21、將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別處理如下表,實驗結果如下圖。根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是

A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢
B.頂芽摘除后,側芽生長停滯
C.頂芽的存在并不影響側芽的生長
D.細胞分裂素與側芽的生長無關
科目:高中生物 來源: 題型:
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行如下表的處理,實驗結果如圖所示。根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是( )
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A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢 B.摘除頂芽后,側芽生長停滯
C.頂芽的存在并不影響側芽的生長 D.細胞分裂素與生長素具有協(xié)同作用
科目:高中生物 來源: 題型:
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行如下表的處理,實驗結果如圖所示。根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是( )
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A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢 B.摘除頂芽后,側芽生長停滯
C.頂芽的存在并不影響側芽的生長 D.細胞分裂素與生長素具有協(xié)同作用
科目:高中生物 來源: 題型:
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行不同處理,實驗結果如下圖所示。據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
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A.該實驗中甲為對照組,乙、丙為實驗組
B.甲株側芽生長快與生長素促進作用有關
C.細胞分裂素與側芽的生長無關
D.丙株側芽生長素含量少、抑制生長
科目:高中生物 來源: 題型:
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進
行如下表的處理,實
驗結果如圖所示。根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是( )
| 甲 | 乙 | 丙 | |
| 頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
| 細胞分裂素 | 0 ppm | 2 ppm | 0 ppm |
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A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢
B.摘除頂芽后,側芽生長停滯
C.頂芽的存在并不影響側芽的生長
D.細胞分裂素與生長素具有協(xié)同作用
科目:高中生物 來源:2012-2013學年山西大同實驗中學高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行不同處理.實驗結果如右圖所示。據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
| A.頂芽摘除后,側芽生長停滯 |
| B.甲側芽生長快與生長素促進作用有關 |
| C.細胞分裂素與側芽的生長無關 |
| D.甲為對照組,乙、丙為實驗組 |
科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省甘谷一中高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行不同處理。實驗結果如圖所示,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )![]()
| A.甲的側芽生長快與生長素促進作用有關 |
| B.頂芽摘除后,側芽生長停滯 |
| C.細胞分裂素能抑制頂芽IAA的合成,從而解除頂端優(yōu)勢 |
| D.甲為對照組,乙、丙為實驗組 |
科目:高中生物 來源:2011-2012學年遼寧省莊河六高高二第三次月考生物試卷 題型:單選題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行不同處理,實驗結果如圖所示。據(jù)圖判斷下列說法正確的是![]()
| A.甲為對照組,乙、丙為實驗組 |
| B.頂芽摘除后,側芽生長停滯 |
| C.細胞分裂素與側芽的生長無關 |
| D.甲側芽生長快與生長素促進生長有關 |
科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省牡丹江一中高二上學期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行不同處理.實驗結果如下圖所示。據(jù)圖判斷下說法正確的是![]()
| A.頂芽摘除后,側芽生長停滯 |
| B.甲側芽生長快與生長素促進作用有關 |
| C.細胞分裂素與側芽的生長無關 |
| D.甲為對照組,乙、丙為實驗組 |
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行不同處理。實驗結果如圖所示,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A.甲側芽生長快與生長素促進作用有關
B.頂芽摘除后,側芽生長停滯
C.細胞分裂素能抑制頂芽IAA的合成,從而解除頂端優(yōu)勢
D.甲為對照組,乙、丙為實驗組
科目:高中生物 來源:2015屆廣東湛江二中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別處理如下表,實驗結果如右圖。根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是
![]()
A.細胞分裂素與側芽的生長無關
B.頂芽摘除后,側芽生長停滯
C.頂芽的存在并不影響側芽的生長
D.細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢
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