生物 來源: 題型:
右圖所表示的細(xì)胞是
A. 1個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B. 1個(gè)低等植物細(xì)胞,處于有絲分裂后期
C. 1個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,含4個(gè)染色體組
D. 1個(gè)原癌基因被激活的人體細(xì)胞
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東濟(jì)寧汶上一中高一12月月考生物試卷 題型:綜合題
細(xì)胞是多種化學(xué)元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)。通過分析這個(gè)系統(tǒng)的物質(zhì)組成有助于認(rèn)識(shí)這個(gè)最基本的生命系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)細(xì)胞中的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在,細(xì)胞代謝越旺盛,其中結(jié)合水與自由水的比值會(huì)_______________。
(2)參與細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的組成,維持細(xì)胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動(dòng)都具重要作用的物質(zhì)是________________。
(3)右圖表示了細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系:
Ⅰ.圖中X、Y代表的化學(xué)元素分別是_________;組成分子a的含氮堿基種類共 ___________種。
Ⅱ.根據(jù)化合物中元素組成的不同,通過同位素標(biāo)記法可以研究化合物在生物體中的作用。如在“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)中,要區(qū)分蛋白質(zhì)和DNA在生物遺傳中的作用,一般要對(duì)DNA的_______元素進(jìn)行標(biāo)記,而對(duì)蛋白質(zhì)則是標(biāo)記其組成中的_____元素。
Ⅲ.現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物:![]()
其中的氮原子已被15N標(biāo)記,模擬化合物B的合成。假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。
其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是___________(填序號(hào))。若實(shí)驗(yàn)中檢測到某一多肽含20個(gè)15N,則該肽最少有________個(gè)肽鍵。
科目:高中生物 來源:2010年廣東省肇慶中學(xué)高考仿真試卷理綜生物試題 題型:綜合題
(11分)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如右圖所示,a是核移植技術(shù),b是體外受精技術(shù),c是胚胎分割技術(shù),①②③依次表示其結(jié)果。據(jù)圖回答:![]()
(1)下列有關(guān)此圖的敘述,正確的是____________
| A.①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性 |
| B.②的設(shè)計(jì)產(chǎn)生有一定的倫理爭議 |
| C.③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型未必完全相同 |
| D.①②③都屬于無性繁殖 |
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
右圖1表示一個(gè)DNA分子的片段,圖2表示基因與性狀的關(guān)系。有關(guān)敘述最合理的是
![]()
A.若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同
B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化癥的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的
C.圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核和核糖體
D.圖2表示基因是通過控制酶的合成來控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀
科目:高中生物 來源:2014屆山東濟(jì)寧汶上一中高一12月月考生物試卷 題型:綜合題
細(xì)胞是多種化學(xué)元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)。通過分析這個(gè)系統(tǒng)的物質(zhì)組成有助于認(rèn)識(shí)這個(gè)最基本的生命系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)細(xì)胞中的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在,細(xì)胞代謝越旺盛,其中結(jié)合水與自由水的比值會(huì)_______________。
(2)參與細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的組成,維持細(xì)胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動(dòng)都具重要作用的物質(zhì)是________________。
(3)右圖表示了細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系:
Ⅰ.圖中X、Y代表的化學(xué)元素分別是_________ ;組成分子a的含氮堿基種類共 ___________種。
Ⅱ.根據(jù)化合物中元素組成的不同,通過同位素標(biāo)記法可以研究化合物在生物體中的作用。如在“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)中,要區(qū)分蛋白質(zhì)和DNA在生物遺傳中的作用,一般要對(duì)DNA的_______元素進(jìn)行標(biāo)記,而對(duì)蛋白質(zhì)則是標(biāo)記其組成中的_____元素。
Ⅲ.現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物:
![]()
其中的氮原子已被15N標(biāo)記,模擬化合物B的合成。假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。
其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是___________(填序號(hào))。若實(shí)驗(yàn)中檢測到某一多肽含20個(gè)15N,則該肽最少有________個(gè)肽鍵。
科目:高中生物 來源: 題型:
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如右圖所示,a是核移植技術(shù),b是體外受精技術(shù),c是胚胎分割技術(shù),①②③依次表示其結(jié)果。據(jù)圖回答:
![]()
(1)下列有關(guān)此圖的敘述,正確的是____________
A.①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
B.②的設(shè)計(jì)產(chǎn)生有一定的倫理爭議
C.③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型未必完全相同
D.①②③都屬于無性繁殖
(2)胚胎分割時(shí),通常是選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的_______________胚進(jìn)行操作。在實(shí)施胚胎移植前,要用_______________對(duì)供體、受體動(dòng)物同期發(fā)情處理。
(3)春季受長日照的刺激后,家兔也會(huì)出現(xiàn)發(fā)情行為。該調(diào)節(jié)過程屬于_____________調(diào)節(jié),此調(diào)節(jié)過程說明________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:
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(1)甲圖代表陽生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。在顯微鏡下觀察到A中有氣泡產(chǎn)生,其中的氣體是_______,這種氣體擴(kuò)散到B中被利用要穿過_____層生物膜,通過膜的方式為_________。假如C18O2作為該細(xì)胞某一生理作用的原料,則在較強(qiáng)的光照條件下,圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的____________途徑(用圖中的字母表示)。利用18O對(duì)相關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤,這種科學(xué)的研究方法叫做_________________。
(2)乙圖表示夏季某植物葉肉細(xì)胞中葉綠體的分布情況,圖中數(shù)字為一天中的時(shí)間,請(qǐng)回答:
①中午12時(shí)左右,葉綠體的方向與其他時(shí)段不同,表現(xiàn)為__________________________,其意義為___________________________________。圖中其他時(shí)段顯示葉綠體在不同方向的光照下能夠隨時(shí)改變橢球體的方向,其意義是_______________________________________。
②在觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí),顯微鏡下觀察到的結(jié)果如圖所示,細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際位置和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)椋ā ? )
A.左側(cè),順時(shí)針 B.右側(cè),順時(shí)針
C.左側(cè),逆時(shí)針 D.右側(cè),逆時(shí)針
科目:高中生物 來源: 題型:
右圖1表示一個(gè)DNA分子的片段,圖2表示基因與性狀的關(guān)系。有關(guān)敘述最合理的是
A.若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同
B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化癥的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的
C.圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核和核糖體
D.圖2表示基因是通過控制酶的合成來控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀
科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省阜寧、大豐、栟茶高級(jí)中學(xué)高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
右圖1表示一個(gè)DNA分子的片段,圖2表示基因與性狀的關(guān)系。有關(guān)敘述最合理的是![]()
| A.若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同 |
| B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化癥的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的 |
| C.圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核和核糖體 |
| D.圖2表示基因是通過控制酶的合成來控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀 |
科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省阜寧、大豐、栟茶高級(jí)中學(xué)高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
右圖1表示一個(gè)DNA分子的片段,圖2表示基因與性狀的關(guān)系。有關(guān)敘述最合理的是![]()
| A.若圖1中b2為合成圖2中的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同 |
| B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化癥的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的 |
| C.圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核和核糖體 |
| D.圖2表示基因是通過控制酶的合成來控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀 |
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