6、下圖是玉米的①②兩個(gè)品種,分別培育④⑤⑥⑦四個(gè)新品種的過(guò)程,A、a和B、b表示兩對(duì)等位基因,且分別位于兩對(duì)同源染色體上,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.培育生產(chǎn)用品種④的途徑中,Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途徑所用時(shí)間短
B.Ⅲ過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
C.Ⅴ過(guò)程與Ⅵ過(guò)程的育種原理相同
D.Ⅳ、Ⅵ過(guò)程中的變異發(fā)生于相同的細(xì)胞分裂時(shí)期
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是玉米的①②兩個(gè)品種,分別培育④⑤⑥⑦四個(gè)新品種的過(guò)程,A、a和B、b表示兩對(duì)等位基因,且分別位于兩對(duì)同源染色體上,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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A.培育生產(chǎn)用品種④的途徑中,Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途徑所用時(shí)間短
B.Ⅲ過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
C.Ⅴ過(guò)程與Ⅵ過(guò)程的育種原理相同
D.Ⅳ、Ⅵ過(guò)程中的變異發(fā)生于相同的細(xì)胞分裂時(shí)期
科目:高中生物 來(lái)源:新知課堂·教材探究導(dǎo)學(xué) 生物必修2(人教版) 題型:013
如下圖是用玉米的①②兩個(gè)品種,分別培育④⑤⑥⑦四個(gè)新品種的過(guò)程,A、a和B、b表示兩對(duì)等位基因,且分別位于兩對(duì)同源染色體上,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
培育品種④的途徑中,Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ途徑比Ⅰ→Ⅱ途徑所用時(shí)間短
Ⅲ過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
V過(guò)程與Ⅵ過(guò)程的育種原理相同
Ⅳ、Ⅵ過(guò)程中的變異發(fā)生于相同的細(xì)胞分裂時(shí)期
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆安徽省蕪湖一中高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏(D)對(duì)矮稈、抗倒伏(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)。根據(jù)材料分析回答:![]()
(1)上圖1表示雜交育種過(guò)程,其原理是________。F2代的四種表現(xiàn)型中重組類(lèi)型的概率是 ________ 。
(2)將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為_(kāi)_______。
(3)運(yùn)用雜交育種培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí),按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后,應(yīng)該選擇 ________的個(gè)體(優(yōu)良性狀),并通過(guò)________來(lái)逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體。
(4)為了縮短育種年限,可采用________育種。具體方法首先是________ ,得到基因型為DR、Dr、dR
、dr的幼苗,然后再經(jīng)秋水仙素處理,得到符合生產(chǎn)要求的個(gè)體。
(5)圖3示Fl代植株的一個(gè)正在分裂細(xì)胞的部
分染色體(即與上述兩對(duì)基因有關(guān)的染色體)的組成,下列有關(guān)敘述正確的有________。(多選)
A.該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變 B.該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂后期
C.細(xì)胞中有四個(gè)染色體組 D.正常情況下,2號(hào)染色體上有r基因
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏(D)對(duì)矮稈、抗倒伏(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)。根據(jù)材料分析回答:
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(1)上圖1表示雜交育種過(guò)程,其原理是________。F2代的四種表現(xiàn)型中重組類(lèi)型的概率是 ________ 。
(2)將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為 ________。
(3)運(yùn)用雜交育種培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí),按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后,應(yīng)該選擇 ________的個(gè)體(優(yōu)良性狀),并通過(guò)________來(lái)逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體。
(4)為了縮短育種年限,可采用 ________育種。具體方法首先是________ ,得到基因型為DR、Dr、dR、dr的幼苗,然后再經(jīng)秋水仙素處理,得到符合生產(chǎn)要求的個(gè)體。
(5)圖3示Fl代植株的一個(gè)正在分裂細(xì)胞的部分染色體(即與上述兩對(duì)基因有關(guān)的染色體)的組成,下列有關(guān)敘述正確的有 ________。(多選)
A.該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變 B.該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂后期
C.細(xì)胞中有四個(gè)染色體組 D.正常情況下,2號(hào)染色體上有r基因
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
玉米果皮黃色(P)對(duì)白色(P)為顯性,非甜味(S)對(duì)甜味(s)為顯性,非糯性(G)對(duì)糯性(g)為顯性,三對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上,F(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種玉米,其基因型如下表所示。
| 品系 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 基因型 | PPSSGG | PPssGG | PPssGG | PPSSgg |
(1)若要利用果皮黃色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有
(填寫(xiě)品系類(lèi)型)
(2)甲和丁 (能/不能)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn),原因是 。
(3)丙和丁雜交獲得F1,再自花授粉,后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、糯性玉米的概率是 。出現(xiàn)白色果皮、非甜味、糯性玉米的概率是 。
(4)已知玉米為風(fēng)媒傳粉,現(xiàn)有乙與丙品系玉米相間種植,雌蕊接受兩種植物的花粉的幾率相同,那丙植株果穗上收獲非甜味與甜味玉米的比例是 。
(5)神州七號(hào)衛(wèi)星所搭載的玉米種子,返回地面后,經(jīng)種植培育,得到產(chǎn)量高、生長(zhǎng)周期短的新品種,這種育種方法是 ,所依據(jù)的原理是 。
(6)若想培育出PppSSsGGG新類(lèi)型,試用遺傳圖解表示育種的過(guò)程。
(7)若已知玉米抗病性狀為基因突變所致,有兩種可能,一種是顯性突變,另一種是隱性突變,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案加以判定。(只寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路和判定方法即可)
科目:高中生物 來(lái)源:南京2009屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題二植物細(xì)胞工程 題型:071
傳統(tǒng)農(nóng)作物育種途徑往往是通過(guò)雜交獲得,隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展,新品種的培育途徑逐漸被擴(kuò)寬。目前至少有7種培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用。下圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示________育種方式,A→B→C的途徑表示________育種方式。兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為AABB的新品種,最簡(jiǎn)捷的途徑是________。這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在________。
(2)B方法為_(kāi)_______。
(3)E方法原理為_(kāi)_______。上述培育新品種的方法中原理相同的有________。
(4)G所示過(guò)程可以采用花粉粒通道法,這是基因工程操作“四步曲”的________環(huán)節(jié)。檢測(cè)目的基因是否表達(dá)的方法有________。
(5)科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞或胚囊中,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體,并將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,制成人工種子。目前,我國(guó)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日等國(guó)正著手將人工種子商品化。離體細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體需要通過(guò)________、________過(guò)程。人工種子中包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作玉米種子的________結(jié)構(gòu)。
(6)由人工種子萌發(fā)出的植株與天然種子萌發(fā)出的植株有何區(qū)別?________
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省襄陽(yáng)四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
傳統(tǒng)農(nóng)作物育種途徑往往是通過(guò)雜交獲得,隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展,新品種的培育途徑逐漸被擴(kuò)寬。目前至少有7種培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用。下圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回
答:![]()
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示___________育種方式,A→B→C的途徑表示___________育種方式。兩個(gè)親本的基因型分別
為AAbb和aaBB,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡(jiǎn)捷的途徑是________(用字母和箭頭表示)。這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
。
(2)B方法為_(kāi)_______________________。
(3)E方法原理為_(kāi)_____________。上述培育新品種的方法中原理相同的有__________(用字母表示)。
(4)G所示過(guò)程可以
采用花粉粒通道法,這是基因工程操作“四步曲”的___________環(huán)節(jié)。檢測(cè)此過(guò)程完成的方法有_______________。
(5)科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞或胚囊中,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀
體,并將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,制成人工種子。目前,我國(guó)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日等國(guó)正著手將人工種子商品化。離體細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體需要通過(guò)______________、__
__________過(guò)程。
(6)由人工種子萌發(fā)出的植株與天然種子萌發(fā)出的植株的主要區(qū)別是______________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
32傳統(tǒng)農(nóng)作物育種途徑往往是通過(guò)雜交獲得,隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展,新品種的培育途徑逐漸被擴(kuò)寬。目前至少有7種培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用。下圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)圖中A、D方向所示的途徑表示___________育種方式,A→B→C的途徑表示___________育種方式。兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡(jiǎn)捷的途徑是________(用字母和箭頭表示)。這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
。
(2)B方法為_(kāi)_______________________。
(3)E方法原理為_(kāi)_____________。上述培育新品種的方法中原理相同的有__________(用字母表示)。
(4)G所示過(guò)程可以采用花粉粒通道法,這是基因工程操作“四步曲”的___________環(huán)節(jié)。檢測(cè)此過(guò)程完成的方法有_______________。
(5)科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞或胚囊中,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體,并將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,制成人工種子。目前,我國(guó)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日等國(guó)正著手將人工種子商品化。離體細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體需要通過(guò)______________、____________過(guò)程。
(6)由人工種子萌發(fā)出的植株與天然種子萌發(fā)出的植株的主要區(qū)別是______________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
玉米果皮黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性,非甜味(B)對(duì)甜味(b)為顯性,非糯性(G)對(duì)糯性(g)為顯性,三對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上。現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種玉米,其基因型如下表所示。品系甲乙丙丁基因型AABBGG、aaBBGG、 AAbbGG、AABBgg!
(1)若要利用果皮黃色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有
(填寫(xiě)品系類(lèi)型)_____________________。
(2)甲和丁 (能/不能)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn),原因
是 。
(3)丙和丁雜交獲得F1,再自花授粉,后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、糯性玉米的概率是
_______________,出現(xiàn)白色果皮、非甜味、糯性玉米的概率是___________________。
(4)已知玉米為風(fēng)媒傳粉,現(xiàn)有乙與丙品系玉米相間種植,雌蕊接受兩種植物的花粉的幾率相同,那丙植株果穗上收獲非甜味與甜味玉米的比例是_____________________。
(5)神州七號(hào)衛(wèi)星所搭載的玉米種子,返回地面后,經(jīng)種植培育,得到產(chǎn)量高、生長(zhǎng)周期短的新品種,這種育種方法是________________。
(6)若想培育出AaaBBbGGG新類(lèi)型,試用遺傳圖解表示育種的過(guò)程。
(7)若已知玉米抗病性狀為基因突變所致,有兩種可能:一種是顯性突變,另一種是隱性突變,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行準(zhǔn)確判定。(只寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路和判定方法即可)
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆湖北省襄陽(yáng)四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
傳統(tǒng)農(nóng)作物育種途徑往往是通過(guò)雜交獲得,隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展,新品種的培育途徑逐漸被擴(kuò)寬。目前至少有7種培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用。下圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)圖中A、D方向所示的途徑表示___________育種方式,A→B→C的途徑表示___________育種方式。兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡(jiǎn)捷的途徑是________(用字母和箭頭表示)。這兩種育種方式相比較,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
。[來(lái)源:Z#xx#k.Com]
(2)B方法為_(kāi)_______________________。
(3)E方法原理為_(kāi)_____________。上述培育新品種的方法中原理相同的有__________(用字母表示)。
(4)G所示過(guò)程可以采用花粉粒通道法,這是基因工程操作“四步曲”的___________環(huán)節(jié)。檢測(cè)此過(guò)程完成的方法有_______________。
(5)科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞或胚囊中,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體,并將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,制成人工種子。目前,我國(guó)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日等國(guó)正著手將人工種子商品化。離體細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體需要通過(guò)______________、____________過(guò)程。
(6)由人工種子萌發(fā)出的植株與天然種子萌發(fā)出的植株的主要區(qū)別是______________。
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