1、在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時(shí)污染了青霉素,青霉素菌落附近一圈區(qū)域內(nèi)金黃色葡萄球菌不能生存。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.青霉素與金黃色葡萄球菌之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)
B.若青霉素菌落附近仍存在一個(gè)金黃色葡萄球菌菌落,根本原因是金黃色葡萄球菌擬核DNA發(fā)生了基因突變
C.若要保留金黃色葡萄球菌,可配制加入高濃度食鹽水的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇
D.取少量處于對(duì)數(shù)期的金黃色葡萄球菌接種到適合生長(zhǎng)但成分不同的另一培養(yǎng)基中,其誘導(dǎo)酶種類可能發(fā)生改變
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時(shí)污染了青霉素,青霉素菌落附近一圈區(qū)域內(nèi)金黃色葡萄球菌不能生存。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.青霉素與金黃色葡萄球菌之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)
B.若青霉素菌落附近仍存在一個(gè)金黃色葡萄球菌菌落,根本原因是金黃色葡萄球菌擬核DNA發(fā)生了基因突變
C.若要保留金黃色葡萄球菌,可配制加入高濃度食鹽水的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇
D.取少量處于對(duì)數(shù)期的金黃色葡萄球菌接種到適合生長(zhǎng)但成分不同的另一培養(yǎng)基中,其誘導(dǎo)酶種類可能發(fā)生改變
科目:高中生物 來(lái)源:北京市海淀、東城、崇文、宣武4區(qū)2007第一次模擬考試生物部分 題型:013
在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時(shí)污染了青霉素,青霉素菌落附近一圈區(qū)域內(nèi)金黃色葡萄球菌不能生存。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.青霉素與金黃色葡萄球菌之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)
B.若青霉素菌落附近仍存在一個(gè)金黃色葡萄球菌菌落,根本原因是金黃色葡萄球菌擬核DNA發(fā)生了基因突變
C.若要保留金黃色葡萄球菌,可配制加入高濃度食鹽水的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇
D.取少量處于對(duì)數(shù)期的金黃色葡萄球菌接種到適合生長(zhǎng)但成分不同的另一培養(yǎng)基中,其誘導(dǎo)酶種類可能發(fā)生改變
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時(shí)污染了青霉菌,青霉菌菌落周圍區(qū)域內(nèi)金黃色葡萄球菌不能生存。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.青霉菌與金黃色葡萄球菌之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)
B.若青霉菌附近仍存在一個(gè)金黃色葡萄球菌菌落,很可能是金黃色葡萄球菌擬核DNA發(fā)生了抗青霉素的基因突變
C.若要保留金黃色葡萄球菌,可配制加入高濃度食鹽水的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇
D.取少數(shù)處于對(duì)數(shù)期的金黃色葡萄球菌接種到適合生長(zhǎng)但成分不同的培養(yǎng)基中,其誘導(dǎo)酶種類可能發(fā)生改變
科目:高中生物 來(lái)源:姜堰市張甸中學(xué)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)月考(一)、生物學(xué)科試題 題型:021
某同學(xué)在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時(shí),不慎被其它細(xì)菌污染了,你認(rèn)為下列何種方法能幫助他培養(yǎng)成功
A.在培養(yǎng)基中加青霉素
B.在培養(yǎng)基中加高濃度食鹽
C.用高壓蒸氣進(jìn)行滅菌
D.先用固體培養(yǎng)基分離,然后再培養(yǎng)
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖所示為在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時(shí),培養(yǎng)基上污染了青霉后發(fā)生的現(xiàn)象:在青霉(圖中央的大斑點(diǎn))周圍的金黃色葡萄球菌(圖中的小斑點(diǎn))絕大多數(shù)都被殺死了,但也出現(xiàn)了一個(gè)金黃色葡萄球菌的菌落。請(qǐng)分析回答下列問題:
![]()
⑴金黃色葡萄球菌與青霉菌的結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是__ ______。
⑵在青霉的周圍仍出現(xiàn)了一個(gè)金黃色葡萄球菌菌落,其根本原因是部分金黃色葡萄球菌發(fā)生突變產(chǎn)生了抗藥性基因。那么抗青霉素基因是在擬核中還是在質(zhì)粒中,實(shí)驗(yàn)室提供金黃色葡萄球菌的兩個(gè)品系:普通品系和抗青霉素品系,基本培養(yǎng)基、青霉素,及其他實(shí)驗(yàn)條件,請(qǐng)完成下面的一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探究抗青霉素基因的位置。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 取普通品系和抗青霉素品系的金黃色葡萄球菌,分別將其吸取擬核,并將普通品系擬核置于去核的抗青霉素品系細(xì)胞質(zhì)中,制備組合細(xì)菌A;將 ,制備組合細(xì)菌B。分別將A、B組合菌擴(kuò)大培養(yǎng)。
② 。
③觀察比較A、B組合菌在青霉素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)狀況。
寫出兩種可能的結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論
結(jié)果1 ______________________________________________________________。(2分)
結(jié)論1 ______________________________________________________________。(2分)
結(jié)果2 ______________________________________________________________。(2分)
結(jié)論2 ______________________________________________________________。(2分)
科目:高中生物 來(lái)源:2007生物高考模擬測(cè)試 題型:071
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科目:高中生物 來(lái)源:南通高考密卷·生物 題型:021
某同學(xué)在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時(shí),不慎被其他細(xì)菌污染了,你認(rèn)為下列何種方法能幫助他培養(yǎng)成功
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A.在培養(yǎng)基中加青霉素
B.在培養(yǎng)基中加高濃度食鹽
C.用蒸汽進(jìn)行滅菌
D.先用固體培養(yǎng)基分離,然后再培養(yǎng)
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