33、下圖表示哺乳動(dòng)物某些生理活動(dòng)的調(diào)節(jié),據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)在①②③④四種激素中,不是由垂體細(xì)胞合成的激素是[ ] 。
(2)如果給一個(gè)健康男子靜脈推注10%的葡萄糖溶液200ml,則激素甲、乙含量的變化分別是 。
(3)若將某只成熟雄鼠的甲狀腺進(jìn)行手術(shù)切除,并從第三周起每天注射甲狀腺激素,在右面坐標(biāo)圖中繼續(xù)完成甲狀腺激素和激素①在血漿中的濃度變化曲線:

(4)如果給某病人滴注質(zhì)量濃度為9%的NaCl溶液200ml,預(yù)計(jì)此病人的內(nèi)環(huán)境的滲透壓將 ,激素丙的分泌量將 。
(5)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí),與甲狀腺激素具有協(xié)同作用的 (激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加。如果用甲狀腺激素飼喂小白鼠,其對(duì)氧的需求量將比正常情況下 。
33、(1)④抗利尿激素 (2)甲下降,乙上升
(3)

(4)升高 增加 (5)腎上腺素 提高(或增加)


科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示哺乳動(dòng)物某些生理活動(dòng)的調(diào)節(jié),據(jù)圖回答有關(guān)問題:
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(1)在①②③④四種激素中,不是由垂體細(xì)胞合成的激素是[ ] 。
(2)如果給一個(gè)健康男子靜脈推注10%的葡萄糖溶液200ml,則激素甲、乙含量的變化分別是 。
(3)若將某只成熟雄鼠的甲狀腺進(jìn)行手術(shù)切除,并從第三周起每天注射甲狀腺激素,在右面坐標(biāo)圖中繼續(xù)完成甲狀腺激素和激素①在血漿中的濃度變化曲線:
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(4)如果給某病人滴注質(zhì)量濃度為9%的NaCl溶液200ml,預(yù)計(jì)此病人的內(nèi)環(huán)境的滲透壓將 ,激素丙的分泌量將 。
(5)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí),與甲狀腺激素具有協(xié)同作用的 (激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加。如果用甲狀腺激素飼喂小白鼠,其對(duì)氧的需求量將比正常情況下 。
科目:高中生物 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是 ,圖中細(xì)胞存在同源染色體的是 (填字母序號(hào)),存在四個(gè)染色體組的細(xì)胞是 (填字母序號(hào))。
(2)正常情況下會(huì)發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是 (填字母序號(hào))。
(3)細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi) (物質(zhì))不相同。
(4)圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中,發(fā)生可遺傳變異的類型有 (寫一種即可)。
(5)若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb,在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是 。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是 ,圖中細(xì)胞存在同源染色體的是 (填字母序號(hào)),存在四個(gè)染色體組的細(xì)胞是
(填字母序號(hào))。
(2)正常情況下會(huì)發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是 (填字母序號(hào))。
(3)細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi) (物質(zhì))不相同。
(4)圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中,發(fā)生可遺傳變異的類型有 (寫一種即可)。
(5)若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb,在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是 。
科目:高中生物 來源:吉林省長春市2012屆高三上學(xué)期第一次調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:071
下圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是_________。用光學(xué)顯微鏡觀察圖c細(xì)胞中的染色體,需先用_________進(jìn)行染色。圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是_________(填字母序號(hào))。
(2)圖中細(xì)胞c為_________時(shí)期,細(xì)胞h的名稱是_________;正常情況下會(huì)發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是_________(填字母序號(hào))。
(3)細(xì)胞d到細(xì)胞f的過程被稱為_________,細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi)_________(物質(zhì))不相同。
(4)若干個(gè)細(xì)胞f可組成一個(gè)完整的_________,這是動(dòng)物完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
(5)圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中,發(fā)生可遺傳變異的類型有_________。
(6)若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb,在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是_________。
科目:高中生物 來源:吉林省長春市2012屆高三第一次調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:071
下圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是_________。用光學(xué)顯微鏡觀察圖c細(xì)胞中的染色體,需先用_________進(jìn)行染色。圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是_________(填字母序號(hào))。
(2)圖中細(xì)胞c為_________時(shí)期,細(xì)胞h的名稱是_________;正常情況下會(huì)發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是_________(填字母序號(hào))。
(3)細(xì)胞d到細(xì)胞f的過程被稱為_________,細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi)_________(物質(zhì))不相同。
(4)若干個(gè)細(xì)胞f可組成一個(gè)完整的_________,這是動(dòng)物完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
(5)圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中,發(fā)生可遺傳變異的類型有_________。
(6)若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb,在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是_________。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省富陽二中高二3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
下圖簡單表示一雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答一組相關(guān)問題:![]()
(1)a是動(dòng)物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞,這一類細(xì)胞被稱 。
(2)圖c含有的染色體組數(shù)是 組。
(3)在d圖中,理論上說,要合成1條含有141個(gè)氨基酸的多肽鏈
,最多時(shí)可有____種tRNA參與運(yùn)輸氨基酸。
(4) f細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 。
(5)若下圖是上述細(xì)胞的核DNA變化的相對(duì)值,則基因重組發(fā)生在_________階段(用字母表示);若在右圖中A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng),則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占________。![]()
科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
下圖簡單表示一雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答一組相關(guān)問題:
![]()
(1)a是動(dòng)物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞,這一類細(xì)胞被稱 。
(2)圖c含有的染色體組數(shù)是 組。
(3)在d圖中,理論上說,要合成1條含有141個(gè)氨基酸的多肽鏈,最多時(shí)可有____種tRNA參與運(yùn)輸氨基酸。
(4) f細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 。
(5)若下圖是上述細(xì)胞的核DNA變化的相對(duì)值,則基因重組發(fā)生在_________階段(用字母表示);若在右圖中A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng),則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占________。![]()
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖簡單表示一雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答一組相關(guān)問題:
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(1)a是動(dòng)物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞,這一類細(xì)胞被稱 。
(2)圖c含有的染色體組數(shù)是 組。
(3)在d圖中,理論上說,要合成1條含有141個(gè)氨基酸的多肽鏈,最多時(shí)可有____種tRNA參與運(yùn)輸氨基酸。
(4) f細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 。
(5)若下圖是上述細(xì)胞的核DNA變化的相對(duì)值,則基因重組發(fā)生在_________階段(用字母表示);若在右圖中A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng),則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占________。![]()
科目:高中生物 來源:2012屆吉林省長春市高三第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
.(15分)下圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。![]()
(1)該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是 。用光學(xué)顯微鏡觀察圖c細(xì)胞中的染色體,
需先用 進(jìn)行染色。圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源
染色體的是 (填字母序號(hào))。
(2)圖中細(xì)胞c為_________________時(shí)期,細(xì)胞h的名稱是 ;正常情況下會(huì)
發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是_________(填字母序號(hào))。
(3)細(xì)胞d到細(xì)胞f的過程被稱為______________,細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理
功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi)_______(物質(zhì))不相同。
(4)若干個(gè)細(xì)胞f可組成一個(gè)完整的 ,這是動(dòng)物完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
(5)圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中,發(fā)生可遺傳變異的類型有 。
(6)若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb,在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,
減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春市高三第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
.(15分)下圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
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(1)該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是 。用光學(xué)顯微鏡觀察圖c細(xì)胞中的染色體,
需先用 進(jìn)行染色。圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源
染色體的是 (填字母序號(hào))。
(2)圖中細(xì)胞c為_________________時(shí)期,細(xì)胞h的名稱是 ;正常情況下會(huì)
發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是_________(填字母序號(hào))。
(3)細(xì)胞d到細(xì)胞f的過程被稱為______________,細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理
功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi)_______(物質(zhì))不相同。
(4)若干個(gè)細(xì)胞f可組成一個(gè)完整的 ,這是動(dòng)物完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
(5)圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中,發(fā)生可遺傳變異的類型有 。
(6)若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb,在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,
減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是 。
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